【題目】如圖是M、N兩種物質的溶解度曲線，由溶解度曲線得出以下幾條信息，你認為正確的是（ ）

A. t1℃時，M、N兩物質溶液溶質質量分數(shù)相等

B. 由t1℃升溫到t2℃時，N物質溶液溶質質量分數(shù)不變

C. M物質的溶解度大于N物質的溶解度

D. N物質的溶解度隨溫度的升高而降低

【答案】D

【解析】A. 在溶解度曲線圖上，橫坐標是溫度，縱坐標是溶解度。飽和溶液溶質的質量分數(shù)=溶解度÷（溶解度+100g）×100% ，由圖可知 t1℃時，M、N兩物質的溶解度相等，所以t1℃時，M、N兩物質的飽和溶液溶質質量分數(shù)相等；B. 由t1℃升溫到t2℃時，N物質的溶解度減小，析出固體，溶劑不變，溶液溶質質量分數(shù)減��；C. 溫度會影響溶解度，溫度不同，物質的溶解度不同，所以不指名溫度時，不能比較物質溶解度的大��； D. 由圖可知，N物質的溶解度隨溫度的升高而降低。選D

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】要除去密閉容器中空氣中的氧氣，下面可選用的物質是(　　)

A. 硫 B. 木炭 C. 石蠟 D. 紅磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2012年3月15日起，我國各地開始實施新的碘鹽含碘量標準。已知，目前山西省碘鹽中的含碘量標準為25mg/kg，這里的“碘”是指( )

A. 碘原子 B. 碘元素 C. 碘分子 D. 碘單質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣成分中，化學性質最不活潑的氣體是( )

A. 氧氣 B. 稀有氣體 C. 二氧化碳 D. 氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】t2℃時，將甲，乙各80g分別放到盛有100g水的兩個燒杯中，充分溶解后，恢復到t2℃，現(xiàn)象如圖一。甲和乙的溶解度曲線如圖二。請結合圖示回答下列問題：

（1）固體甲對應的溶解度曲線是__________ (填“a”或“b”)。

（2）M點的含義______________。

（3）向燒杯①的溶液中繼續(xù)加入15g甲物質，充分攪拌，發(fā)現(xiàn)固體先全部溶解，一段時間后又有部分固體甲析出．你認為“全部溶解”的原因是________________。

（4）將t2℃等質量的甲、乙飽和溶液分別降溫到們將t1℃時，所得溶液的有關說法正確的是___________（填字母）。

a．甲溶液仍為飽和溶液 b．兩溶液質量甲＜乙

c．兩溶液中溶劑質量甲=乙 d．兩溶液溶質質量甲>乙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學的實驗記錄有如下數(shù)據(jù)，其中不合理的是（ ）

A．測得某溶液的pH為0

B．用燒杯量取9.3毫升硫硫酸銅溶液

C．用托盤天平稱得3.2克紅磷

D．某溶液溶質質量分數(shù)是6.45%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示．下列敘述錯誤的是

A．t1℃時，將等質量的甲、乙分別配成飽和溶液，所得溶液質量：甲＞乙

B．將t1℃時甲、丙的飽和溶液升溫到t2℃，兩種溶液中溶質的質量分數(shù)相等

C．將t2℃時甲的飽和溶液變?yōu)閠3℃時甲的飽和溶液，可以采用蒸發(fā)水的方法

D．將t3℃時三種物質的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等量水后，析出溶質的質量：甲＞乙＞丙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】運送“天宮一號”的“長征二號F—T1”運載火箭的主要燃料是偏二甲肼(化學式為C2H8N2)。下列有關偏二甲肼組成的敘述，正確的是

A. 由2個碳原子、4個氫氣分子、一個氮氣分子組成

B. 由碳、氫、氮三種元素組成

C. 組成元素碳、氫、氮的質量比為1︰4︰1

D. 它的相對分子質量與H2SO4相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學學習小組用如圖裝置來探究“影響H2O2分解速率”的因素。

(1)寫出實驗室用二氧化錳催化雙氧水分解的化學方程式________________。

【提出問題】影響雙氧水分解速率的因素有哪些？

【猜想與假設】a.與雙氧水濃度有關；b.與反應時溫度有關。

【設計實驗】

甲組同學有如下實驗設計方案，見表(測量各生成一瓶相同體積O2所需要的時間)。

實驗編號

溫度

催化劑

濃度

時間

甲組實驗Ⅰ

25 ℃

1 g二氧化錳

10 mL 2%H2O2

115 s

甲組實驗Ⅱ

25 ℃

1 g二氧化錳

10 mL 5%H2O2

35 s

甲組實驗Ⅲ

35 ℃

1 g二氧化錳

10 mL 5%H2O2

15 s

此實驗中宜采用的氣體收集方法是：________。

【收集證據(jù)】(2)要比較溫度對雙氧水分解快慢的影響，應選擇的實驗編號是________。

【得出結論】(3)根據(jù)上述實驗得出的結論是________________________________________。

【繼續(xù)探究】H2O2分解生成O2的快慢還與哪些因素有關？請你幫助他們繼續(xù)探究。寫出假設和實驗方案。假設：________________________________________________；實驗方案：___________________________________________。

(4)乙組同學研究酸、堿對H2O2分解速率的影響的變化曲線如圖，請你觀察右圖回答問題。

①寫出一條規(guī)律性結論：________________________________________________________；

②乙組提出可以用BaO2固體與硫酸溶液反應制H2O2(已知還生成另一種物質)，其化學反應方程式為________________________________；支持這一方案的理由是________________________________。

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