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16.某校化學活動小組準備探究氣體的測定和數據處理方法.
【提出問題】如何利用石灰石與稀鹽酸反應來測定生成CO2的質量和體積,并處理數據.
【實驗設計】通過下列兩個實驗分別測定CO2的質量和體積:

【分析與表達】
(1)上述兩個實驗中,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)實驗Ⅰ中,將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中,并不斷攪拌,判斷石灰石中CaCO3完全反應的實驗現(xiàn)象是最后一次加入稀鹽酸,仍沒有氣泡產生.
(3)實驗Ⅱ中,先連接好裝置,在檢查裝置的氣密性(請簡述方法將注射器往右拉,松開時活塞回到之前的刻度,則氣密性良好),然后裝好藥品,最后將10mL稀鹽酸快速推入燒杯中,若稀鹽酸是緩慢推入的,則可能造成的后果是燒瓶內氣壓增大,稀鹽酸難以完全推入燒瓶中或儀器連接處脫落.
【記錄與處理】
(4)已知實驗Ⅰ反應前的總質量【m(大燒杯+石灰石粉末)+m(小燒杯+稀鹽酸)】,要計算生成CO2的質量,至少還需要的數據是AC
A.m(小燒杯)      B.m(大燒杯)     C.m(大燒杯+反應后剩余物)
(5)實驗Ⅱ的實驗記錄如下(表中數據在相同溫度、相同壓強條件下測定)
時間/min12345678910
注射器讀數/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
據以上實驗過程和實驗數據綜合分析,最終生成CO2的體積是80mL
注意:若答對下面題獎勵4分,但化學總分不超過60分.
(6)根據你的認識,在圖2中坐標圖中繪制出0~10min生成CO2體積隨時間變化的曲線.
【反思與評價】
(7)經過分析,你認為實驗Ⅰ的優(yōu)點是巧妙利用質量守恒定律測出氣體的質量,實驗Ⅱ的優(yōu)點是用十分簡單的裝置,利用前后氣體體積差測得二氧化碳的體積.

分析 (1)根據石灰石和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳進行解答;
(2)根據石灰石和鹽酸反應放出二氧化碳氣體進行解答;
(3)根據制取氣體要先檢查裝置的氣密性進行解答;
(4)根據反應前后物質質量差就是生成二氧化碳的質量進行解答;
(5)根據從第8分鐘后氣體的體積不再變化分析;
(6)用描點法畫出生成CO2體積隨時間變化的曲線即可;
(7)根據實驗I的優(yōu)點是巧妙利用質量守恒定律測出氣體的質量;而實驗II的優(yōu)點用十分簡單的裝置,利用前后氣體體積差測得二氧化碳的體積進行解答.

解答 解:(1)石灰石和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
(2)石灰石和鹽酸反應放出二氧化碳氣體,所以,判斷石灰石中CaCO3完全反應的實驗現(xiàn)象是最后一次加入稀鹽酸,仍沒有氣泡產生;
(3)制取氣體要先檢查裝置的氣密性,具體操作為將注射器往右拉,松開時活塞回到之前的刻度,則氣密性良好;然后裝好藥品,最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中.若稀鹽酸是緩慢推入的,則可能造成的后果是燒瓶內氣壓增大,稀鹽酸難以完全推入燒瓶中或儀器連接處脫落;
(4)根據反應前后物質質量差就是生成二氧化碳的質量,已知實驗I反應前的總質量[m(大燒杯+石灰石粉末)+m(小燒杯+稀鹽酸)],所以要計算生成CO2的質量,至少還需要的數據是m(小燒杯)和m(大燒杯+反應后剩余物);
(5)從第8分鐘后氣體的體積不再變化,但原稀鹽酸占有10mL(推入稀鹽酸后仍然會恢復到原壓強),所以第1分鐘生成CO2的體積是50mL,第2分鐘是75mL,最終生成CO2的體積是80mL;
(6)用描點法畫出生成CO2體積隨時間變化的曲線為

(7)實驗I的優(yōu)點是巧妙利用質量守恒定律測出氣體的質量;而實驗II的優(yōu)點用十分簡單的裝置,利用前后氣體體積差測得二氧化碳的體積.
故答案為:(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
(2)最后一次加入稀鹽酸,仍沒有氣泡產生;
(3)將注射器往右拉,松開時活塞回到之前的刻度,則氣密性良好;燒瓶內氣壓增大,稀鹽酸難以完全推入燒瓶中或儀器連接處脫落;
(4)AC;
(5)80;
(6);
(7)巧妙利用質量守恒定律測出氣體的質量;用十分簡單的裝置,利用前后氣體體積差測得二氧化碳的體積.

點評 掌握裝置氣密性檢驗一般方法,本題主要考查分析和應用信息解答實際問題的能力,要結合物質的性質和反應規(guī)律進行綜合分析.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.地溝油中含有一種強烈致癌物黃曲霉素(C17H14O6),長期食用會引起消化道癌變,請回答:
(1)黃曲霉素的相對分子質量為314;
(2)黃曲霉素中碳、氫、氧三種元素的原子個數比為17:14:6;
(3)黃曲霉素中碳、氧兩種元素的質量比為7:8.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列物質之間不能發(fā)生反應的是( 。
A.H2SO4與NaOHB.HCl與Na2SO4C.K2CO3與CaCl2D.NaOH與CuSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.“五一”假期,小明對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究.
【提出問題】鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢?
【猜想與假設】a.可能與硫酸的質量分數有關;b.可能與鋅的形狀有關.
【設計并實驗】小兵用不同質量分數的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗.
實驗編號硫酸的質量分數(均取20mL)鋅的形狀(均取1g)氫氣的體積(mL)(均收集3分鐘)
20%鋅粒31.7
20%鋅片50.9
30%鋅粒61.7
30%鋅片79.9
(1)寫出稀硫酸與鋅反應的化學方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(2)小兵用右圖裝置收集并測量氫氣的體積,其中量筒的作用是 根據進入量筒中水的體積,判斷生成氫氣的體積,氫氣應從e(填e或f或g)管通入.
【收集證據】(3)要比較不同質量分數的硫酸對反應快慢的影響,應選擇的實驗編號是①③或②④.
【得出結論】(4)結論是硫酸的質量分數越大,反應速率越快;鋅與硫酸的接觸面積越大,反應速率越快.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.研究性學習小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
【假設】H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類有關
【實驗方案】常溫下,在兩瓶同質量、同濃度的H2O2 溶液中,分別加入相同質量的MnO2 和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間.
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是錐形瓶,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是排水集氣法.
【實驗記錄】
實驗編號12
反應物5%H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1gMnO2
時間165秒46秒
【結論】該探究過程得出的結論是相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關.
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的質量和化學性質是否改變.
H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關?請你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關假設和實驗方案)
【假設】過氧化氫溶液的質量分數可能影響化學反應的速率.
【實驗方案】同溫下取2份質量相等,質量分數不同的H2O2溶液,分別加入質量相等的同種催化劑,測量收集一試管氣體所需的時間.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.某實驗小組的同學在加熱銅與濃硫酸的混合物實驗時,發(fā)現(xiàn)生成了一種無色有刺激性氣味的氣體和藍色溶液,小明同學進行如下探究活動.
【查閱資料】①二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁,二氧化硫能使品紅溶液褪色而二氧化碳不行,②硫酸銅溶于水后,溶液呈酸性,③某些不活潑的金屬(如銅)能與一些強氧化性的酸(如濃硫酸)發(fā)生反應,生成水而不生成氫氣,同時生成氧化物和銅鹽.
探究一:這種無色有刺激性氣味的氣體的成分,
小明說:該氣體可能是氫氣、氧氣、二氧化碳、二氧化碳中的一種.
小華說:不可能是二氧化碳,原因是反應物中不含有碳元素;不可能是氫氣或氧氣,因為銅和濃硫酸反應生成水.
【實驗探究】小明將氣體通入品紅溶液,觀察到品紅溶液褪色,該氣體為二氧化硫.
探究二:上述藍色溶液中有無硫酸剩余.
【實驗論證】小坤認為可向藍色溶液中滴加氯化鋇溶液,觀察有無沉淀產生,經大家討論后,該方案被否定,你覺得否定該方案的理由是硫酸銅能和氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和氯化銅,寫出銅與濃硫酸共熱的化學方程式Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑.
【反思評價】①有同學提出:能否用石蕊試液來檢驗藍色溶液中是否含有硫酸呢?你的回答是不可以(填“可以”或“不可以”),理由硫酸銅溶液顯酸性,也能使石蕊試液變紅色.
②同學們發(fā)現(xiàn),將足量的銅和足量的濃硫酸置于容器中加熱,一段時間后,反應會逐漸變慢,最后反應停止,你能說出反應停止的原因嗎?隨著反應的進行,硫酸濃度逐漸減小,當減小到一定程度時,不能再和銅反應
③小東根據化學方程式說,該方法適用與以銅為原料大量制取硫酸銅,小田認為不適用,你能說出小田的一個理由嗎?反應產生大量的污染環(huán)境的二氧化硫氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.小娜及學習小組的同學在老師的指導下對黃銅中的銅和鋅的含量及性質展開了探究.
【查閱資料】
HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3,AgCl 是一種白色沉淀,這個反應在化學上用于檢驗和鑒別氯離子.
【提出問題】測定黃銅中鋅、銅的質量分數.
【實驗原理及實驗方案設計】(略).
Ⅰ【探究實驗】
1、先將黃銅在熱堿液中浸泡一段時間,以除去表面的油污,這屬于物理變化(填物理變化和化學變化),然后再放在稀鹽酸中浸泡片刻以除去表面的氧化物,用蒸餾水清洗干凈,干燥,取少量研碎,稱取質量為 a g.
2、將 a g 試樣放入小燒杯中,加入足量稀鹽酸,攪拌使其充分反應.
3、洗滌、干燥(請將此實驗步驟補充完整).
4、計算出黃銅中鋅和銅的質量分數.
Ⅱ【反思與評價】在步驟 1 中,若試樣用蒸餾水洗滌之后,不干燥,則計算出合金中鋅的質量分數將偏大(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)
Ⅲ【拓展探究】
1、重復【探究實驗】步驟 1.
2、將 a g 試樣放入一定量的硝酸銀溶液中,使其充分反應后過濾,得到固體和藍色濾液,并對濾液的組成進行探究.
(1)鋅和硝酸鹽溶液反應的化學方程式是Zn+2AgN03=Zn(N032+2Ag.
(2)同學們對藍色濾液中所含的溶質做出多種猜想,其中只有兩種猜想可能成立,這兩種猜想是:
①溶質為硝酸鋅和硝酸銅;②溶質為硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀.
(3)設計一種實驗方案來驗證以上猜想取少量濾液于試管中,在濾液中插入一根銅絲,如果銅絲表面無變化,說明了溶液中無硝酸銀,則猜想①成立;如果銅絲表面有銀白色固體析出,說明了溶液中有硝酸銀,則猜想②成立.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列化學方程式書寫正確的是( 。
A.2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2B.CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
C.Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2D.C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO↑

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.丙氨酸(化學式C3H7O2N)具有預防腎結石、協(xié)助葡萄糖的代謝,有助緩和低血糖,改善身體能量的功效.下列關于丙氨酸說法正確的是(  )
A.一個丙氨酸分子中共含有13個原子
B.丙氨酸中氫元素的質量分數最大
C.一個丙氨酸分子中含有一個氧分子
D.丙氨酸中C、H、O、N三種原子的質量比為3:7:2:1

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