2.(1)有一瓶長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉溶液,要檢驗(yàn)這瓶溶液是否變質(zhì),常選用的試劑是稀鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,要除去雜質(zhì),得到純凈的氫氧化鈉溶液,需要加入適量的氫氧化鈣溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
(2)怎樣兩種方法鑒別石灰水與氫氧化鈉溶液?

分析 (1)根據(jù)氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,氫氧化鈉溶液變質(zhì)后生成的雜質(zhì)是碳酸鈉,因此檢驗(yàn)是否變質(zhì)即檢驗(yàn)是否存在碳酸根離子;除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì);據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(2)鑒別物質(zhì)時(shí),首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性,再根據(jù)性質(zhì)的不同,選擇適當(dāng)?shù)脑噭,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別.根據(jù)氫氧化鈉和氫氧化鈣都是堿,但是陽(yáng)離子不同進(jìn)行分析.

解答 解:(1)氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,有一瓶長(zhǎng)期暴露在空氣中的NaOH溶液,要檢驗(yàn)這瓶溶液是否變質(zhì),即檢驗(yàn)是否存在碳酸根離子,可選用稀鹽酸進(jìn)行檢驗(yàn),碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
要除去雜質(zhì),得到純凈的NaOH溶液,可利用碳酸鈉溶液能與適量的氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:稀鹽酸;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;氫氧化鈣;Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(2)鑒別石灰水與氫氧化鈉溶液:
①分別取少量溶液注入試管,向試管中通入二氧化碳,變渾濁的是飽和石灰水,另一個(gè)是氫氧化鈉溶液;
②分別取少量溶液注入試管,向試管中滴入碳酸鈉溶液,變渾濁的是飽和石灰水,另一個(gè)是氫氧化鈉溶液.
故答案為:
(1)稀鹽酸;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;氫氧化鈣;Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(2)①分別取少量溶液注入試管,向試管中通入二氧化碳,變渾濁的是飽和石灰水,另一個(gè)是氫氧化鈉溶液;
②分別取少量溶液注入試管,向試管中滴入碳酸鈉溶液,變渾濁的是飽和石灰水,另一個(gè)是氫氧化鈉溶液.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查氫氧化鈉的性質(zhì),掌握氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)、碳酸鹽的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵;解答物質(zhì)的鑒別題時(shí)要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷B.石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
C.鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂D.碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣+二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.據(jù)探測(cè)衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析,火星大氣中95%是二氧化碳,其余為少量的氮?dú)、氫氣,還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù).根據(jù)以上信息,某同學(xué)作出如下推斷:①火星大氣是混合物;②火星大氣與地球大氣成分相似;③火星上不支持煤炭等物質(zhì)的燃燒;④火星環(huán)境適宜人類生存;⑤火星上溫室效應(yīng)顯著.你認(rèn)為正確的是( 。
A.①③⑤B.②③⑤C.②③④D.①④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.粗鹽中含有鈣離子、硫酸鈣離子和泥沙等雜質(zhì),實(shí)驗(yàn)中粗鹽提純的操作步驟如下;
(1)將粗鹽研細(xì),加水使其充分溶解,然后過(guò)濾得到濾液.粗鹽研細(xì)的目的是加速粗鹽溶解,過(guò)濾是為了除去
不溶的泥沙;
(2)向上述濾液中加入過(guò)量的BaCl2溶液,直至沉淀不再產(chǎn)生,則加入過(guò)量BaCl2溶液的目的是完全除去硫酸根離子;
(3)繼續(xù)加入過(guò)量的溶液,直至沉淀不再產(chǎn)生,然后過(guò)濾,得到的濾液和沉淀,沉淀的成分是BaCO3、CaCO3;
(4)向(3)的濾液中加入過(guò)量溶液,目的是除去溶液中過(guò)量的碳酸鈉;
(5)將上述溶液蒸發(fā)結(jié)晶,得到精鹽.蒸發(fā)時(shí)玻璃棒要不斷攪拌,直到出現(xiàn)較多固體時(shí)停止加熱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%(P=1.84g/mL)的濃H2SO4配500mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%(=1.14g/mL)的稀H2SO4溶液,需濃H2SO4及水的體積分別是63.2mL、453.7mL.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.用實(shí)驗(yàn)方法探究Fe、Cu、Ag三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序.
(1)可選用的試劑有AgNO3溶液、稀鹽酸、潔凈的銅絲,還需要選擇的一種實(shí)驗(yàn)用品是鐵(Fe);
(2)第一種實(shí)驗(yàn)方法是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;Cu+2HCl≠; 2AgNO3+Cu=Cu(NO32+2Ag;(用化學(xué)方程式表示);
(3)用不同以上的方法來(lái)探究Fe、Cu、Zn三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序,則應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)用品是HCl,驗(yàn)證方法是用三支試管分別盛裝幾毫升鹽酸,將三種金屬分別放在鹽酸中觀察,反應(yīng)速度最快的是金屬鋅,次者為金屬鐵,不反應(yīng)的是銅 .

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.從一支燃著的蠟燭,可觀察到很多現(xiàn)象.如圖是燃燒的燭火,試回答下列問(wèn)題.
(1)圖凹下的A部分,是固態(tài)、液態(tài)還是氣態(tài)?液態(tài).
(2)圖B部分的變化,下列描述較符合實(shí)際的是①.
①固態(tài)變液態(tài)②液態(tài)變氣態(tài)③固態(tài)變氣態(tài)
(3)甲、乙、丙三部分溫度最高的是丙,最亮的是丙,溫度最低的是甲.欲使燒杯內(nèi)的水溫度上升較快,則應(yīng)利用火焰的外焰加熱.
(4)用一個(gè)干燒杯罩在火焰上方,在燒杯內(nèi)壁上很快有一層水霧,說(shuō)明蠟燭燃燒時(shí)有水生成.把另一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,發(fā)現(xiàn)杯壁上的石灰水變渾濁,證明蠟燭燃燒時(shí)還有二氧化碳生成.
(5)把一塊碎瓷片放在蠟燭火焰的內(nèi)焰,有黑色的炭黑生成,說(shuō)明內(nèi)焰燃燒不充分,有部分碳沒(méi)有被氧化.
(6)用一空紙筒罩在燭火的外面,觀察到有大量黑色物質(zhì)產(chǎn)生,說(shuō)明了蠟燭燃燒不充分,可產(chǎn)生黑色炭黑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示,打開(kāi)止水夾,將液體A滴入試管②中與固體B接觸.若試管①中的導(dǎo)管口沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,則液體A和固體B的組合可能是下列中的( 。
A.稀鹽酸和鐵(反應(yīng)生成氫氣)B.水和生石灰
C.水和氫氧化鈉D.水和氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列各組物質(zhì)中,均屬于純凈物的是( 。
A.合成纖維   油脂B.天然氣     水銀
C.冰水  干冰D.醫(yī)用酒精    碘鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案