1．科學(xué)實(shí)驗(yàn)中、準(zhǔn)確地分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是得到科學(xué)結(jié)論的保證．下列4個(gè)圖象，能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　�。�
A．
常溫下，稀釋KOH溶液
B．
甲烷和過(guò)量的氧氣在密閉容器中完全反應(yīng)
C．
加熱一定質(zhì)量高錳酸鉀固體
D．
在裝有稀硫酸的小燒杯中，不斷慢慢滴加10%的Ba（OH）2溶液至過(guò)量

分析 A．加水稀釋KOH溶液，溶液不會(huì)成為酸性來(lái)分析；
B、根據(jù)甲烷燃燒時(shí)分子的變化分析判斷；
C、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，所以反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要改變，可以據(jù)此解答；
D、根據(jù)稀硫酸和氫氧化鋇能反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，當(dāng)反應(yīng)完全時(shí)沉淀質(zhì)量不再改變，水的質(zhì)量逐漸增加解答．

解答 解：A．加水稀釋KOH溶液，溶液不會(huì)成為酸性，即pH不會(huì)小于7；故錯(cuò)誤；
B、由甲烷燃燒的方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O可知，甲烷燃燒前后分子個(gè)數(shù)不會(huì)變化，分析與圖象不符，故錯(cuò)誤．
C、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，使固體的總質(zhì)量減少，雖然錳元素的質(zhì)量不變，但是反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要增大，最后為一定值，故正確；
D、不斷慢慢滴加Ba（OH）2溶液至過(guò)量，水的質(zhì)量不斷增加，不會(huì)出現(xiàn)不變的情況；故錯(cuò)誤．
答案：C

點(diǎn)評(píng) 本題是化學(xué)反應(yīng)中定量關(guān)系和圖象相結(jié)合的題型，題目難度較大．要準(zhǔn)確解答此類(lèi)題，關(guān)鍵要對(duì)化學(xué)反應(yīng)知識(shí)熟練，并能結(jié)合圖象的數(shù)學(xué)意義，綜合考慮，可快速解答．圖象的意義要抓住三點(diǎn)：①抓圖象的起點(diǎn)，②抓圖象的終點(diǎn)，③抓圖象的變化過(guò)程．具體可結(jié)合解答領(lǐng)會(huì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．化學(xué)與生活息息相關(guān)，現(xiàn)有以下物質(zhì)：
A、氧氣    B、活性炭   C、二氧化硫   D、硝酸鉀
選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)進(jìn)行填空．
（1）能供給人呼吸的氣體是A；（2）排放到空氣中容易形成酸雨的是C；
（3）可用作冰箱除味劑的是B；（4）屬于復(fù)合肥料的是D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．為測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)稱(chēng)取樣品21g，加入到盛有60g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，最后稱(chēng)得燒杯中溶液的質(zhì)量為74.4g，則該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某研究性學(xué)習(xí)小組為探究鎂與水的反應(yīng)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
步驟1：將鎂條用砂紙打磨至光亮，分成兩等份．
步驟2：將一份光亮的鎂條置于冷水中，幾乎沒(méi)有觀察到任何現(xiàn)象．
步驟3：將另一份光亮的鎂條置于熱水中，觀察到有氣泡產(chǎn)生．
（1）將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是除去表面的氧化膜；
（2）經(jīng)百度可知，活潑金屬與水反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的堿和氫氣，如果金屬活動(dòng)性越強(qiáng)，生成的堿的堿性越強(qiáng)．某同學(xué)就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液，觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)．請(qǐng)寫(xiě)出鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式：Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg（OH）2↓+H2↑；
（3）步驟2和3對(duì)比可知，影響鎂與水的反應(yīng)速率的一個(gè)因素是溫度；
（4）根據(jù)以上信息，若將金屬鈉加到硫酸銅溶液中，可能觀察到的現(xiàn)象是有氣體產(chǎn)生，溶液中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖取用試劑的操作圖示錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
用藥匙取用試劑		B．
用紙槽取用粉末		C．
傾倒液體		D．
取用塊狀固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．酸、堿、鹽是幾類(lèi)重要的化合物，是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容．
（1）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可知，汗水中的某種物質(zhì)有咸味，該物質(zhì)是由Na+、Cl-（填粒子符號(hào)）構(gòu)成的．
（2）①下面如圖1描述的是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，請(qǐng)從微觀的角度分析，甲處應(yīng)填入的粒子符號(hào)是OH-．

②圖2描述的是向氫氧化鈉溶液中不斷滴入鹽酸，得到如圖曲線，a點(diǎn)時(shí)溶液中的溶質(zhì)有NaCl、NaOH．
（3）某無(wú)色溶液可能含有氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸銅中的一種或幾種．取適量樣品于試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色．再向試管中逐滴加入過(guò)量氯化鈣溶液（氯化鈣溶液呈中性），有沉淀產(chǎn)生，充分反應(yīng)后溶液仍為紅色．由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推斷該溶液中一定含有的物質(zhì)是NaOH、Na2CO3 （寫(xiě)化學(xué)式），可能含有的物質(zhì)是NaCl （寫(xiě)化學(xué)式）．
（4）氯化鈉溶液中含有雜質(zhì)CaCl2、MgCl2和Na2SO4，依次通過(guò)以下操作將其除去：①加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液，②加入過(guò)量的氯化鋇溶液，③加入過(guò)量的碳酸鈉溶液，④過(guò)濾，⑤向?yàn)V液中加入適量的鹽酸．
（Ⅰ） 操作②和操作③的順序不能顛倒，為什么？
（Ⅱ） 操作⑤加入適量鹽酸的作用是什么？
（5）食用純堿中常含有少量的氯化鈉．現(xiàn)取某食用純堿樣品20g，加入一定量稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng)，同時(shí)產(chǎn)生了6.6g氣體．試計(jì)算該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．可以利用制得的純凈氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)測(cè)定水的質(zhì)量組成，全套裝置可從下圖中提供的儀器，進(jìn)行組成．（提示：濃硫酸、氧化鈣、堿石灰（CaO+NaOH）都有吸水性，常作干燥劑）．

（1）寫(xiě)出全套裝置的連接口順序：a→b→c→h→i→e→d→f→g．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，E處加熱與制氧先后順序是先制氧氣，趕盡空氣，再加熱E處，這樣操作的目的是趕盡裝置中的空氣防止氫氣與空氣混合后受熱爆炸．
（3）完全反應(yīng)后其實(shí)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)表在下表；
實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量（g）實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量（g）
氧化銅+玻璃管85.679.2
裝置C140.0147.2
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填空，生成水的質(zhì)量是7.2g；還原氧化銅的氫氣質(zhì)量是0.8g
（4）如果全套裝置右末端沒(méi)有D；會(huì)使測(cè)定的氫、氧質(zhì)量比偏大（偏大、偏小、無(wú)影響）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．碳及其化合物在生產(chǎn)和生產(chǎn)中具有重要的作用．

（1）我國(guó)古代的一些水墨書(shū)畫(huà)作品可以保存長(zhǎng)時(shí)間的原因是在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（2）一氧化碳的用途十分廣泛，其主要的用途是可以作為氣體燃料，在使用時(shí)要注意的問(wèn)題是防止一氧化碳中毒．
（3）老師提出用碳酸鈉粉末與鹽酸制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．為了完成該實(shí)驗(yàn)，有四位同學(xué)組裝了圖1發(fā)生裝置，你認(rèn)為最合適的一套裝置是D（填序號(hào)），該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)速率．用pH試紙測(cè)定反應(yīng)后溶液的酸堿度的方法是取待測(cè)液體少許滴在pH試紙上，將試紙顯示顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，讀出pH值．
（4）甲烷也是造成溫室效應(yīng)的一種氣體，寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（5）某實(shí)驗(yàn)小組在一定量的石灰水中通入CO2，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與通CO2質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示．已知反應(yīng)：CaCO3+H2O+CO2═Ca（HCO3）2，Ca（HCO3）2易溶于水．
①請(qǐng)描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象．
②請(qǐng)計(jì)算通CO2氣體前石灰水中溶質(zhì)的質(zhì)量．（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某學(xué)習(xí)小組用下列裝置進(jìn)行CO2的制取及性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)．
資料卡片：20℃時(shí)，碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解，氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3g．20℃時(shí)，碳酸鈉、碳酸氫鈉在水中的溶解度分別為21.8g和9.6g．請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中裝置A是用大理石制CO2的裝置，儀器a的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗；裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，在b處檢驗(yàn)是否有CO2逸出的操作是將燃著的木條放在導(dǎo)氣管口．
（2）裝置C中放有干和濕的pH試紙各一張，當(dāng)通入CO2一段時(shí)間后，濕pH試紙顯示pH約為6，干pH試紙顯示pH仍為7，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性．
（3）當(dāng)通入CO2一段時(shí)間后，裝置D中觀察到溶液中有白色沉淀（NaHCO3）出現(xiàn)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O+Na2CO3═2NaHCO3
（4）當(dāng)通入CO2一段時(shí)間后，裝置E中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是出現(xiàn)白色沉淀，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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