分析 (1)熟練掌握常見的化學(xué)儀器名稱和用途;
(2)氯酸鉀在加熱、二氧化錳作催化劑的條件下生成氯化鉀和氧氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,排空氣法收集氣體時導(dǎo)管要伸入到集氣瓶底部;
(3)據(jù)排水法收集氧氣的步驟解答;
(4)根據(jù)實驗現(xiàn)象、反應(yīng)原理和濾紙的折疊方法判斷;過濾操作中玻璃棒的作用是引流,并據(jù)過濾注意事項“一貼二低三靠”解答;
(5)依據(jù)題目所給信息結(jié)合實驗注意事項分析.
解答 解:(1)標(biāo)號儀器分別是鐵架臺和長頸漏斗;
(2)氯酸鉀在加熱、二氧化錳作催化劑的條件下生成氯化鉀和氧氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,排空氣法收集氣體時導(dǎo)管要伸入到集氣瓶底部,故可選F收集;反應(yīng)的符號表達(dá)式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)排水法收集氧氣時,首先將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中,待氣泡連續(xù)、均勻冒出時將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,讓氣體進(jìn)入瓶中,當(dāng)氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面正放置于桌面;所以正確的操作順序是:bac;
(4)選用B裝置來制取氧氣時,把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中,反應(yīng)物的量逐漸增加,可達(dá)到平穩(wěn)的氧氣流,而將二氧化錳加入過氧化氫溶液中迅速產(chǎn)生大量氧氣,不能得到平穩(wěn)的氧氣流,因此 小亮的操作更好;反應(yīng)的符號表達(dá)式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
過濾時濾紙對折兩次,打開一邊是三層,一邊是一層,故甲操作正確;
過濾操作中玻璃棒的作用是引流,過濾后濾液仍然渾濁,可能的原因是濾紙破損,濾液高于濾紙邊緣,承接濾液的燒杯不干凈;濾紙沒有緊靠漏斗內(nèi)壁,會導(dǎo)致過濾速度慢,不會導(dǎo)致濾液渾濁;
(5)依據(jù)題目所給信息可知:高錳酸鉀具有氧化作用對皮膚有腐蝕作用,所以從實驗的安全角度考慮,要提醒學(xué)生注意安全,避免藥品藥品與皮膚直接接觸;
故答案為:避免藥品與皮膚直接接觸,實驗要注意安全等.
(1)①鐵架臺; ②長頸漏斗;
(2)A; F; 2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)b a c;
(4)小亮; 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑; 甲;引流; ACD;
(5)避免藥品與皮膚直接接觸等(合理均可).
點(diǎn)評 本題考查了常見氣體的制取裝置、原理、收集方法等的選擇,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展,考查知識比較全面,解答時要仔細(xì)根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識分析解答,平時要加強(qiáng)相關(guān)知識的記憶和積累,才能靈活應(yīng)用.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 雪花飛舞 | B. | 鞭炮齊鳴 | C. | 冰雪消融 | D. | 波濤洶涌 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 飽和溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量一定比不飽和溶液的多 | |
B. | 鉛銻合金的熔點(diǎn)較低,用來做保險絲 | |
C. | 甲醛有防腐作用,但不能用于食品保鮮 | |
D. | 鉗子、羊角錘和開瓶的起子都是省力杠桿 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向試管中加入液體 | B. | 用膠頭滴管吸取液體 | ||
C. | 給盛有液體的試管加熱 | D. | 量取液體的值 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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