氧氣是我們身邊的物質,以下有關氧氣的敘述不正確的是( )
A.氧氣具有可燃性
B.氧氣能支持燃燒
C.氧氣能提供動植物呼吸
D.某些物質在空氣中不能燃燒,但在氧氣中能燃燒
【考點】氧氣的化學性質;氧氣的用途.
【專題】氧氣、氫氣的性質與用途.
【分析】氧氣是空氣的主要成分之一,人們的日常生活離不開氧氣,因為氧氣能供給呼吸.支持燃燒是氧氣的另一重要性質,絕大多數(shù)的物質燃燒離不開氧氣,但氧氣本身不具有可燃性,不能燃燒.
【解答】解:根據(jù)氧氣的性質﹣﹣供給呼吸和支持燃燒判斷:
A、氧氣具有助燃性而不具有可燃性,故錯誤;
B、因為氧氣具有助燃,所以氧氣能支持燃燒,故正確;
C、氧氣能提供動植物呼吸,故正確;
D、某些物質在空氣中不易燃燒,但在氧氣中易燃燒,例如鐵絲在空氣中不能燃燒而在氧氣中能劇烈燃燒,故正確;
故選A.
【點評】本題考查氧氣的化學性質,屬于基礎題.氧氣是空氣的主要成分之一,人們的日常生活離不開氧氣,因為氧氣能供給呼吸.支持燃燒是氧氣的另一重要性質,絕大多數(shù)的物質燃燒離不開氧氣,但氧氣本身不具有可燃性,不能燃燒.
科目:初中化學 來源: 題型:
“有一些花的顏色是紅的、藍的或紫的.這些花里含的色素叫‘花青素’,花青素遇到酸就變紅,遇到堿就變藍…”.小勇閱讀此段文字后,做了如下家庭實驗:將一朵紫色喇叭花泡在肥皂水中,喇叭花很快變成了藍色;將另一朵紫色喇叭花泡在廚房的某種調味品中,喇叭花變成了紅色.請你根據(jù)以上實驗現(xiàn)象回答:
(1)小勇選用的調味品最有可能是 ;
(2)肥皂水的pH 7(填“大于”、“等于”或“小于”);
(3)下列各組物質的溶液,僅用喇叭花不能鑒別的一組是 (填序號).
A.HCl、NaOH B.HCl、NaCl C.NaOH、NaCl D.H2O、NaCl.
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科目:初中化學 來源: 題型:
將“實驗室用高錳酸鉀制取氧氣注意事項”與有關的“原因描述”的序號一一對應填入空格中
注意事項 | 原因描述 |
A制取裝置中試管口要略向下傾斜 | ①防止水沿導管倒流入熱試管,引起試管裂 |
B排水法收集完氧氣時應氣將導管 移出水面,再熄滅酒精燈 | ②不易溶于水,密度比空氣大 |
C收集氧氣時,可以用排水集氣法,也可以用向上排空氣法 | ③防止裝置漏氣,氣體不能從導管排出 |
D實驗前要檢查裝置的氣密性 | ④防止固體表面的水分在管壁凝聚,流到試管底部使試管炸裂 |
A④ B①
C② D③.
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學對蠟燭的燃燒進行探究:
①點燃一支蠟燭,用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上,蠟燭燃燒片刻后熄滅,如實驗一.
②再點燃蠟燭,然后吹滅,看到燭芯產生一縷白煙,用火柴點燃白煙,蠟燭重新被引燃,如實驗二.
③將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上,稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象,如實驗三.
(1)操作①中,蠟燭能燃燒片刻的原因是
(2)操作②中,關于白煙的成分,有同學做出了下列猜想:
A、白煙是水蒸氣;B、白煙是石蠟固體小顆粒;C、白煙是二氧化碳.
你認為上述猜想有道理的是(填序號)B,理由是
(3)該同學在做實驗一的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑,你認為她的以下做法中不合適的是
A.反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗目的無關,不予理睬
D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質的原因
(4)木條處于外焰的部分最先變黑,說明蠟燭的外焰溫度最高.
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科目:初中化學 來源: 題型:
用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性.當緩慢拉動活塞時,如果裝置氣密性良好,則能觀察到( )
A.注射器內有液體 B.瓶中液面明顯上升
C.長頸漏斗內液面上升 D.長頸漏斗下端管口產生氣泡
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