4.“化學(xué)-我們的生活,我們的未來”.請從化學(xué)的視角認(rèn)識生產(chǎn)生活中的有關(guān)問題.請?zhí)钕铝锌崭瘢?br />(1)在人體所攝入的物質(zhì)中,除空氣、水、食鹽等無機(jī)物外,其余主要是糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素等有機(jī)物.人體缺乏鈣元素可能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松,食用乳制品、豆類等可攝入該元素.
(2)氫氣被譽(yù)為“未來最理想的清潔能源”,氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)工業(yè)上通過高溫煅燒石灰石來生產(chǎn)氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑..
(4)廚房中鐵鍋易生銹,請結(jié)合生活實際,簡要說出一種防止鐵鍋生銹的方法:不用時保持鐵鍋干燥或涂一層植物油.

分析 (1)人類需要的營養(yǎng)物質(zhì)有糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機(jī)鹽,根據(jù)鈣元素的生理功能進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氫氣在空氣中燃燒能夠生成水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)煅燒石灰石可以生成氧化鈣和二氧化碳進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)鐵生銹的原因進(jìn)行分析.

解答 解:(1)人體攝取的有機(jī)物主要有糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素等;人體缺乏鈣元素可能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松.故填:維生素;鈣.
(2)氫氣在空氣中燃燒能夠生成水,其化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)高溫煅燒石灰石可以生成氧化鈣和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.故填:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(4)鐵鍋暴露在潮濕的空氣中容易生銹,因此使鐵鍋保持干燥或給鐵鍋涂一層植物油,就可以防止鐵鍋生銹.故填:不用時保持鐵鍋干燥或涂一層植物油.

點評 本題主要考查營養(yǎng)物質(zhì)、金屬的銹蝕與防護(hù)、化學(xué)方程式的書寫等方面的知識,書寫化學(xué)方程式時要注意四步,一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確,二是遵循質(zhì)量守恒定律,三是寫上必要的條件,四是看是否有“↑”或“↓”.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.某;瘜W(xué)興趣小組為測定某硝酸銨樣品的純度,將10g樣品溶于30g水后,再加入13.7g氫氧化鈉濃溶液共熱,兩者恰好完全反應(yīng)(硝酸銨中的雜質(zhì)不與氫氧化鈉反應(yīng),也不溶于水,硝酸銨與氫氧化鈉的反應(yīng)方程式為:
NH4NO3+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaNO3+H2O+NH3↑).把產(chǎn)生的所有NH3用足量的硫酸溶液吸收,同時測量2分鐘內(nèi)硫酸溶液增加的質(zhì)量,結(jié)果如表所示:
時間/s02030406080100120
增加的質(zhì)量/g00.7m1.21.51.61.71.7
(1)請在如圖所示的坐標(biāo)紙上,以反應(yīng)時間為橫坐標(biāo),以產(chǎn)生的NH3質(zhì)量為縱坐標(biāo),畫出能夠表明產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨時間變化的關(guān)系曲線;

(2)表中m約為1.0g;
(3)硝酸銨樣品的純度為80%;
(4)試計算反應(yīng)后所得硝酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(不考慮反應(yīng)過程中水損失的質(zhì)量).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.2013年四川雅安發(fā)生強(qiáng)地震后,為防止災(zāi)后疫情出現(xiàn),防疫人員用過氧乙酸(C2H4O3)和次氯酸鈉(NaClO)進(jìn)行消毒,下列敘述中正確的是(  )
A.次氯酸鈉中氯元素的化合價為-1
B.次氯酸鈉是一種氧化物
C.過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為76
D.過氧乙酸中C、H、O元素的質(zhì)量比為2:4:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們,預(yù)測定一定量的某種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)行了如下實驗:
(1)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸.
①配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,需36.5%的鹽酸質(zhì)量20g.
②量取鹽酸與水時,視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平.再讀出液體的體積;將兩種液體都倒人燒杯中(填儀器名稱),用玻璃棒攪拌,使溶液混合均勻.
(2)將(1)中配制好的稀鹽酸加人盛有石灰石樣品的燒杯中,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(假設(shè)石灰石樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)).計算:該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.為了測定某種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取貝殼15克,加入150克 7.3%的鹽酸溶液,充分反應(yīng)后,稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為159.72克.(假設(shè)貝殼中其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))有人認(rèn)為,根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù),可按如下方案計算:根據(jù)“150克7.3%的鹽酸溶液”,得出參加反應(yīng)的氯化氫質(zhì)量,然后根據(jù)反應(yīng)原理求得碳酸鈣的質(zhì)量,最后求出貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)以上方案是否正確?不正確,150克7.3%的鹽酸溶液中的氯化氫未完全反應(yīng).
(2)計算貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.活動探究一、如圖是初中化學(xué)部分重要實驗的裝置圖,試回答下列問題:
(1)寫出一種用圖一裝置可以制取的氣體二氧化碳或氧氣,驗滿方法為若是CO2氣體則驗滿的方法是:將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿;若是氧氣,則驗滿氧氣的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明收集滿;
(2)圖二是測定空氣中氧氣含量的實驗.通過該實驗可得結(jié)論:空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一;
(3)圖三是酸堿中和反應(yīng)的實驗探究.某同學(xué)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌,再滴入幾滴酚酞試液,溶液呈紅色,此時燒杯中除酚酞外,還含有的溶質(zhì)為NaCl、NaOH(填化學(xué)式);
(4)圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置,裝置后面氣球的作用收集多余的一氧化碳,防止污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示實驗操作正確的是( 。
A.
二氧化碳驗滿
B.
測定溶液pH
C.
稀釋濃硫酸
D.
移走加熱后的蒸發(fā)皿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

2.太陽能光伏發(fā)電是推行“低碳經(jīng)濟(jì)”的重要科技進(jìn)步,其中最關(guān)鍵的材料是高純硅,目前,三氯甲硅烷(SiHCl3)還原法是制備高純硅的主要方法,生產(chǎn)流程示意圖如圖所示:

(1)石英砂的主要成分是SiO2,含有少量Al2O3.已知二氧化硅不溶于水,不溶于水,不溶于酸,若要除去石英砂中少量的雜質(zhì),可選用的試劑是HCl或H2SO4(填化學(xué)式)
(2)二氧化硅與焦炭反應(yīng)的另一種產(chǎn)物是一氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑
(3)為了達(dá)到綠色化學(xué)和資源綜合利用的目的,上述生產(chǎn)流程中某些物質(zhì)可循環(huán)使用,這兩種物質(zhì)分別是H2和HCl.
(4)完成由純SiHCl3制取高純硅的化學(xué)方程式:SiHCl3+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+3HCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.(1)元素周期表中氟元素的有關(guān)信息如圖所示,下列說法正確的是B(填字母)
A.氟屬于金屬元素   B.氟的原子序數(shù)是9    C.氟的相對原子質(zhì)量是19.00g
(2)氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為,氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到(填“得到”或“失去”)電子,由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學(xué)式為NaF.

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同步練習(xí)冊答案