下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：
（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①序號的儀器名稱：①______________。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時的化學(xué)方程式___________________________________，可選用的發(fā)生裝置是________；可選用的收集裝置是_____或     （寫出裝置代號）。
在實驗中試管很容易發(fā)生炸裂，分析兩條試炸裂管原因：
①_______________________________________________；
②_______________________________________________。
（3）裝置B是實驗室用______________________制取氧氣的發(fā)生裝置。
（4）工業(yè)上制氧氣與實驗室制氧氣在原理上有什么本質(zhì)區(qū)別？
____________________________________________________
（1）酒精燈（1分）
（2）2KMnO4 K2MnO4+ MnO2+ O2↑（1分）；A（1分）；C和D（1分）；
①試管外壁有水，炸裂試管（1分）；②實驗后先熄滅酒精燈后撤出導(dǎo)管，導(dǎo)致水槽中冷水倒流炸裂試管（1分）（其它合理答案也給分）
（3）過氧化氫溶液和二氧化錳固體（1分）
（4）工業(yè)制氧氣是物理變化，而實驗室制氧氣是化學(xué)變化（1分）
（1）酒精燈是初中化學(xué)常用的儀器。（2）高錳酸鉀制取氧氣是固體加熱制氣，故發(fā)生裝置為A，氧氣的密度大于空氣，可用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，故可用排水法收集，故收集裝置為C或D。在實驗中試管很容易發(fā)生炸裂，其原因可能為試管外壁有水炸裂試管、水倒流炸裂試管、試管受熱不均等原因。(3)裝置B為固液常溫下制取氣體，可利用過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取氧氣。（4）工業(yè)上是利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，是物理變化，而實驗室制氧氣是化學(xué)變化。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律。請結(jié)合下圖回答：

（1）實驗室若用A裝置作為制取O2的發(fā)生裝置，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為       _____        _______，該反應(yīng)是             反應(yīng)；若用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________   _____                     。
（2）已知甲烷密度比空氣小，極難溶于水。實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷。請問：實驗室制取甲烷的裝置組合是____和____。
（3）用B裝置通過復(fù)分解反應(yīng)制取某種常見氣體，應(yīng)選用的液體藥品是      ；檢驗該氣體是否收集滿的方法是：                                   

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

小剛和小林兩位同學(xué)利用下圖所示裝置在實驗室制取氣體，并對它們的有關(guān)性質(zhì)進行研究，請回答下列問題。

（1）小剛同學(xué)制氧氣選用圖中B裝置，請你幫他寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（2）小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無色無味純凈的氣體，他制取的氣體可能是_________；試用最簡便的方法驗證他所制取的氣體。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（12分）下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

（1）寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱：①         ，②           。②
（2）上述裝置中的A和C組合后，可以用來制取并收集的氣體是         ，寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式：                                       。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用         （填字母標(biāo)號）做氣體發(fā)生裝置；如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應(yīng)裝入        ，氧氣應(yīng)從     （填“a”或“b”）進入F中。
（4）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對敞口放置的固體燒堿的變質(zhì)程度開展了探究。為確定固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們設(shè)計了如圖所示的實驗方案：

a、寫出燒堿發(fā)生變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________________。
b、若用右圖的收集裝置，則所測CO2氣體的體積______(填“偏大”、“偏小”、“不變”)，
同學(xué)們經(jīng)討論分析后，提出的改進措施是                                          。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

圖3中四個圖像能正確反映其對應(yīng)實驗操作的是 

①                 ②                  ③                  ④
A．①高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石
B．②用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
C．③向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液
D．④某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在實驗室里加熱氯酸鉀和二氧化錳制取和收集氧氣時，下列儀器無需使用的是
A．酒精燈B．鐵架臺C．集氣瓶D．量筒

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（5分）以下是我們熟悉的實驗室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置。請根據(jù)裝置圖回答下列問題：

(1)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的裝置為   （填裝置的編號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：       。
(2)寫出用上述裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：       。若選擇裝置B制取氧氣，如果錐形瓶內(nèi)反應(yīng)太劇烈，可減慢反應(yīng)最方便的方法是       。
(3)常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。請你利用下圖儀器I、Ⅱ，設(shè)計收集一瓶較純凈的NO的操作方法：       。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（8分）根據(jù)下圖實驗裝置，回答有關(guān)問題：

(1)在上圖中寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱：①____ ________②_______  ____
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為____________       。
(3)大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_________________ 。
(4)小明和小亮兩位同學(xué)討論選擇制取二氧化碳的發(fā)生裝置時，小明認(rèn)為應(yīng)選擇右圖中的裝置A，小亮卻認(rèn)為應(yīng)選擇下圖中的裝置B。老師聽取了兩位同學(xué)的意見后，指出兩套裝置都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，但用裝置B有一定的優(yōu)點。請你思考后回答，裝置B的優(yōu)點是：(至少說出兩點)

①_______________________、②_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置：

（1）寫出帶有標(biāo)號的儀器名稱：a　    　；b　       　．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為　             　，若選擇A和E裝置制取并收集氧氣，則要對A裝置進行的改進是　       　，證明氧氣已收集滿的方法是　                                      　．
（3）組裝一套實驗室制取并收集二氧化碳的裝置，可選用圖中　 　和　 　．

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同步練習(xí)冊答案