17.有一天,某學校小組進行野炊活動,所帶的物品如表:
食物大米、豬排骨、豬肝、雞肉、雞蛋、豆腐 
 調(diào)料 食鹽、堿面、蔗糖、食醋、味精、醬油、食用油 
 用品 鐵鍋、鍋鏟、碗、筷子、肥皂 
(1)在討論中餐食譜時,他們認為所帶調(diào)料(選項中選)中,屬于有機物的是BCD.
A.食鹽 B.蔗糖 C.味精(主要成分是谷氨酸鈉C5H8NO4Na) D.食用油
(2)到了目的地,同學們發(fā)現(xiàn)調(diào)料瓶子忘記做標記,用醋可鑒別出堿面.
(3)野炊活動中,有一同學被蜜蜂意外蟄傷,其他同學馬上利用肥皂水為其涂抹于患處,結果癥狀大大減輕,這是因為蜂蜜毒液呈堿性.
(4)野炊回來后,小科從資料中獲悉:某品牌醬油每100ml中鐵營養(yǎng)劑的標準添加量是0.2g.鐵營養(yǎng)幾中鐵元素質(zhì)量分數(shù)為12.50%.由此可計算一瓶224毫升該品牌醬油中所含的鐵元素相當于多少克硫酸亞鐵中所含的鐵元素質(zhì)量?如果這些硫酸亞鐵是通過鐵和稀硫酸反應制得,則需要19.6%的稀硫酸質(zhì)量多少?

分析 (1)根據(jù)有機物和無機物的判斷方法來分析;
(2)碳酸鹽能和顯酸性的物質(zhì)反應生成二氧化碳;
(3)顯酸性的物質(zhì)能和顯堿性的物質(zhì)發(fā)生反應;
(4)根據(jù)化學式和化學方程式可以進行相關方面的計算.

解答 解:(1)有機物是指含碳元素的化合物,其中蔗糖、味精和食用油均屬于有機物,故填:BCD;
(2)碳酸鈉能和食醋反應生成醋酸鈉、水和二氧化碳,向物質(zhì)中分別滴加食醋時,有氣泡出現(xiàn)的是堿面,故填:堿面;
(3)蜜蜂毒液呈酸性,能和顯堿性的物質(zhì)反應,涂上肥皂水后,癥狀大大減輕,說明肥皂水顯堿性.
故填:堿.
(4)解:設224ml該品牌醬油中所含的鐵元素相當于質(zhì)量為X的硫酸亞鐵中所含的鐵元素質(zhì)量,
0.2g添加劑中鐵元素的質(zhì)量為:0.2g×12.50%=0.025g,
224ml醬油中所含的鐵元素的質(zhì)量為:0.025g×$\frac{224ml}{100ml}$=0.056g,
根據(jù)題意有:X×$\frac{56}{152}$×100%=0.056g,
X=0.152g,
答:224ml該品牌醬油中所含的鐵元素相當于0.152g硫酸亞鐵中所含的鐵元素質(zhì)量.
解:設需要硫酸的質(zhì)量為Y,
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
    98    152
    Y    0.152g
$\frac{98}{152}=\frac{Y}{0.152g}$
Y=0.098g,
設需要19.6%的稀硫酸的質(zhì)量為Z,
則有:Z×19.6%=0.098g,
Z=0.5g,
答:需要19.6%的稀硫酸的質(zhì)量為0.5g.

點評 本題比較容易,關鍵是計算要準確,題中涉及的數(shù)值很繁瑣,稍不注意就會出錯,考查計算能力的題目也是會經(jīng)常出現(xiàn)的.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.如圖裝置可以完成多個簡單實驗,具有藥品用量少、實驗現(xiàn)象明顯、尾氣不外溢等優(yōu)點.
(1)若甲中吸有水,乙中吸有稀硫酸,燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,燒杯②中盛有碳酸鈉粉末.為了驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳,應采取的下列實驗操作的先后順序是B.(填序號)
A.將甲滴管中的水滴入燒杯①中,觀察燒杯①中的紙花是否變色.
B.將乙滴管中的稀硫酸滴入燒杯②中,觀察燒杯1中的紙花是否變色.
(2)若裝置中的物質(zhì)如表所示,先將甲中的液體擠出,觀察出氣球明顯鼓起,一段時間后恢復原狀;再將乙中的液體擠出,氣球又明顯鼓起.氣球鼓起是因為裝置內(nèi)氣壓增大,兩次氣壓增大的原因依次是氫氧化鈉溶于水放熱,溫度升高,壓強增大;稀鹽酸與鎂反應生成了氫氣.
滴管甲燒杯①滴管乙燒杯②
試劑H2ONaOH稀鹽酸Mg

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能.納米二氧化鈦(TiO2)參與的光催化反應可使吸附在其表面的甲醛(HCHO)等物質(zhì)被氧化,降低空氣中有害物質(zhì)的濃度.正鈦酸(H4TiO4)在一定條件下分解失水可制得納米TiO2.下列說法不正確的是( 。
A.甲醛屬于有機物
B.二氧化鈦中鈦元素的化合價為+4
C.納米TiO2與普通的TiO2的性質(zhì)、功能完全相同
D.制備納米TiO2的反應:H4TiO4$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$TiO2+2H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)如圖所示裝置,結合所學知識回答下列問題.

(1)使用A裝置制取氧氣,試管口要放一團棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管,該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑,反應類型是分解反應.
(2)B裝置和C裝置都是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置,與C裝置相比,B裝置有什么優(yōu)點可以控制反應的開始和結束(寫出一條即可).
(3)收集氧氣可選擇D或E法,若利用E裝置收集氧氣,應該從b(填“a”或“b”)端進入瓶內(nèi).
(4)采用裝置B制取氧氣時,所發(fā)生反應的化學方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.Na2SO4是制造紙張、藥品、染料稀釋劑等的重要原料.某Na2SO4樣品中含有少量CaCl2和MgCl2,實驗室提純Na2SO4的流程如圖1所示.

(1)加入NaOH溶液,加入Na2CO3溶液可除去的陽離子依次是Mg2+;Ca2+(填離子符號).
(2)操作a的名稱是過濾.
(3)溶液M中的溶質(zhì)是Na2SO4和雜質(zhì)NaCl,觀察圖2的溶解度曲線,則操作b是:先將溶液M蒸發(fā)濃縮,在降溫結晶、過濾,降溫結晶的最佳溫度范圍是30℃以下,因為Na2SO4的溶解度在30℃以下比氯化鈉。ɑ30℃以下硫酸鈉的溶解度受溫度影響比氯化鈉大).

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

2.下列實驗設計,不能達到實驗目的是( 。
A.甲裝置驗證空氣中有水分B.乙裝置驗證CaO和水反應的熱效應
C.丙裝置驗證質(zhì)量守恒定律D.丁裝置驗證X溶液中是否含有Cl-

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

9.2015年10月,屠呦呦成為中國第一位獲得諾貝爾科學獎項的中國本土科學家,她成功提取青蒿素(C15H22O5)并發(fā)現(xiàn)青蒿素對治療瘧疾特效,對瘧疾的治療取得了質(zhì)的突破.下列關于青蒿素(C15H22O5)的說法錯誤的是( 。
A.青蒿素中含有三中元素B.每個青蒿素分子中含有39個原子
C.碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12:22:5D.青蒿素屬于化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.請仔細閱讀碳銨化肥袋上包裝說明書,回答下列問題:(計算結果精確到小數(shù)點后一位數(shù))
(1)50kg純凈的NH4HCO3中氮元素質(zhì)量為8.9kg.
(2)這包碳銨化肥中NH4HCO3的質(zhì)量分數(shù)為90.3%.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關問題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號)

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管;②集氣瓶;
(2)寫出一個初中化學中用裝置C制氣體的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管;實驗完畢時,應先把導管移出水面,后熄滅酒精燈,否則可能導致水倒流入試管,把試管炸裂.
(3)收集(2)中所得氣體可選用的一種裝置是D或E,利用該裝置還能收集的一種氣體是氫氣或二氧化碳;
(4)實驗室制取二氧化碳選用的試劑是大理石或石灰石和稀鹽酸,制備并收集二氧化碳選用的裝置為AE或BE或GE(填代號).反應的方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.實驗時應注意長頸漏斗末端 必須伸入液面以下.檢驗生成的氣體是否是CO2的方法是:把氣體通入澄清石灰水中;其反應原理是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;判斷CO2已收集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
(5)用雙氧水制備氧氣,最好選用的裝置為A(填代號).反應的方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(6)用高錳酸鉀制取O2,裝置C還需做的一點改動是在試管口塞一團棉花.

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