【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)現(xiàn)有氦氣、氧氣、甲烷、二氧化碳、二氧化硫、食鹽,請按要求填空: ①供人呼吸的氣體是;②會(huì)引起酸雨的氣體是;
③天然氣的主要成分是;其燃燒的化學(xué)方程式是 .
④醫(yī)療上常用0.9%生理鹽水給病人補(bǔ)充體液.生理鹽水中溶質(zhì)是;
⑤下圖物質(zhì)的用途中,利用了石墨導(dǎo)電性的是(填編號(hào),下同);利用了金剛石硬度大的是;
(2)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬. ①下列金屬制品的用途中,利用金屬導(dǎo)熱性的是(填字母序號(hào)).
a.鐵鍋 b.銅導(dǎo)線 c.鋁箔
②還原鐵粉又稱“雙吸劑”,常用于食品保鮮,其原理是: .
③下列說法或做法正確的是 .
A.鐵和鐵合金都容易被銹蝕
B.回收廢舊金屬有利于節(jié)約金屬資源
C.赤鐵礦和磁鐵礦的主要成分都是鐵的氧化物
D.在鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰乳來配制農(nóng)藥波爾多液.
【答案】
(1)氧氣;二氧化硫;甲烷;CH4+2O2 CO2+2H2O;氯化鈉;c;a
(2)a;鐵粉能與水和氧氣反應(yīng)生成鐵銹;BC
【解析】解:(1)①氧氣具有可供呼吸的作用,故填:氧氣;②二氧化硫是能引起酸雨的氣體二氧化硫.故填:二氧化硫;③天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式是:CH4+2O2 CO2+2H2O.故填:甲烷,CH4+2O2 CO2+2H2O.④生理鹽水中溶質(zhì)是氯化鈉,溶劑是水;所以答案是:氯化鈉;⑤石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性,可用作電極;金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì),可用于制作玻璃刀、鉆探機(jī)的鉆頭.故填:c;a;(2)①下列金屬制品的用途中,鐵鍋是利用金屬導(dǎo)熱性;故選a.②還原鐵粉又稱“雙吸劑”,常用于食品保鮮,其原理是:鐵粉能與水和氧氣反應(yīng)生成鐵銹.故填:鐵粉能與水和氧氣反應(yīng)生成鐵銹.③A.有些鐵合金不容易被銹蝕,故A錯(cuò)誤 B.回收廢舊金屬有利于節(jié)約金屬資源,故B正確;
C.赤鐵礦和磁鐵礦的主要成分都是鐵的氧化物,故C正確
D.由于鐵能與硫酸銅反應(yīng),不能在鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰乳來配制農(nóng)藥波爾多液,故D錯(cuò)誤.
故選BC.
【考點(diǎn)精析】利用溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷和金屬材料的選擇依據(jù)對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知溶液的質(zhì)量 = 溶質(zhì)的質(zhì)量 + 溶劑的質(zhì)量;溶液的體積 ≠ 溶質(zhì)的體積 + 溶劑的體積;溶液的名稱:溶質(zhì)的溶劑溶液(如:碘酒—碘的酒精溶液)固體、氣體溶于液體,液體為溶劑;溶質(zhì)和溶劑的判斷:有水,水有溶劑;無水,量多為溶劑;黑色金屬:通常指鐵、錳、鉻及它們的合金.重金屬:如銅、鋅、鉛等;有色金屬輕金屬:如鈉、鎂、鋁等;有色金屬:通常是指除黑色金屬以外的其他金屬.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】住宅或商場等地發(fā)生火災(zāi),消防人員用高壓水槍滅火,水在滅火中的主要作用是( )
A.降低可燃物的著火點(diǎn)
B.撤離可燃物
C.降低溫度到燃燒物著火點(diǎn)以下
D.水分解出不能助燃的氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水的凈化過程描述錯(cuò)誤的是( 。
A.加入明礬使小顆粒凝聚而沉淀
B.通入氯氣殺菌、消毒
C.通過過濾裝置除去鈣、鎂離子
D.通過蒸餾獲得蒸餾水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列括號(hào)中對日常生活的變化判斷正確的是( )
A.水蒸發(fā)(化學(xué)變化)
B.鞭炮爆炸(化學(xué)變化)
C.食物腐爛(物理變化)
D.燒魚時(shí)把魚燒焦(物理變化)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)從家里找來礦泉水瓶進(jìn)行探究活動(dòng),請你參與:
(1)【提出問題】CO2能與水反應(yīng)嗎? 【實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn),打開瓶塞,迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞,振蕩,一會(huì)后發(fā)現(xiàn) . 得出結(jié)論:CO2能與水反應(yīng).
(2)【反思】乙認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2能與水反應(yīng).乙的理由是: .
(3)【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】取少量甲實(shí)驗(yàn)軟塑料瓶中的液體于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅,乙同學(xué)認(rèn)為這可以說明CO2能與水反應(yīng)(提示:石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體). 你認(rèn)為乙同學(xué)驗(yàn)證CO2能與水反應(yīng)的方法,是通過證明 (填序號(hào)).
A.反應(yīng)物被消耗
B.有新物質(zhì)生成
(4)【反思】丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)也不足以證明CO2能與水反應(yīng).其理由是 .
(5)【再實(shí)驗(yàn)】該興趣小組的同學(xué)經(jīng)過思考、討論,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,探究CO2能與水反應(yīng).請你完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
(i)向干燥的紫色小花上噴水 | 小花仍為紫色 | |
(ii)把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 | 小花仍為紫色 | |
(iii)把實(shí)驗(yàn)(i)后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 | 小花由紫色變紅色 |
(6)【結(jié)論】CO2能與水反應(yīng);其化學(xué)反應(yīng)方程式為
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某一物質(zhì)在空氣中燃燒后,生成H2O和CO2 , 因此該物質(zhì)一定含有( )
A.氧氣 氫氣 碳
B.氫氣 碳
C.氧元素 氫元素 碳元素
D.氫元素 碳元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)可用圖來描述某些相互關(guān)系,下圖描述的是A、B兩種物質(zhì)有交叉關(guān)系,下列選項(xiàng)中的兩種物質(zhì)符合A、B的是( )
A.氧化物、化合物
B.溶質(zhì)、溶液
C.氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)
D.原子核、核外電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小麗同學(xué)取銅和氧化銅的混合物mg置于燒杯中,并向燒杯中逐滴加入稀硫酸溶液,不斷攪拌,測得燒杯中溶液的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.求:
(1)mg混合物中,氧化銅的質(zhì)量是克;
(2)當(dāng)加入51.6g稀硫酸溶液時(shí)恰好完全反應(yīng),此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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【題目】根據(jù)題意解答
(1)如圖是電解水的裝置,通電一段時(shí)間后,B試管中收集到的氣體是 , A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于;此實(shí)驗(yàn)說明水是由組成;
(2)若要鑒別硬水和軟水,可加入攪拌;
(3)生活中可通過降低水的硬度;
(4)保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義烏.造成水體污染的原因主要有(請寫出一點(diǎn)).
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