小明是一名“小馬虎”,他在用髙錳酸鉀制取氧氣,并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到了下列問(wèn)題,請(qǐng)你幫他解決.
(1)水槽中的水變成了紅色,原因是 _________ ,你的改進(jìn)措施是 _________ .
(2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有看到“劇烈燃燒,火星四射”的現(xiàn)象,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因:(至少寫(xiě)兩條)
① _________ ,② _________ .
(1) 沒(méi)有在試管口放一團(tuán)棉花;在試管口放一團(tuán)棉花;(2) 氧氣不純;鐵絲表面的鐵銹沒(méi)有清理干凈;(3) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
| A. | 硫在氧氣中燃燒時(shí),產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰 |
| B. | 蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳 |
| C. | 紅磷燃燒后生成大量白霧 |
| D. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將固體Cu2(OH)2CO3隔絕空氣加熱一段時(shí)間后,進(jìn)行冷卻,測(cè)得剩余固體中含有的銅元素質(zhì)量與氧元素的質(zhì)量之比可能為( )
| A. | 8:5 | B. | 2:1 | C. | 8:3 | D. | 8:1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是
A.氧氣易溶于水 B.氧氣有可燃性
C.氧氣可以支持燃燒 D.空氣中氧氣含量最大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列性質(zhì)都屬于金屬的物理性質(zhì)的是( 。
①導(dǎo)電性;②熔點(diǎn)低;③延展性;④有金屬光澤;⑤不易導(dǎo)電;⑥導(dǎo)熱性.
| A. | ②⑤ | B. | ①③④⑥ | C. | ②④⑤⑥ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
區(qū)別一瓶氣體是不是氧氣,最好用下面的( )方法
| A. | 帶火星的木條 | B. | 燃著的木條 | C. | 澄清的石灰水 | D. | 液化的方法 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是生命的源泉,為了人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí).小敏同學(xué)自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器如右圖所示:
(1)她取一定量的河水放入容器中,先加入少量明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間,倒入凈水器中過(guò)濾.加明礬的作用是 .
(2)在(1)中過(guò)濾后的水不知是硬水還是軟水,可用 區(qū)別.生活中可用 的方法來(lái)降低水的硬度.
(3)過(guò)濾后的水中可能含有較多的細(xì)菌,她加入了新型的殺菌消毒劑高鐵酸鉀(K2FeO4),其中鐵元素的化合價(jià)為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖①~⑥是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器圖,A~D是制取氣體的幾個(gè)裝置圖,按要求回答下列問(wèn)題:
(1)量取5mL液體應(yīng)使用的儀器 (選填①~⑥中的序號(hào),下同),過(guò)濾操作中應(yīng)使用的儀器 ,過(guò)濾操作還缺少的玻璃儀器名稱(chēng) .
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取O2,發(fā)生裝置應(yīng)選 (選填圖中字母序號(hào)),用D裝置可收集O2的原因?yàn)?u> .該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)如圖2有A﹣F六種途徑可以制得氧氣,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣的途徑,除B途徑外還有 (填字母序號(hào));
②寫(xiě)出C途徑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類(lèi)型是 分解反應(yīng) ;
③ (填字母序號(hào))途徑發(fā)生的是物理變化;
(4)寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式 .
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