【題目】把分別盛滿甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中，一段時間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，對甲、乙、丙氣體的分析正確的是

A. 甲、乙、丙氣體都易溶于水

B. 乙氣體比甲氣體更易溶于水

C. 不可以用排空氣方法收集甲氣體

D. 可以采用排水集氣方法收集丙氣體

【答案】D

【解析】

盛有可溶于水的氣體的試管，在大氣壓強的作用下，氣體溶于水后試管內(nèi)液面上升；溶水性越強，試管內(nèi)的液面越高；不易溶于水的試管內(nèi)沒有液體．所以觀察圖形可知，甲氣體易溶于水，丙氣體不易溶于水，乙氣體處在甲氣體和丙氣體之間，據(jù)此判斷ABCD的正確與否

A、丙氣體是不易溶于水的，故錯誤；

B、應是甲氣體比乙氣體更易溶于水，而不是乙氣體比甲氣體更易溶于水，故錯誤；

C、甲氣體易溶于水，我們只能說不可用排水法收集甲氣體，而無法判斷可否用排空氣方法收集甲氣體，故錯誤；

D、丙氣體不易溶于水，可用排水法收集，故正確．

故選D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A﹣J為初中化學中的常見物質(zhì)．已知A和B中含有相同的元素，D是最理想的清潔燃料，H是鐵銹的主要成分，F是一種劇毒的氣體．它們之間的關系如圖所示．

(1)F的化學式：_________；D的化學式：________；

(2)分別寫出①和③反應的化學方程式：_____________；___________；②的反應類型是_________(選填“化合反應”、“分解反應”、“置換反應”)；

(3)寫出在生產(chǎn)、生活中I的用途：_________________________；

(4)實驗室中檢驗C的方法是_______________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室一瓶新購進的濃硫酸，其標簽的部分內(nèi)容如圖所示．

（1）若該瓶硫酸還沒有開封使用，瓶內(nèi)溶液的質(zhì)量為________　g．

（2）若要配制9.8%的稀硫酸400g，則需用該濃硫酸________mL（計算結(jié)果保留至0.1）．

（3）配制稀硫酸的過程中，除了用到量筒、膠頭滴管、燒杯外，還需要用到的儀器可能有________．

（4）若量取濃硫酸時采用仰視的方法，則配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________9.8%（填“＞”、“=”或“＜”）．

（5）若取該9.8%的稀硫酸100g與足量的鎂充分反應后，所得溶液的質(zhì)量為________g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備各收集裝置。

請回答下列問題：

（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），二氧化錳的作用是_____，若用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是_____。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是_____。

（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從_____（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_____（填“a”或“b”）端通入。

（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應生成二氧化氮氣體，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置_____（填字母序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲圖是茜茜同學按課本進行的一個化學實驗,乙圖是鋼鋼同學改進的實驗裝置：

（實驗操作）

(1)向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1-2滴無色酚酞溶液振蕩,觀察溶液顏色

(2)在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按乙圖連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘

（觀察分析）

(1)E試管放有酚酞溶液的目的是__________________；

(2)進行實驗操作(2)時觀察到的現(xiàn)象是_____________________；

(3)由觀察分析(2)的現(xiàn)象得到的結(jié)論(從微觀角度分析)是①__________，②__________；

(4)與甲實驗相比,乙實驗的優(yōu)點是_________________(只填一點).

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳一直備受人類關注，在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途。

（1）在日常生活中，我們每一個人都應該傳播“低碳”理念，倡導“低碳”生活。倡導“低碳”生活，主要是為了減少二氧化碳的排放。

①海洋能吸收二氧化碳，原因之一是二氧化碳能與水反應生成碳酸，該反應的化學方程式為_______。

②下列措施中，有利于降低大氣中二氧化碳濃度的是__________（填字母序號）。

A．焚燒秸稈 B．利用太陽能、風能 C．減少化石燃料的使用 D．植樹造林，增大植被面積

（2）小明同學利用裝修后剩下的大理石碎片進行相關實驗,結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

①檢查裝置A的氣密性方法有多種，下列方法和現(xiàn)象能說明該裝置不漏氣的是______（填字母序號填空）。

A．關閉活塞，向長頸漏斗中加水至下端形成液封，繼續(xù)加水一段時間，長頸漏斗內(nèi)形成穩(wěn)定的水柱；

B．先向長頸漏斗中注水使下端形成液封，在右側(cè)導管口連接注射器，用力拉注射器活塞，長頸漏斗下端冒氣泡；

C．先向長頸漏斗中注水使下端形成液封，在右側(cè)導管口連接注射器，用力推注射器活塞，長頸漏斗中液面上升；

D．將導管浸入水中，雙手捂住錐形瓶外壁，觀察到導管口沒有氣泡；

②實驗室用裝置A制取CO2的化學方程式為____________。若將A裝置換成B裝置，其優(yōu)點是______________。

③圖E為制取和收集二氧化碳的家庭實驗裝置，其中底部刺小孔的眼藥水瓶下部可浸入白醋，它相當于上圖中的_________（選填字母序號）裝置，該裝置的優(yōu)點是____________。

④若用右圖D裝置收集CO2，應將A裝置的導管與D裝置的導管________(選填“a”或“b”）相連接。檢驗該裝置中二氧化碳已收集滿的操作是_____________。

⑤D裝置還可以用于檢驗氣體：如檢驗某氣體中是否含有二氧化碳，瓶中預先裝入_________，然后將氣體從________（填a或b）通入，寫出該反應的化學方程式__________。

（3）學習了二氧化碳的相關知識后，小明對二氧化碳的性質(zhì)進行了三個實驗。

①小明將收集滿二氧化碳氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液中（見裝置I），并輕輕振蕩試管。描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：________________。

②如圖所示，驗證二氧化碳密度比空氣密度大，應選用________裝置(填字母序號)效果更好，該實驗還能說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____________。

③驗證CO2能否與NaOH、Ca(OH)2反應。

a.關閉K1， 打開K2， 緩緩通入600mL CO2， L、M容器中均無明顯現(xiàn)象；

b.打開K1， 打開K2， 繼續(xù)通入CO2， M容器中出現(xiàn)渾濁。

根據(jù)上述現(xiàn)象，可推斷CO2_____（填字母序號）

A．一定能與NaOH反應 B．可能與NaOH反應

C．一定能與Ca(OH)2反應 D．可能與Ca(OH)2反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列三種測定空氣中氧氣含量裝置圖，回答有關問題：

（1）甲中發(fā)生的反應符號表達式：____________

（2）你認為甲裝置的優(yōu)點是：_______________

（3）乙裝置不能用來測定空氣中的氧氣的體積含量，理由是：_____________

（4）利用丙裝置進行實驗，白磷在熱水加熱的條件下會著火燃燒，活塞向_____移，充分冷卻后活塞應停留在刻度______處；若實驗結(jié)束后，實驗結(jié)論偏小可能的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置回答問題

（1）寫出標號儀器名稱：①________ ②______

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣，可選擇的裝置組合是_______（填字母），寫出該反應的化學方程式為____________。

（3）若先在乙圖集氣瓶中裝滿水，用排水法收集氧氣，氧氣應從___（“a”或“b”）端通入。

（4）實驗室常用加熱氯化銨固體和熟石灰固體來制取氨氣，已知氨氣是無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。則制取一瓶氨氣，你選擇的裝置組合是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示的實驗裝置制備常見氣體，請回答有關問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①_________.②_________

（2）裝置B為氣體發(fā)生裝置，在試管內(nèi)放入一種暗紫色固體粉末制取氧氣以制取氧氣，寫出有關反應的化學方程式_______.收集裝置為_______.

（3）用裝置E收集氧氣,驗滿時將帶火星的木條放在________(選填“a”或“b”)處。

（4）裝置G是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置也可以制取氧氣，塑料管中加入的液體藥品是___________，藥品加入完畢后，要使反應進行，接下來的操作是：___________.

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