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9.向AgNO3、Cu(NO32、Mg(NO32混合溶液中加入鋅粉,完全反應后過濾,不可能存在的情況是(  )
A.濾紙上有Ag,濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Mg2+
B.濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Cu2+、Zn2+、Mg2+
C.濾紙上有Ag、Cu、Zn,濾液中有Zn2+、Mg2+
D.濾紙上有Ag、Cu、Zn、Mg,濾液中有Mg2+

分析 金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應的規(guī)律是:位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來;“加入一些鋅粉”,根據(jù)金屬活動性順序鎂>鋅>銅>銀,鋅粉能和硝酸銀、硝酸銅發(fā)生反應,反應時首先與硝酸銀反應,待硝酸銀完全反應后繼續(xù)和硝酸銅進行反應.

解答 解:向AgNO3、Cu(NO32、Mg(NO32混合溶液中加入鋅粉,鎂>鋅>銅>銀,鋅先與硝酸銀反應生成硝酸鋅和銀,當硝酸銀反應完后再與硝酸銅反應生成硝酸鋅和銅,不能與硝酸鎂反應.
A、若鋅的量較少,只與部分硝酸銀反應,生成銀,則濾紙上只有銀,濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Mg2+,該選項是有可能的;
B、若鋅的量較多,能將硝酸銀完全反應,將硝酸銅部分反應掉,則濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Cu2+、Zn2+、Mg2+,該選項是有可能的;
C、若鋅粉過量,則液中的硝酸銀、硝酸銅全部反應,還有剩余的鋅,則濾紙上有Ag、Cu、Zn,濾液中有Zn2+、Mg2+.所以該項有可能;
D、由于鋅的金屬活動性小于鎂,不能將鎂置換出來,該選項是不可能的.
故選D.

點評 本題主要考查了金屬的活動性順序,能夠培養(yǎng)學生靈活運用知識解決問題的能力;金屬與鹽的混合溶液反應,置換的先后順序為:活動性最弱的金屬先被置換出來,然后按照活動性由弱到強依次置換.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.請用化學用語填空
(1)n 個氫氣分子nH2;
(2)天然氣的主要成分CH4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)下列粒子的結構示意圖填空:

(1)結構示意圖中,x=6,y=8.
(2)某元素的原子結構示意圖為,上圖中與其化學性質相似的元素是C(填序號).
(3)A、B、C、D中屬于同一周期的元素是ABC(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.二硫基丙醇是醫(yī)療上用于治療砷中毒的藥物,化學式為C3H8S2O,可進行肌肉注射或靜脈注射.下列關于C3H8S2O的說法正確的是(  )
A.二硫基丙醇屬于有機化合物
B.二硫基丙醇由碳原子、氫原子、硫原子和氧原子構成
C.二硫基丙醇分子由碳、氫、硫、氧四種元素組成
D.該物質中C3H8S2O元素的質量比為3:8:2:1

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.某同學設計了如圖氣體制取與性質驗證的組合實驗,打開A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變紅色.請看圖回答問題:

(1)A中反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B中白磷不燃燒,原因是溫度沒有達到白磷的著火點.
(2)C、D中看到的現(xiàn)象分別是C中液面下降、稀鹽酸進入D中,產生大量氣泡.
(3)用化學方程式表示E中顏色變化的原因CO2+H2O=H2CO3;用F裝置收集氣體的依據(jù)是二氧化碳密度比空氣大.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.某補鈣劑說明書的部分信息如圖所示,現(xiàn)將有20片該藥劑制成的粉末與40g鹽酸混合(其他成分不與鹽酸反應),恰好完全反應后稱得剩余物的質量為55.6g.
(1)青少年缺鈣出現(xiàn)的疾病是佝僂。
(2)該品牌補鈣劑每片含的CaCO3質量為多少?
(3)該鹽酸中溶質的質量分數(shù)是多少?(計算結果精確到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗操作符合安全要求的是(  )
A.
驗證氫氣的可燃性
B.
聞氣體氣味
C.
移走蒸發(fā)皿
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.圖1是實驗室制取氣體的常見裝置.請思考作答:

(1)寫出裝置圖1中標號儀器的名稱:a酒精燈;b長頸漏斗.
(2)若用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集一瓶較純凈的氧氣,選擇的收集裝置為C(垓字母序號),A裝置試管口塞一團棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管.
(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,反應結束后,欲回收容器中的固體物質,需進行過濾、洗滌、干燥等操作,回收的二氧化錳能否繼續(xù)作為雙氧水分解的催化劑?能(選填“能”或“不能”).
(4)圖2裝置也可用于實驗室制取CO2,它比B裝置的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止,若帶孔隔板換成隔離銅絲網可以達到同樣效果,如改用隔離鋁絲網,則產生的后果是C02中混有一種雜質氣體氫氣(填名稱),同時也說明金屬活動性Cu<Al(選填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列實驗不能取得預期效果的是(  )
A.用酚酞試液區(qū)別稀硫酸與食鹽水
B.用水區(qū)別氫氧化鈉和硝酸銨固體
C.用灼燒聞氣味的方法區(qū)別羊毛和滌綸
D.用相互刻劃法比較黃銅片和純銅片硬度的大小

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