分析 加入樣品11.6g和200g稀鹽酸,最后得到211.2g物質(zhì),質(zhì)量減少了,這是生成的氫氣的質(zhì)量,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得氫氣的質(zhì)量.從而進一步求算反應(yīng)掉的鐵的質(zhì)量和氯化氫的質(zhì)量,最后根據(jù)鹽酸溶液的質(zhì)量求算稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù).
解答 解:(1)由于加入的11.6g樣品和200g稀鹽酸恰好反應(yīng),所得燒杯中的物質(zhì)(不是指溶液)的質(zhì)量為211.2g,質(zhì)量減少了,根據(jù)反應(yīng)可知過程中生成了氫氣,所以根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得生成的氫氣的質(zhì)量為11.6g+200g-211.2g=0.4g.
(2)設(shè)鐵的質(zhì)量是x,生成HCl的質(zhì)量是y
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
56 73 2
x y 0.4g
$\frac{56}{x}=\frac{73}{y}=\frac{2}{0.4g}$,
x=11.2g
y=14.6g
生鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{11.2g}{11.6g}$×100%=96.6%
(3)稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)是$\frac{14.6g}{200g}$×100%=7.3%.
答:生成0.4g 氫氣,生鐵中含鐵96.6%,稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)是7.3%.
點評 在計算中,尤其是涉及到多個數(shù)據(jù)計算時,要盡量借助一個反應(yīng)來完成計算,尤其不能借助計算后的結(jié)果進行計算,否則數(shù)據(jù)會誤差太大或者容易出錯.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 、向相同質(zhì)量的鋁和鎂中分別加入足量稀鹽酸 | |
B. | 向接近飽和的硝酸鉀溶液中加硝酸鉀固體 | |
C. | 向一定量的稀鹽酸中加水 | |
D. | 給飽和硝酸鉀溶液升溫(不考慮水分蒸發(fā)) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)變化和化學(xué)反應(yīng)是同一個概念 | |
B. | 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時一定同時發(fā)生物理變化 | |
C. | 物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的變化,物質(zhì)的變化反映了物質(zhì)的性質(zhì) | |
D. | 化學(xué)變化的特征就是一定會有沉淀生成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁制容器不可貯運稀鹽酸 | B. | 導(dǎo)電性Ag>Cu>Al | ||
C. | 鐵、鋁、銅都能與氧氣發(fā)生反應(yīng) | D. | 金屬都不與冷水發(fā)生反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 組成:都是由兩種元素組成的,但CO2比CO多一個氧元素 | |
B. | 性質(zhì):都能溶于水并能與水反應(yīng);都能使澄清石灰水變渾濁 | |
C. | 用途:CO2可用于光合作用、滅火等;CO可用于冶煉金屬、作燃料 | |
D. | 危害:CO2有毒,會造成“溫室效應(yīng)”;CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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