【題目】能使酚酞變紅的溶液，一般能使石蕊試液顯( )
A.紅色
B.藍色
C.紫色
D.無色

【答案】B
【解析】能使酚酞試液變紅的試液呈堿性，堿性溶液能使石蕊試液變藍，觀察選項，B符合題意。
故答案為：B。

本題主要考察酸堿指示劑的變色，酚酞與酸性、中性不變色，堿性變紅，石蕊與酸變紅，與堿變藍，中性不變色。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點．
（1）在水、銅、氯化鈉3種物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的是 ．
（2）A,B,C,D表示4種物質(zhì)，部分物質(zhì)的微觀示意圖見表．A和B在不同條件下反應(yīng)生成C或D．

物質(zhì)

B

C

D

微觀示意圖

請回答以下問題：
①B,C,D三種物質(zhì)都是由（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的．
②B,C,D中屬于化合物的是（填序號） ．
③一個D分子由個原子構(gòu)成．
④C,D碳都由碳、氧元素組成，其性質(zhì)差異的主要原因是（用微粒知識解釋）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)敞口放置在空氣中一段時間后，因發(fā)生化學(xué)反應(yīng)使質(zhì)量增加的是（ ）
A.濃硫酸
B.氯化鈉
C.燒堿
D.濃鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是汽車尾氣處理器中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀示意圖，其中“●”表示碳原子、“○”表示氧原子、“灰色圓圈”表示氮原子．下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A.生成的物質(zhì)都是無毒、無害組成空氣的物質(zhì)
B.反應(yīng)前后原子的種類不變
C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D.反應(yīng)前后有兩種元素的化合價發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如圖1的相同裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素．

（1）下列方法能檢查該裝置氣密性的是 ．
A.將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．
B.關(guān)閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差．
C.關(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差．
（2）二氧化錳催化下過氧化氫分解的文字表達式是 ．
（3）甲小組有如下實驗設(shè)計方案，完成下表．

實驗編號

實驗?zāi)康?/span>

溫度

催化劑

濃度

甲組實驗Ⅰ

探究對過氧化氫分解速率的影響

25℃

二氧化錳

10mL 2%過氧化氫

甲組實驗Ⅱ

25℃

二氧化錳

10mL 5%過氧化氫


（4）甲、乙兩小組得出如圖2的數(shù)據(jù)．
Ⅰ甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知：濃度越大，過氧化氫分解速率；
Ⅱ由乙組研究的酸、堿對過氧化氫分解影響因素的數(shù)據(jù)分析：相同條件下，過氧化氫在（填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室需要配制15%的氯化鈉溶液50g．
（1）計算：需氯化鈉的質(zhì)量為
（2）某同學(xué)按下圖所示步驟依次操作：

其中操作錯誤的步驟是填字母序號）；B中儀器的名稱為；E中玻璃棒的作用是 ．
（3）若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼的讀數(shù)為2.5g，則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實際為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)、生活中常用的消毒劑有：臭氧（O3）、雙氧水（H2O2）等，兩種物質(zhì)都含有（ ）
A.-2價的氧
B.氧離子
C.氧分子
D.氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗基本操作中，正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)速率是衡量化學(xué)反應(yīng)進行快慢的物理量，為了探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，以過氧化氫分解為研究對象進行實驗． 三個小組均可采用如圖裝置進行實驗，記錄收集10mL氧氣的時間，實驗室可供選擇的試劑有：2.5%、5%、10%三種濃度的H2O2溶液、MnO2、CuO、紅磚粉末．
A組：探究催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
取5mL10%H2O2溶液，三次實驗分別加入0.5gMnO2、紅磚粉末、CuO進行實驗，記錄數(shù)據(jù)如下：

試劑

MnO2

紅磚粉末

CuO

t/s

10

60

20

由此可出結(jié)論：MnO2、CuO對H2O2分解有催化作用，紅磚粉末無催化作用，某同學(xué)對該結(jié)論提出疑問．
補充對比實驗，操作為 ．
結(jié)果：長時間（大于100s），收集到很少量氣體．
更正結(jié)論：紅磚粉末（選填“有”、“無”）催化作用，三者中催化效率最高．
B組：探究濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
甲同學(xué)：取10mL5%H2O2溶液，加入0.5gMnO2為催化劑，進行實驗，記錄時間t1 ．
乙同學(xué)：取10mL2.5%H2O2溶液，加入0.5gMnO2為催化劑，進行實驗，記錄時間t2 ．
實驗結(jié)果 ．
結(jié)論：濃度越大，反應(yīng)速率越快．
丙同學(xué)：對實驗設(shè)計提出疑問，并補充實驗 ．
記錄時間t3 ， 且t1＜t3＜t2 ．
更正結(jié)論為：當時，反應(yīng)物濃度越大，反應(yīng)速率越快．
C組：探究對化學(xué)反應(yīng)速率的影響．
取10mL5%H2O2溶液和0.5gCuO為催化劑進行實驗，兩次實驗分別將試管置于冰水浴和50℃熱水浴記錄時間t4、t5 ， 且t4＞t5 ．
結(jié)論：當反應(yīng)物濃度和催化劑相同時， ．
綜上所述：①為了研究某一因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，必須 ．
②探究發(fā)現(xiàn)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有 ．

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