10．對下列事實的原因解釋正確的是（　　）
選項事實解釋
A金剛石質(zhì)地堅硬，而石墨質(zhì)軟碳原子的結(jié)構(gòu)不同
B干冰不是冰干冰和冰是不同分子構(gòu)成的
C10mL酒精和10mL酒精混合后體積等于20mL酒精分子間沒有間隔
D堿溶液都能使無色酚酞變紅色堿溶液中都含有金屬離子
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、金剛石質(zhì)地堅硬，而石墨質(zhì)軟，是因為碳原子的排列方式不同，故選項解釋錯誤．
B、干冰不是冰，是固態(tài)的二氧化碳，是因為干冰和冰是不同分子構(gòu)成的，故選項解釋正確．
C、10mL酒精和10mL酒精混合后體積等于20mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋錯誤．
D、堿溶液都能使無色酚酞變紅色，是因為堿溶液中都含有氫氧根離子，故選項解釋錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某校化學(xué)興趣小組對一種銅礦石孔雀石進行探究．他們?nèi)∫欢康目兹甘勰┰诿荛]容器中加熱，觀察到分解為水和能使石灰水變渾濁的氣體，還得到一種黑色固體（雜質(zhì)不反應(yīng)）．將生成的氣體全部用石灰水吸收，生成沉淀質(zhì)量為20克．
請根據(jù)數(shù)據(jù)回答下列問題：
（1）組成孔雀石的元素有銅、氧、碳、氫；
（2）實驗中的沉淀名稱是碳酸鈣；
（3）實驗最終生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖A、B、C是三個與磷燃燒有關(guān)的實驗．下列說法不正確的是（　　）
A．實驗一的目的是探究空氣中氧氣的含量
B．實驗二中，既可利用玻璃管引燃紅磷，又可用氣球緩沖瓶內(nèi)壓力
C．實驗三中，采用了對比實驗的研究方法，②③對比說明物質(zhì)燃燒需要氧氣
D．實驗三中，采用了對比實驗的研究方法，①②對比說明兩物質(zhì)的著火點不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．空氣是由于多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．
（1）200多年前用定量的方法測定空氣成分的科學(xué)家是拉瓦錫．
（2）空氣中稀有氣體的體積分數(shù)大約為0.94%．
（3）魚蝦能在水中生存是因為氧氣不易溶于水．
（4）菜農(nóng)定期會向蔬菜大棚中補充二氧化碳，這樣做有利于植物進行光合作用．
（5）用微粒的觀點解釋：
①氣態(tài)二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是氣體分子間的間隔較大，容易壓縮；
②氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相同的原因是分子構(gòu)成相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒：產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，放熱，生成無色有刺激性氣味的氣體
B．檢查氯酸鉀制取氧氣裝置氣密性：導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡生成
C．硝酸銨與熟石灰混合研磨：白色固體中產(chǎn)生刺激性氣味氣體
D．銅絲放入硝酸銀溶液中：紫紅色固體表面覆蓋一層銀白色固體，溶液由無色變?yōu)樗{色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖是氮氣和氧氣在放電條件下發(fā)生化合反應(yīng)的微觀模擬圖，請回答下列問題：

（1）在B中將相關(guān)的粒子圖形補充完整；
（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式N2+O2$\frac{\underline{\;放電\;}}{\;}$2NO；反應(yīng)前后氮元素的化合價分別是0價，+2價；
（3）“見微知著”，化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖是某化學(xué)學(xué)習小組設(shè)計的用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置．請回答以下問題：
（1）實驗開始時，同學(xué)們針對以下問題展開了討論：
A．先給氧化鐵加熱，B．先通入一氧化碳你認為應(yīng)該B（填“A”或“B”），目的是排除裝置中的空氣，防止發(fā)生爆炸，該裝置尾氣處理的方法可以是沒有尾氣處理裝置；
（2）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）、空氣等為主要原料煉鐵，反應(yīng)過程如下：
焦炭$→_{①}^{過量空氣、高溫}$ CO2$→_{②}^{焦炭、高溫}$ CO$→_{③}^{赤鐵礦、高溫}$Fe，
請寫出第③步反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）鐵銹（鐵銹的主要成分是氧化鐵），是鐵與反應(yīng)生成的，寫出一條預(yù)防鋼鐵銹蝕的方法在表面刷油漆．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．現(xiàn)有如圖幾種實驗裝置，按照要求填寫下列空白

（1）寫儀器名稱：a酒精燈；b長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)用A裝置（填字母），該反應(yīng)的文字（或符號）表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑）；試管口塞一團棉花的作用防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；用E裝置收集氧氣的驗滿方法是將帶火星的木條放于導(dǎo)管d處，若木條復(fù)燃則滿．若E裝置中事先裝滿水，采用排水法收集，利用了該氣體的不易溶于水性質(zhì)，氣體應(yīng)從d（填c或d）進入．
（3）利用B裝置可以用來制取二氧化碳，寫出反應(yīng)的文字（或符號）表達式：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳（或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑）；裝置C中塊狀固體放在多孔隔板上進行實驗也可以制取二氧化碳，裝置C的優(yōu)點為可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）D裝置可以用來檢驗CO2，其中應(yīng)盛澄清的石灰水（填試劑名稱），涉及的化學(xué)反應(yīng)的文字（或符號）表達式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水（或Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O）．
（5）將收集的CO2氣體通入紫色石蕊溶液，觀察到現(xiàn)象為紫色石蕊溶液變紅，其中涉及的反應(yīng)的文字（或符號）表達式為二氧化碳+水→碳酸（或CO2+H2O═H2CO3）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．有①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、⑨100mL量筒、⑩托盤天平等儀器．
請為下列實驗操作選儀器（填寫相應(yīng)的序號）：吸取或滴加少量液體時用④；可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是③；夾持鎂帶燃燒用⑦；取用石灰石塊可用①；量取8mL的水用⑧．

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