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12．mgKClO3與zgMnO2混合共熱，完全反應后留下殘留物ng，則生成氣體的質量為（　�。�
A．（m-n）gB．（m-z-n）gC．（m+z-n）gD．（n-z）g

分析 根據(jù)質量守恒定律，反應前后固體混合物減少的質量為氧氣的質量，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：KClO3跟MnO2混合加熱生成氯化鉀和氧氣，因為氧氣是氣體，反應后氧氣逸出，則固體混合物質量減小了；所以固體混合物的減少的質量即為生成的氧氣的質量，則生成氧氣的質量=（m+z-n）g．
故選C．

點評 本題難度不大，理解質量守恒定律并能靈活運用解決實際問題是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017屆山東省龍口市（五四學制）九年級下學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：簡答題

A﹣G是初中化學常見的物質，由氫、碳、氧、鈣、鐵五種元素中的一種或幾種組成．已知A是一種紅色固體，D是可供給呼吸的氣體，A、B、E、F都由兩種元素組成，G由三種元素組成，物質之間的相互反應及轉化關系如圖所示，圖中“→”表示轉化關系，“﹣”表示能相互反應．（部分反應物、生成物或反應條件已略去）。

請回答下列問題：

（1）寫出物質A、B、E的化學式：A_______ ，B_______，E_______．

（2）C發(fā)生緩慢氧化的條件是_______________________．

（3）寫出G溶液和碳酸鈉溶液反應的化學方程式_______________．

（4）D→F的反應有多個，請寫出其中一個不屬于基本反應類型的反應的化學方程式：___________________

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列化學符號只具有微觀含義的是（　�。�
A．H2B．2N2C．CaD．H2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．打開濃鹽酸的瓶蓋時，會看到瓶口出現(xiàn)白霧，這是由于濃鹽酸有揮發(fā)性．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖填空．

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱：①試管②集氣瓶
（2）實驗室用KMn04制取氧氣時，寫出反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若用B裝置制取氧氣時，長頸漏斗的作用是控制反應的發(fā)生與停止以及化學反應的速率．
（4）實驗室收集CO2可選用B裝置（填字母編號），寫出實驗室制取CO2反應的化學議程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．已知A、B是黑色固體，C、D是白色固體，常溫下E、F是無色無味的氣體，其中F能使澄清石灰水變渾濁．它們之間有下列轉化關系：
①C$→_{加熱}^{A}$D+E    ②B+E$\stackrel{點燃}{→}$F
根據(jù)上述變化確定A----F各為何物，用物質名稱表示．
（1）A：二氧化錳          C：氯酸鉀
（2）F：二氧化碳         E：氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質性質的描述中，屬于物理性質的是（　�。�
A．濃鹽酸有強腐蝕性B．濃鹽酸有揮發(fā)性
C．硝酸有氧化性D．碳酸的不穩(wěn)定性

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．“健康飲食、均衡營養(yǎng)”是青少年健康成長的重要保證．
①青少年每天需要較多的蛋白質．下列物質中富含蛋白質的是C（填字母）．
A．米飯和面包    B．大豆油和肥肉    C．瘦肉和雞蛋    D．蔬菜和水果
②“食品安全”是一個永恒的話題．你認為下列認識不科學的有AD（填字母）．
A．任何食品都不可以使用食品添加劑
B．霉變的大米、花生，即使經過蒸煮也不能食用
C．含鈣、鋅的奶粉有利于補充人體所需的常量和微量元素
D．用亞硝酸鈉代替食鹽來腌漬食品．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖是某同學配制一定質量的1%的生理鹽水的全過程．

請找出圖中的錯誤：
①廣口瓶塞放反了（或瓶塞放反了）
②砝碼和藥物放反了
③溫度計用來攪拌
（2）如果配制的生理鹽水中NaCl的質量分數(shù)小于1%，則可能造成誤差的原因有（至少舉出二點）：
①稱取氯化鈉時藥品與砝碼放反
②把稱量好的氯化鈉倒入燒杯時少量撒落
（3）若要配制2000克這種生理鹽水，需氯化鈉20克，水1980克．

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