3．（1）元素周期表中氟元素的有關(guān)信息如圖所示，下列說法正確的是B（填字母）
A．氟屬于金屬元素   B．氟的原子序數(shù)是9    C．氟的相對(duì)原子質(zhì)量是19.00g
（2）氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填“得到”或“失去”）電子，由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學(xué)式為NaF．

分析 （1）根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可；
（2）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義分析回答．

解答 解：（1）A、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是氟，屬于非金屬元素，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為9；故選項(xiàng)說法正確．
C、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知相對(duì)原子質(zhì)量為19.00，沒有單位g，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
（2）由氟的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，最外層的電子數(shù)是7，大于4，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子．所以在化合物中，氟元素顯-1價(jià)，在化合物中，鈉元素顯+1價(jià)，所以氟化鈉的化學(xué)式為NaF．
故答案為：
（1）B；
（2）得到；NaF．

點(diǎn)評(píng) 本題比較簡(jiǎn)單，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義和元素周期表的意義即可分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．“化學(xué)-我們的生活，我們的未來”．請(qǐng)從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)生產(chǎn)生活中的有關(guān)問題．請(qǐng)?zhí)钕铝锌崭瘢?br />（1）在人體所攝入的物質(zhì)中，除空氣、水、食鹽等無(wú)機(jī)物外，其余主要是糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素等有機(jī)物．人體缺乏鈣元素可能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松，食用乳制品、豆類等可攝入該元素．
（2）氫氣被譽(yù)為“未來最理想的清潔能源”，氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）工業(yè)上通過高溫煅燒石灰石來生產(chǎn)氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．．
（4）廚房中鐵鍋易生銹，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，簡(jiǎn)要說出一種防止鐵鍋生銹的方法：不用時(shí)保持鐵鍋干燥或涂一層植物油．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

14．下列反應(yīng)中有一種物質(zhì)既是氧化劑又是還原劑的是（　�。�
A．2KI+Br2=2KBr+I2B．2AgNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Ag+2NO2↑+O2↑
C．Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2OD．2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
用燃著的木條檢驗(yàn)二氧化碳B．
加熱蒸發(fā)食鹽水C．
用鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒D．
用量筒試量取46mL的水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．人類的生存、發(fā)展離不開化學(xué)．請(qǐng)你回答下列問題．
（1）禮餅是有濃郁福州味傳統(tǒng)糕點(diǎn)，成分有：小麥粉、肥膘肉、白砂糖、花生仁、鈣、鐵等．其中能鉿人體提供能量的營(yíng)養(yǎng)素是小麥粉．（填一種即可）補(bǔ)充鐵元素可有效防治的疾病是貧血．禮餅包裝袋中有一包鐵粉，是“雙吸劑”，吸收的物質(zhì)是氧氣和水．
（2）福州的茉莉花茶已有近千年歷史．“聞香識(shí)茶”利用了分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)．泡茶對(duì)水質(zhì)的要求較高，通�？捎梅试硭畞龛b定軟水和硬水．家庭凈水器中含有活性炭，活性炭起吸附作用．
（3）硝酸鉀溶液可作為茉莉花無(wú)土栽培的營(yíng)養(yǎng)液．硝酸鉀屬于C （填標(biāo)號(hào)）．
A．氮肥   B．鱗肥  C、鉀肥D．復(fù)合肥
（4）a、b、c三種固體的溶解度曲線如圖所示．
①點(diǎn)P的含義：t1℃時(shí)a、c的溶解度相等．
②t2℃時(shí)，將30ga放入50g水中，充分溶解后形成的溶液質(zhì)量是75g．
③恒溫下欲將接近飽和的b溶液變成飽和溶液，可采取的方法有增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑，此過程溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大（“變大”、”“不變”或“變小”．
④若a固體中含有少量c，可用升高溶液溫度的方法提純a．
⑤將t2℃時(shí)，a、b、c三種固體的飽和溶液降溫至t1℃后，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是b＞a＞c．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．A～G表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其分類信息如圖1所示，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖2所示，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去．請(qǐng)回答下列問題：

（1）A的化學(xué)式為H2．
（2）反應(yīng)⑤⑥的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．
（3）實(shí)際生產(chǎn)中為防止反應(yīng)④的發(fā)生，可采取的措施有刷漆、涂油．
（4）反應(yīng)②或③的化學(xué)方程式為（只寫一個(gè)）NaOH+HCl=NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．“探險(xiǎn)隊(duì)員”-鹽酸，不小心走進(jìn)了有許多“食人獸”（即能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)）的小山，鹽酸必須避開它們，否則無(wú)法通過，請(qǐng)你幫助它走出小山．

（1）請(qǐng)用圖中物質(zhì)前的序號(hào)連接起來表示所走的路線：（寫序號(hào)）入口→③→⑤→⑦→⑨→出口．
（2）鹽酸剛進(jìn)入口時(shí)，碰到兩種阻止它前進(jìn)的物質(zhì)，寫出這兩種物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑、Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．茶葉中含有的茶氨酸（C7H14O3N2）可以降低血壓，提高記憶力、保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞等，下列有關(guān)茶氨酸的說法中，正確的是（　�。�
A．茶氨酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：2
B．一個(gè)茶氨酸分子中含有1個(gè)氮分子和1個(gè)臭氧分子
C．茶氨酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．茶氨酸屬于有機(jī)化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．隨著凈水技術(shù)的發(fā)展，一種凈水機(jī)可以將水廠原水直接凈化為飲用水．其中處理步驟如圖所示；

（1）步驟①對(duì)應(yīng)的作用是吸附，
（2）步驟③對(duì)應(yīng)的作用是殺菌消毒．
（3）進(jìn)行過濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是（填字母）．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．液面要高于濾紙邊緣
（4）漂白粉可用于水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]．次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）2+X+H2O═CaCO3↓+2HClO，則X的化學(xué)式為CO2
（5）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是①② （填序號(hào)）．
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
③清除水中所有動(dòng)、植物  ④將海水淡化．

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