20.幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)完畢后,他們發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍有黑色固體物質(zhì)存在.該試管中的黑色固體物質(zhì)是什么?
【提出猜想】
小玉同學(xué):木炭.      小蘭同學(xué):氧化銅.       小華同學(xué):木炭和氧化銅.
【查閱資料】
木炭、銅都不與稀硫酸反應(yīng);CuO能與稀硫酸(H2SO4)反應(yīng)生成硫酸銅和水.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
方案一:向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸,充分振蕩,靜置后觀察現(xiàn)象.
方案二:取少量該黑色固體在空氣中灼燒,觀察現(xiàn)象.
他們對“方案一”進(jìn)行了分析討論,達(dá)成了共識:若試管內(nèi)溶液無色、還有黑色固體存在,證明
小玉同學(xué)的猜想正確. 若試管中溶液呈藍(lán)色、無黑色固體,證明小蘭 同學(xué)的猜想正確.若出現(xiàn)的現(xiàn)象是試管中溶液呈藍(lán)色、有黑色固體,證明小華同學(xué)的猜想是正確的,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
他們按照“方案二”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作,記錄如下:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
黑色固體紅熱并逐漸減少,最后消失該黑色固體是木炭.
反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

分析 木炭不能和稀硫酸反應(yīng),氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,硫酸銅溶液是藍(lán)色的;加熱時(shí),氧化銅不能和空氣中的氧氣反應(yīng),木炭能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳.

解答 解:【方案一】
向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸,充分振蕩,靜置后觀察現(xiàn)象.若試管內(nèi)溶液無色,還有黑色固體存在,說明固體中不含有氧化銅,證明小玉同學(xué)的猜想正確;
若試管中溶液呈藍(lán)色、無黑色固體,說明固體中不含有木炭,證明小蘭同學(xué)的猜想正確;
若出現(xiàn)的現(xiàn)象是試管中溶液呈藍(lán)色、有黑色固體,證明小華同學(xué)的猜想是正確的,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
故填:小玉;小蘭;試管中溶液呈藍(lán)色、有黑色固體;CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
【方案二】
取少量該黑色固體在空氣中灼燒,黑色固體紅熱并逐漸減少,最后消失,說明固體中不含有氧化銅,只含有木炭,高溫條件下木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
故填:木炭;C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.科學(xué)探究是奇妙的過程,請你參與下面的實(shí)驗(yàn)探究.
【提出問題】在一個(gè)門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量,與教室外操場上空氣中二氧化碳的含量有什么不同?
【提出猜想】小明認(rèn)為:剛下課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比室外操場上空氣中二氧化碳的含量高.
【查閱資料】當(dāng)空氣中二氧化碳超過正常含量時(shí),會對人體產(chǎn)生有害的影響.
【實(shí)驗(yàn)探究】用 排水集氣法分別收集教室內(nèi)和操場上氣體各一瓶進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
將澄清的石灰水分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中教室內(nèi)的空氣瓶中石灰水變渾濁;操場上的空氣瓶中石灰水無明顯變化.教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場上的空氣中高.
【拓展應(yīng)用】(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果,你認(rèn)為我們在教室里學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么?開窗通風(fēng)
(2)本實(shí)驗(yàn)中用排水法收集的方法在實(shí)驗(yàn)中具有應(yīng)用價(jià)值,可用于我們收集實(shí)驗(yàn)室、倉庫等位置的氣體.如用此法收集倉庫中的氣體,你的實(shí)驗(yàn)操作是將集氣瓶裝滿水,帶進(jìn)倉庫內(nèi),將水倒出,蓋上玻璃片.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某研究性學(xué)習(xí)小組對“氯堿工業(yè)”生產(chǎn)的燒堿樣品(可能含有碳酸鈉、氯化鈉等雜質(zhì))進(jìn)行如下探究.
Ⅰ.定性探究
實(shí)驗(yàn)證明
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論
①取適量燒堿樣品置于試管中,加水溶解,并用手觸摸試管外壁.試管外壁發(fā)熱原因是氫氧化鈉溶于水放熱
②向①所得的溶液中逐滴加入過量稀硝酸  一開始無明顯現(xiàn)象,一段時(shí)間后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體.樣品中含有的
雜質(zhì)是碳酸鈉.
③向②所得的溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液 產(chǎn)生白色沉淀樣品中還含有的雜
質(zhì)是氯化鈉
Ⅱ.定量探究:
用下列裝置測量燒堿樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(提示:堿石灰成分為CaO和NaOH).請回答下列問題:

(1)裝置A中氫氧化鈉溶液的作用是除去空氣中的二氧化碳?xì)怏w;
(2)為什么先通一會兒空氣后再進(jìn)行裝置B的化學(xué)反應(yīng),原因是將容器中的空氣排干凈,減小實(shí)驗(yàn)誤差;
(3)寫出裝置B中化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑,在滴加稀硫酸時(shí),為什么要滴加到不再產(chǎn)生氣泡為止保證將樣品中的碳酸鈉反應(yīng)完,使測量結(jié)果更準(zhǔn)確;
(4)本實(shí)驗(yàn)通過堿石灰增重測定CO2的質(zhì)量,E裝置的作用是吸收從裝置右側(cè)進(jìn)入的空氣的CO2.要稱量的裝置是D(填D或E或D、E).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小艾同學(xué)在媽媽買回的某食品包裝內(nèi)發(fā)現(xiàn)有一包白色顆粒狀固體A的小紙袋,上面寫著“生石灰干燥劑,請勿食用”.小艾同學(xué)隨手將小紙袋放在窗臺上,過一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B.小艾同學(xué)請你和同學(xué)們一起對塊狀固體B進(jìn)行探究.
(1)猜想一:塊狀固體B中除氧化鈣外,還可能有Ca(OH)2、CaCO3(寫兩種);
(2)猜想二:塊狀固體B溶于水可能有放熱現(xiàn)象(填“放熱”或“吸熱”).
(3)取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內(nèi),振蕩、靜置、過濾,得到少量白色固體C.就白色固體C同學(xué)們展開了熱烈討價(jià),一起猜想.
小艾同學(xué)認(rèn)為白色固體C可能是氫氧化鈣,小聰同學(xué)認(rèn)為白色固體C可能是碳酸鈣;你認(rèn)為白色固體C還可能是Ca(OH)2和CaCO3的混合物(任寫一種).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用燒杯加熱液體時(shí),燒杯底部要墊上石棉網(wǎng).量取一定量液體藥品要用到的儀器是量筒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.我國“神舟七號”載人飛船成功著陸,舉國上下一片歡騰,航天問題倍受關(guān)注.請回答下列問題:
(1)三位飛行員分別為翟志剛、劉伯明和景海鵬.(填姓名)
(2)若在“神舟七號“的太空實(shí)驗(yàn)室(失重條件下)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),其中最難完成的是D
A、將金粉和銅粉混合             B、將牛奶加入水中混合
C、蒸發(fā)食鹽水制取食鹽晶體       D、用漏斗、濾紙過濾除去水中的泥沙
(3)“神舟七號”載人飛船的主要燃料是偏二甲肼(用M表示).在火箭發(fā)射時(shí),偏二甲肼與四氧化二氮?jiǎng)×曳磻?yīng),產(chǎn)生大量的熱,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:M+2N2O4═3N2+2CO2+4H2O
M+2N2O4═3N2+2CO2+4H2O    偏二甲肼的化學(xué)式是C2N2H8
(4)“神舟七號”成功發(fā)射,又是我國航天事業(yè)的里程碑.宇宙飛船中必須建立水的循環(huán)體系,以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量.水的循環(huán)體系如下圖所示.下列說法錯(cuò)誤的是C

A.氫氣在反應(yīng)過程中被氧化
B.氫氧燃料電池使用的能源是可再生能源
C.氫氧燃料電池中的氫氣、氧氣和生成的水都是化合物
D.污水和排泄物不能向太空中排放,必須凈化處理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.市售塑料袋有的是用聚乙烯[(CH2CH2n]制成,有的是用聚氯乙烯[(CH2CHCl)n]制成,通過查閱資料可知:
(CH2CHCl)n+$\frac{5n}{2}$O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2nCO2+nH2O+nHCl
其中n是上千或上萬的數(shù)值;HCl氣體極易溶于水,有刺鼻氣味,其水溶液即是鹽酸;鑒別鹽酸的方法是加入AgNO3溶液,觀察是否產(chǎn)生白色沉淀.
①通過點(diǎn)燃的方法可以鑒別聚乙烯和聚氯乙烯.如果塑料袋點(diǎn)燃時(shí)有強(qiáng)烈的刺鼻氣味,這種塑料袋可能是由聚氯乙烯制成的.
②某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)來探究塑料燃燒的產(chǎn)物.

若A瓶燃燒的是聚氯乙烯塑料,在B瓶中可以看到的現(xiàn)象是試紙變紅,瓶內(nèi)壁有水霧(或瓶內(nèi)有白霧)產(chǎn)生,C瓶中發(fā)出反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3若A瓶中用的是聚乙烯塑料,則在C瓶中能觀察到的現(xiàn)象是溶液中沒有白色沉淀且有氣泡冒出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如圖實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是( 。
A.
   送入藥品
B.
    存放氫氣
C.
    溶解固體
D.
   稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)(如圖所示)證明金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.要排列出Cu、Zn、Ag的活動(dòng)性順序,必須要做的實(shí)驗(yàn)是(  )
A.②③B.①③C.①②D.①②③

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同步練習(xí)冊答案