【題目】同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)有一瓶盛有無(wú)色溶液的試劑瓶,其標(biāo)簽破損,從殘余部分(如圖)無(wú)法辨認(rèn)具體是什么物質(zhì)的溶液,只能看出溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,經(jīng)詢(xún)問(wèn)老師知道可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或碳酸鈉溶液中的一種。為探究其成分,化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行如下探究,請(qǐng)你共同參與:

【查閱資料】小組同學(xué)查閱了相關(guān)資料,得知四種物質(zhì)在常溫下的溶解度如下表所示:

氫氧化鈉

氯化鈉

氫氧化鈣

碳酸鈉

溶解度/g(20℃)

51

36

0.16

21.5

【討論分析】小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,認(rèn)為該溶液不可能是_________溶液。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究】

(1)取少量樣品溶液于試管中,往其中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)試液變紅色,則該溶液不可能是_________溶液。

(2)為了進(jìn)一步確定該溶液的成分,興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)進(jìn)行探究,請(qǐng)你幫忙完善實(shí)驗(yàn)操作及步驟。

實(shí)驗(yàn)操作及步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量樣品溶液于試管中,滴加氯化鈣溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

該溶液是碳酸鈉溶液

取少量樣品溶液于試管中,滴加_________

有氣泡產(chǎn)生

【實(shí)驗(yàn)反思】

小組同學(xué)討論后認(rèn)為還可以通過(guò)往樣品溶液中滴加澄清石灰水來(lái)確定該溶液的成分,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________。

【答案】 氫氧化鈣 NaCl 稀鹽酸 Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知,可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或碳酸鈉溶液中的一種!静殚嗁Y料】【討論分析】小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,該溶液不可能是氫氧化鈣!緦(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究】(1)取少量樣品溶液于試管中,往其中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)試液變紅色,則該溶液不可能是NaCl溶液,氯化鈉溶液呈中性。 (2)

實(shí)驗(yàn)操作及步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量樣品溶液于試管中,滴加氯化鈣溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

該溶液是碳酸鈉溶液

取少量樣品溶液于試管中,滴加稀鹽酸。

有氣泡產(chǎn)生

【實(shí)驗(yàn)反思】組同學(xué)討論后認(rèn)為還可以通過(guò)往樣品溶液中滴加澄清石灰水來(lái)確定該溶液的成分,反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH。

點(diǎn)睛∶本題主要考查實(shí)驗(yàn)探究的基本思路和方法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A.氧氣供給呼吸 B.液氮做制冷劑

C.稀有氣體用于霓虹燈 D.銅線(xiàn)制電纜

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期放置的氫氧化鈉固體,某興趣小組同學(xué)欲對(duì)該固體變質(zhì)情況進(jìn)行探究

Ⅰ 固體的成分分析

【提出問(wèn)題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì),變質(zhì)情況如何?

【查閱資料】

①氫氧化鈉在空氣中容易變質(zhì)但不會(huì)轉(zhuǎn)化為NaHCO3;

②CaCl2溶液的pH=7,碳酸鈉溶液的pH7

③CaCl2+Na2CO3CaCO3↓+2NaCl

Ca(OH)2+Na2CO3CaCO3↓+2NaOH

④堿石灰是CaO和NaOH的混合物

【提出猜想】

猜想:固體未變質(zhì)

猜想:固體全部變質(zhì)

猜想:固體部分變質(zhì)

【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是___________(用化學(xué)方程式表示)。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小聰同學(xué)取少量樣品于燒杯中,用足量水溶解,再向溶液中滴入幾滴酚酞試液,溶液變紅,由此他得出猜想正確,但其他同學(xué)很快予以否定,否定的理____,為了進(jìn)一步得出結(jié)論,組內(nèi)其他三位同學(xué)分別取小聰實(shí)驗(yàn)后的溶液于試管中,進(jìn)行如下表所示實(shí)驗(yàn)。

同學(xué)

小紅

小美

小伍

實(shí)驗(yàn)操作

加入適量氫氧化鈣溶液

加入過(guò)量化鈣溶液

加入過(guò)量稀硫酸

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小紅、小美的實(shí)驗(yàn)中都觀(guān)察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色,于是他們都出猜想正確。

【反思評(píng)價(jià)】(一)老師指出,僅憑小紅的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象無(wú)法確定猜想正確,理由是_____________________

(二)根據(jù)小美的結(jié)論推測(cè)小實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________。

Ⅱ 固體中各成分含量

【提出問(wèn)題】如何測(cè)定變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置。

①小明同學(xué)認(rèn)為通過(guò)測(cè)定裝置 I中反應(yīng)前后B的質(zhì)量差,再通過(guò)相應(yīng)計(jì)算,就可測(cè)定Na2CO3的純度,小組內(nèi)同學(xué)通過(guò)討論認(rèn)為不可以,其理由可能是_______

②小剛同學(xué)在大家討論的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了裝置II。請(qǐng)分析:裝置II中A的作用_______;若無(wú)裝置C,對(duì)測(cè)定結(jié)果造成的影響是_______(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”);

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】稱(chēng)取10g樣品于圓底燒瓶中,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,測(cè)得裝置D增重2.2g,請(qǐng)你計(jì)算出樣品中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)____

【反思評(píng)價(jià)】①聯(lián)想到空氣中有CO2,所以實(shí)驗(yàn)室中的氫氧化鈉應(yīng)_____保存。

②若將上述5g氫氧化鈉固體全部溶解在45g水中,得到的溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______10%(填“大于”、“小于”或“等于”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某初級(jí)中學(xué)學(xué)生為探究該;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的一種黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液(如右圖所示)可能是什么物質(zhì),大膽猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

[發(fā)現(xiàn)問(wèn)題]當(dāng)把黑色粉末與無(wú)色溶液混合時(shí)即產(chǎn)生氣泡。

[查閱資料]初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的黑色粉末有氧化銅、二氧化錳、

四氧化三鐵、鐵粉、炭粉等。

[提出假設(shè)]黑色粉末是 ,無(wú)色溶液是 (只寫(xiě)一種假設(shè))

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無(wú)色溶液;用

收集一試管氣體,并在試管口塞上帶活塞的尖嘴玻璃管的橡皮塞檢驗(yàn)氣體(寫(xiě)出操作方法)

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]此氣體是 ,原假設(shè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016年湖南省邵陽(yáng)市】在2A+B═2C反應(yīng)中,已知A的相對(duì)分子質(zhì)量是28,C的相對(duì)分子質(zhì)量是44,則B的相對(duì)分子質(zhì)量是(

A.16g B.16 C.32g D.32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題。

(1)儀器⑤的名稱(chēng)是_________________

(2)從以上儀器中選擇出可制取H2、CO2、O2的發(fā)生裝置的組合__________________要求:可以隨時(shí)添加液體藥品),實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式為________________________

(3)為了測(cè)定硫酸鈉中碳酸鈉的含量,某學(xué)習(xí)小組將混合物中加入稀硫酸,通過(guò)測(cè)定產(chǎn)物中的二氧化碳來(lái)計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量。裝置⑧可以用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積(制取的CO2的體積不超過(guò)水的體積),植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果_________(填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鑒別二氧化碳、氧氣、空氣四種氣體,可以選用的最佳方法是

A將氣體分別通入水中

B將燃著的木條分別伸入氣體中

C分別將帶火星的木條伸入氣體中

D將氣體分別通入澄清石灰水中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)

(1)目前,人類(lèi)以化石燃料為主要能源.常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和

(2)為減少污染、提高煤的利用率,將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀(guān)示意圖如圖所示:

該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為

(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.

①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為

②將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4NH3+3O26H2O+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】自熱米飯是一種快餐食品。

(1)某品牌自熱米飯的食品成分包括:米飯、雞肉、胡蘿卜等,其中富含糖類(lèi)的是________。

(2)菜肴包的包裝材料是鋁箔。金屬鋁可以壓制成鋁箔,說(shuō)明其具有良好的________

(3)自加熱原理:飯盒夾層中的水與生石灰接觸,反應(yīng)放出大量的熱,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案