【題目】A-G是初中化學(xué)常見的七種物質(zhì)。它們之間存在如圖所示的關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略，其中“→”表示物質(zhì)間能轉(zhuǎn)化，“-”表示物質(zhì)間能反應(yīng)）。C與G常用作建筑材料，D與G的物質(zhì)類別相同，F與G用于實(shí)驗(yàn)室制取E。

（1）物質(zhì)A的化學(xué)式為______________；

（2）物質(zhì)F的一種用途為______________；

（3）圖中沒有涉及的基本反應(yīng)類型為______________；

（4）請寫出B→C的化學(xué)反應(yīng)方程式___________。

【答案】H2O 用于金屬表面除銹 置換反應(yīng)

【解析】

A-G是初中化學(xué)常見的七種物質(zhì)。C與G常用作建筑材料，D與G的物質(zhì)類別相同，且C能與D反應(yīng)，可推出C為氫氧化鈣，D為碳酸鈉，則G為碳酸鈣，F與G用于實(shí)驗(yàn)室制取E，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用碳酸鈣和稀鹽酸，可推出E為二氧化碳，F為稀鹽酸，G能轉(zhuǎn)化為B，B能轉(zhuǎn)化為C，可推出B為氧化鈣，A能與二氧化碳、氧化鈣反應(yīng)，且碳酸鈣、氫氧化鈣、碳酸鈉、稀鹽酸都能轉(zhuǎn)化為A，可推出A為水，代入驗(yàn)證，符合題意。

（1）由分析可知，A為水，化學(xué)式為：H2O；

（2）由分析可知，物質(zhì)F為稀鹽酸，稀鹽酸能與氧化鐵反應(yīng)，可用于金屬除銹；

（3）A與B反應(yīng)：，該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)；

B→C：，該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)；

C與D反應(yīng)：，該反應(yīng)符合“兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物”的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)；

E→D：，該反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型；

F→E：，該反應(yīng)符合“兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物”的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)；

G與F反應(yīng)（G→A、F→A）：，該反應(yīng)符合“兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物”的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)；

G→B：，該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)；

A與E反應(yīng)：，該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)；

D→A： ，該反應(yīng)符合“兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物”的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)；

C→A：，該反應(yīng)符合“兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物”的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)；

故沒有涉及置換反應(yīng)。

（4）由分析可知，B為氧化鈣，C為氫氧化鈣，B→C為氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示，請回答下列問題。

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①___________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是______________，裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是____________。

（3）若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序?yàn)椋?/span>B→_________（填字母序號）。

（4）檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作方法是________________。

（5）某興趣小組的同學(xué)連接B、G、H裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)時(shí)G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

（6）二氧化硫氣體是一種有刺激性氣味的有毒氣體，實(shí)驗(yàn)室制取SO2氣體時(shí)需進(jìn)行尾氣處理，二氧化硫的密度比空氣大，且會(huì)與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，用如圖甲乙裝置收集并處理尾氣的連接順序?yàn)?/span>__________（填字母），乙裝置中漏斗的作用___________。（答一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國航天技術(shù)迅猛發(fā)展，“天舟一號”與在軌運(yùn)行的“天宮二號”空間實(shí)驗(yàn)室首次成功交會(huì)對接，有力推動(dòng)了我國空間站建設(shè)的進(jìn)程�？臻g站里的O2源自電解水，所得H2與CO2反應(yīng)生成H2O和CH4，該反應(yīng)的微觀示意圖如下：


下列敘述正確的是

A.反應(yīng)后原子的個(gè)數(shù)增加

B.生成水和甲烷的分子個(gè)數(shù)比為1:1

C.反應(yīng)前后物質(zhì)種類不變

D.上述反應(yīng)中四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國每年報(bào)廢的手機(jī)超過1億部。廢舊手機(jī)的電路板中含有多種金屬，隨意丟棄會(huì)造成資源浪費(fèi)并污染土壤和水體。某手機(jī)電路板中含有Sn、Fe、Cu、Au、Ag等金屬，如圖是某工廠回收其中部分金屬的流程圖。（其中Sn、Au在化合物中的化合價(jià)分別為+2價(jià)、+3價(jià)）

（1）過程Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ均涉及的操作是_______；該操作需要用到一種金屬材料制成的儀器________。

（2）寫出過程Ⅱ中生成濾渣2的化學(xué)方程式___________________。

（3）寫出過程Ⅲ中反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。

（4）濾液4的溶質(zhì)是_________（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小李將實(shí)驗(yàn)剩余的FeCl3溶液倒入含有H2O2的廢液缸，立即產(chǎn)生大量的無色氣泡。

(1)小李根據(jù)組成的元素猜測，無色氣體可能是H2、O2、HCl、Cl2中的一種或多種。

（查閱資料）1.Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的氣體 2.FeCl3在水中解離出Fe3+、Cl-

根據(jù)資料，小李可排除的氣體為______

（實(shí)驗(yàn)一）為進(jìn)一步驗(yàn)證該氣體成分,他用燃著的木條伸入收集滿該氣體的小試管中，只觀察到木條燃得更旺，則該氣體一定含_______。

(2)小李認(rèn)為上訴過程中FeCl3溶液作了H2O2分解的催化劑。

（實(shí)驗(yàn)二）為了進(jìn)一步探究哪種離子起催化作用，他做了下圖所示的對比實(shí)驗(yàn)。若要證明FeCl3溶液中的Fe對HO2分解起催化作用，除觀察到試管c中無明顯現(xiàn)象外，還需觀察到的現(xiàn)象為______。

(3)小王同學(xué)認(rèn)為由此得出“FeCl3溶液作H2O2分解的催化劑”的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，還需要補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)來進(jìn)一步探究，他們又設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)三）

X溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為_____

（得出結(jié)論）要證明FeCl3溶液作H2O2分解的催化劑，須滿足一下兩個(gè)方面的條件:

①從定性角度需觀察到______(填序號)的現(xiàn)象。A.實(shí)驗(yàn)一 B.實(shí)驗(yàn)二 C.實(shí)驗(yàn)三

②從定量角度需得到的關(guān)系式為m1=______(用m2和m3表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法錯(cuò)誤的是

A.質(zhì)量相等的CO2和CO中所含氧原子的個(gè)數(shù)比是14∶11

B.53g碳酸鈉和42g碳酸氫鈉分別與過量的鹽酸反應(yīng)，則放出的CO2一樣多

C.某化合物3.2g與氧氣點(diǎn)燃后恰好完全反應(yīng)，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，該化合物中只含有碳、氫兩種元素

D.取一定量氧化鐵與氧化銅的混合物，向其中加入50g 14.6%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)生成鹽和水，則原混合物中氧元素的質(zhì)量是3.2g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列A～H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。已知A是酒精燈中的成分，F可用于改良酸性土壤，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）A的化學(xué)式為_____，D的固體俗稱_______。

（2）反應(yīng)③的過程中_______（填“吸收”或“放出”）熱量。

（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為___________________。

（4）現(xiàn)有E和H的混合物質(zhì)量為16g，其中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，將其充分加熱完全反應(yīng)后，向剩余固體中加入足量的水，固體全部溶解，則生成溶質(zhì)的質(zhì)量為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，是人類生產(chǎn)、生活中不可缺少的物質(zhì)。

（1）初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到水。下列實(shí)驗(yàn)有關(guān)水的用途敘述正確的是______（填寫所有正確的序號）

a.實(shí)驗(yàn)①中熱水對銅片起到了加熱的作用

b.實(shí)驗(yàn)②中主要利用了氣體密度比水小

c.實(shí)驗(yàn)③④中水只是一種溶劑，沒有參加反應(yīng)

d.實(shí)驗(yàn)⑤中水起到冷凝的作用

（2）某同學(xué)在課外實(shí)驗(yàn)中，自制簡易凈水器用到了活性炭，這是利用了活性炭的______作用。

（3）水常用作物質(zhì)溶解的溶劑，KNO3與NH4C1在水中的溶解度曲線如圖一所示，請回答：

①在t1℃時(shí)，KNO3與NH4C1的溶解度均為______________；

②在t2℃時(shí)，將80gX物質(zhì)加入到100水中，充分溶解后降溫至t1℃，溶液中析出固體質(zhì)量的變化如圖二所示，則X為__________（填“KNO3”或“NH4C1”）；

③取t2℃時(shí)KNO3、NH4Cl飽和溶液各100g，分別降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系為：KNO3____________NH4Cl（填“>”、“<”或“=”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（2016赤峰）中國藥學(xué)家屠呦呦研制的抗瘧疾藥物青蒿素挽救了全球數(shù)百萬人的生命，她因此榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。某化學(xué)興趣小組嘗試探究青蒿素的組成，請你一同參與。

查閱資料：

（1）青蒿素是從植物中提取的一種有機(jī)化合物。

（2）NaOH與酒精不反應(yīng)，但能溶于酒精形成無色溶液，NaOH的酒精溶液與NaOH的水溶液化學(xué)性質(zhì)相似。碳酸鈉不與酒精反應(yīng)也不溶于酒精。

（猜想與假設(shè)）

猜想一：青蒿素中一定含________元素。

猜想二：青蒿素中可能含氫元素和氧元素。

（實(shí)驗(yàn)與探究）他們設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）B裝置的作用是______________。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)打開分液漏斗的活塞，將H2O2溶液滴入A裝置中，再點(diǎn)燃C處酒精燈。A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

（3）E裝置中觀察到的現(xiàn)象是________，證明猜想一正確，E裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（解釋與結(jié)論）若青蒿素試樣為14.1 g，其完全燃燒后，裝置D增重9.9 g，裝置E增重33 g（假設(shè)各裝置均能充分吸收有關(guān)氣體）。通過計(jì)算可確定青蒿素中除含有猜想一所含元素外，還含有________元素。得出此結(jié)論的依據(jù)是____。

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