4．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請加答下列問題．
（1）t1℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是丙＞乙＞甲．
（2）t2℃時，將20g甲放入50g水中充分攪拌后，所得溶液為飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）；
（3）a點表示的意義是t3℃時，乙和丙兩種物質(zhì)的溶解度相等；
（4）t3℃時，將等質(zhì)量的乙和丙兩種物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關系為乙＜丙（填“＞”、“＜”或“=”）．

分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而丙的溶解度隨溫度的升高而減少；t1℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是丙＞乙＞甲；t2℃時，甲的溶解度是30g，因此將20g甲放入50g水中充分攪拌后，所得溶液為飽和溶液；a點表示的意義是：t3℃時，乙和丙兩種物質(zhì)的溶解度相等；t3℃時，將等質(zhì)量的乙和丙兩種物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關系為乙＜丙，因為降溫后乙析出固體．

解答 解：（1）由溶解度曲線可知：t1℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是丙＞乙＞甲；故答案為：丙＞乙＞甲；
（2）t2℃時，甲的溶解度是30g，因此將20g甲放入50g水中充分攪拌后，所得溶液為飽和溶液，故答案為：飽和；
（3）a點表示的意義是：t3℃時，乙和丙兩種物質(zhì)的溶解度相等；故答案為：t3℃時，乙和丙兩種物質(zhì)的溶解度相等；
（4）t3℃時，將等質(zhì)量的乙和丙兩種物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關系為乙＜丙，因為降溫后乙析出固體；故答案為：＜；

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關飽和溶液與不飽和溶液的轉化等，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點，據(jù)圖回答：
（1）P點的含義是t1℃時，a、c物質(zhì)的溶解度相等；
（2）t1℃時，30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是33.3%．
（3）t1℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是a=c＜b（填寫物質(zhì)序號）．
（4）在t2℃時，將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液溶蝕降溫至t1℃時，析出晶體最多的是a．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．我國海岸線曲折．海洋資源十分豐富．

（1）如圖1A所示，從海水中獲得淡水的方法是蒸餾法，你認為該技術的優(yōu)點是節(jié)約能源、減少成本．如圖1B所示，是恒溫下模擬海水曬鹽過程的示意圖，與丙燒杯燒杯溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相同的是�。ㄌ钚蛱�，下同）．
（2）從海水中提取金屬鎂，可按圖2流程進行：

①寫出步驟Ⅱ發(fā)生反應的化學方程式Ca（OH）2+MgCl2=Mg（OH）2↓+CaCl2．
②根據(jù)圖2流程圖，下列說法正確的是BC．
A．步驟Ⅰ通過一步反應即可實現(xiàn)
B．步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氧化鎂
C．步驟Ⅲ發(fā)生了中和反應
D．步驟Ⅴ中化學能轉化為電能
③該流程中采取的一種降低成本且減少污染的措施是將有毒的氯氣轉化為鹽酸，既降低成本又減少污染．
（3）我國著名化學家侯德榜發(fā)明的“聯(lián)合制堿法”主要工藝流程示意圖如圖3：

①為了除去粗鹽水中可溶性雜質(zhì)，可加入下列物質(zhì)，利用過濾等操作進行除雜，則加入下列三種物質(zhì)的先后順序為cab．
a．稍過量的Na2CO3溶液　 b．適量的鹽酸　 c．稍過量的Ba（OH）2溶液
②流程一，氨化溶液后，溶液的pH＞7（填“＞”、“＜”或“═”），從而有利于吸收氣體A
③流程一反應的化學方程式為NH3+NaCl+H2O+CO2=NaHCO3+NH4Cl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)中均含有碳元素，其中不屬于有機物的是（　�。�
A．酒精B．醋酸C．碳酸D．甲烷

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如表是某指示劑在一定pH范圍內(nèi)顯示的顏色，向滴有少量指示劑的稀硫酸中加入氫氧化鈉溶液，出現(xiàn)的顏色變化不可能的是（　�。�
顏色紅橙綠藍紫
pH范圍1～34～56～78～1011～14
A．由紅變紫B．由藍變綠C．由橙變綠D．由紅變藍

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖．

①從宏觀角度看，圖1中三種物質(zhì)的組成中都含有氧元素．
從微觀角度看，圖1中三種物質(zhì)都是由分子構成的．
②試寫出圖1中c對應的化學方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
③圖2為圖1中b對應一種反應的微觀示意圖．由此圖你能獲得的信息有化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變（任寫一點）．
（2）圖3表示氯和溴元素（Br）的原子結構示意圖，由圖可知，溴在元素周期表中位于第四周期，氯和溴具有相似化學性質(zhì)是因為原子的最外層電子數(shù)相同，氯氣常用于自來水消毒，是因為氯氣能與水反應生成鹽酸和次氯酸（HClO），寫出溴單質(zhì)（Br2）與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式：Br2+2NaOH═NaBr+NaBrO+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．把干燥的藍色石蕊試紙放在CO2氣體中，石蕊試紙不變色．將CO2氣體通入滴有石蕊指示劑的水中，溶液變紅色．再將該溶液敞口加熱一段時間，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去，冷卻到原溫度后，再次通入CO2，溶液又變紅色．上述實驗現(xiàn)象不能說明的是（　　）
A．CO2具有酸性B．CO2能和水發(fā)生化學反應
C．CO2的水溶液具有酸性D．加熱能使CO2水溶液的酸性減弱

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．實驗室為了研究稀鹽酸的化學性質(zhì)，按圖進行實驗．

（1）上述實驗中沒有體現(xiàn)的稀鹽酸的化學性質(zhì)是酸與指示劑作用；
（2）甲、乙、丙、丁中有氣泡生成的實驗是甲、�。�
（3）寫出乙試管中發(fā)生反應的化學方程式CuO+2HCl═CuCl2+H2O；
（4）實驗后將甲、乙、丙試管中的剩余物倒入一個燒杯中，充分反應．然后將丁實驗的剩余物倒入此燒杯中，有氣泡冒出．下列說法正確的是CD．
A．氣泡可能是Na2CO3與稀鹽酸反應生成的
B．甲、乙、丙試管混合時有紅色物質(zhì)出現(xiàn)
C．乙、丙試管中不一定有剩余的稀鹽酸
D．最后燒杯中的溶液，一定含有NaCl，ZnCl2，HCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗不能達到目的是（　　）
A．
 檢查裝置氣密性		B．
  比較物質(zhì)著火點
C．
 監(jiān)控O2流速		D．
    探究微粒運動

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