A. | 分子由原子構(gòu)成 | B. | 分子間存在一定的空隙 | ||
C. | 化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子 | D. | 化學(xué)反應(yīng)中原子、分子數(shù)目都不變 |
分析 分析化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,反應(yīng)前的圖中的三個同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子,可由分子構(gòu)成分為兩種,分子之間有一定間隔;反應(yīng)后的兩個分子構(gòu)成相同應(yīng)為同種物質(zhì)的分子,該分子由不同種原子構(gòu)成,為化合物分子,分子之間有一定間隔;中間的圖表示,反應(yīng)前的三個分子分裂為六個原子,六個原子重要結(jié)合能形成生成物的兩個分子.
解答 解:A、反應(yīng)前的兩種分子由同種原子構(gòu)成,反應(yīng)后的分子由不同種原子構(gòu)成,分子由原子構(gòu)成;故A正確;
B、反應(yīng)前后的分子之間都存在一定間隔;故B正確;
C、反應(yīng)前與反應(yīng)后中間的圖明確表示出分子再分成原子的過程;故C正確;
D、化學(xué)反應(yīng)中原子數(shù)目不變,而分子數(shù)目變化;故D不正確;
故選D.
點評 分子由原子構(gòu)成,構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,構(gòu)成不同的分子為不同種物質(zhì)的分子,同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)的反應(yīng)物屬于氧化物 | B. | 該反應(yīng)類型為分解反應(yīng) | ||
C. | 該反應(yīng)可以用于實驗室制取氧氣 | D. | 該反應(yīng)發(fā)生的條件是通電 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 化學(xué)反應(yīng)事實 | 影響化學(xué)反應(yīng)的因素 |
A | 鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒 | 反應(yīng)物的濃度 |
B | 碳在常溫下不與氧氣反應(yīng),而在點燃時能與氧氣反應(yīng) | 反應(yīng)溫度 |
C | 雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解 | 催化劑 |
D | 銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒 | 反應(yīng)物的種類 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | MnO2(KCl) | 加水溶解、過濾、洗滌、干燥 |
B | CaO(CaCO3) | 高溫煅燒至固體質(zhì)量不再改變 |
C | N2(O2) | 通過灼熱的足量的銅網(wǎng) |
D | CO2(CO) | 通入氧氣,點燃 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
物 質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 19.7 | 8.7 | 31.6 | 0.4 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測 | 17.4 | 0 | 3.6 |
A. | 物質(zhì)C一定是化合物,物質(zhì)D可能是單質(zhì) | |
B. | 反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為39.4 g | |
C. | 反應(yīng)過程中,物質(zhì)B與物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87:36 | |
D. | 若物質(zhì)A與物質(zhì)C的相對分子質(zhì)量之比為197:158,則反應(yīng)中A與C的化學(xué)計量數(shù)之比為l:2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO2、HCl | B. | H2、O2 | C. | CO2、SO2 | D. | CO、NH3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 該反應(yīng)為分解反應(yīng) | |
B. | 丙可能為催化劑 | |
C. | 反應(yīng)中,丙和丁質(zhì)量的變化量之比為3:2 | |
D. | 丁的相對分子質(zhì)量是甲的2倍 |
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