A. | 水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣 | B. | 石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳 | ||
C. | 鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵 | D. | 水+二氧化碳→碳酸 |
分析 化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點可總結(jié)為“多變一”;物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng);據(jù)此進行分析判斷.
解答 解:A、水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項錯誤.
B、石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳,該反應(yīng)不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng),故選項錯誤.
C、鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);故選項正確.
D、水+二氧化碳→碳酸,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);但不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),不屬于氧化反應(yīng);故選項錯誤.
故選:C.
點評 本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
序號 | 化學(xué)反應(yīng)事實 | 影響化學(xué)反應(yīng)的因素 |
A | 鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒 | 反應(yīng)物濃度 |
B | 碳在常溫下不與氧化銅反應(yīng),而在高溫時能與氧化銅反應(yīng) | 反應(yīng)溫度 |
C | 加熱氯酸鉀反應(yīng)速率較慢,而在加入二氧化錳后迅速分解 | 催化劑 |
D | 大木樁在空氣中很難燃燒,小木條在空氣中較易燃燒 | 反應(yīng)物的種類 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 帶電荷的粒子都是離子 | |
B. | 由同種元素組成的物質(zhì)一定不是化合物 | |
C. | 某物質(zhì)在氧氣中燃燒能生成CO2和水,說明某物質(zhì)中含有碳、氫、氧三種元素 | |
D. | 把燃著的木條伸入某氣體中,火焰熄滅,說明該無色氣體是CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | A | B | C | D |
待區(qū)分的物質(zhì) | 黃銅和黃金 | 生鐵和鋼 | 食鹽水和蒸餾水 | 鐵粉和木炭粉 |
方案一 | 加稀鹽酸 | 磁鐵吸引 | 取樣,蒸干 | 觀察顏色 |
方案二 | 加熱后觀察顏色 | 加硫酸銅溶液 | 品嘗 | 在空氣中灼燒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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