生活離不開水.凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的化學原理是
 

(2)可用
 
 來區(qū)分硬水和軟水
(3)自來水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學式為
 

(4)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,生活中可采用的方法是
 
.除去硬水中過多的
 
(填離子符號)和Mg2+就可得到軟水.
考點:硬水與軟水,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,化學式的書寫及意義
專題:空氣與水
分析:本題主要考查學生對凈化水的方法掌握應(yīng)用程度,還考查了化學式的寫法及硬水和軟水的檢驗.
解答:解:
(1)茶葉是不溶于水的固體,水是液體,紗網(wǎng)是把不溶于水的固體和液體分開,是利用過濾的原理;
(2)檢驗硬水和軟水的簡單方法是取樣品加入肥皂水,泡沫豐富的是軟水,泡沫不多,浮渣較多的是硬水;
(3)寫化學式通常將氧的元素符號寫在右邊,另一種元素的符號寫在左方,由二氧化氯讀法可知化學式中各原子的個數(shù),所以二氧化氯的化學式為ClO2
(4)為降低硬度,生活中較為常用的方法為加熱煮沸,除去硬水中過多的 Ca2+和Mg2+就可得到軟水.
故答案為:
(1)過濾;(2)ClO2;(3)肥皂水;(4)加熱煮沸; Ca2+
點評:本題主要考查了常用凈化水的方法、化學式的書寫、硬水和軟水的區(qū)分方法,比較簡單.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

市場常銷售分袋包裝小面包,袋內(nèi)氣體充得鼓鼓的,好像一個小“枕頭”.如圖這種充氣包裝技術(shù),主要是為了使食品能長時間保鮮、保質(zhì).你認為這種食品充氣包裝對所充氣體,應(yīng)滿足的要求是
 
;
 
.(任寫兩點)

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝蛋糕發(fā)生了興趣,袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的.他們認為充氣包裝技術(shù),主要是為了食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì).這是什么氣體呢?小紅猜想是氮氣,小明猜想是二氧化碳.                                                    
(1)請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案,來判斷小明的猜想是否正確,簡要寫出操作步驟及現(xiàn)象
 

(2)你認為食品充氣包裝,對所充氣體的要求是①
 
;②
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.

(1)圖中A、B、C、D粒子共表示
 
種元素.
(2)A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為
 

(3)D中x=
 

(4)E中銀元素原子的中子數(shù)約為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用所學化學知識解釋下列原理.
(1)鐵礦石能冶煉成鐵,說明碳和一氧化碳具有
 
性.
(2)試用化學方程式解釋為什么鋁制品具有良好的抗腐蝕性能
 

(3)在日常生活使用燃氣的過程中,有時燃氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色.此時需要調(diào)節(jié)灶具的進風口,這樣做的目的是
 

(4)煤爐取暖時能發(fā)生多個化學反應(yīng),它們是(用化學方程式表示)
 
、②
 
、③
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖.根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)M點的含義
 
;
(2)要從甲的飽和溶液中得到甲固體,常采用
 
方法;
(3)50℃時,乙物質(zhì)的溶解度為
 

(4)50℃時,將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至10℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫符號:鎂離子
 
  碳酸
 
  硫酸
 
  氫氧化鋁
 
 氫氧化亞鐵
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號既可表示一種元素,又可表示一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A、H
B、N2
C、Cu
D、O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列推理正確的是( 。
A、向某無色溶液中滴加酚酞無現(xiàn)象,則溶液一定呈中性
B、原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成,但并不是所有的原子核中都含有質(zhì)子和中子
C、在同一化合物中,金屬元素顯正價,則非金屬元素一定顯負價
D、酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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