分析 (1)根據(jù)元素的概念與元素的存在形態(tài)進行分析解答;
(2)根據(jù)鐵與鹽酸的反應(yīng)寫出反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣寫出化學(xué)方程式即可;
(3)根據(jù)人體內(nèi)六大營養(yǎng)素的種類和主要食物來源分析解答.
解答 解:(1)宏觀物質(zhì)的組成,用宏觀概念元素來表示;分子的構(gòu)成,用微觀粒子來表示;宏觀概念元素只講種類,不講個數(shù),某某(補血)口服液、高鈣牛奶、加碘食鹽、含氟牙膏、葡萄糖酸鋅等中的鐵、鈣、碘、氟、鋅不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在,而是指元素;
(2)胃酸是鹽酸,鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,化學(xué)方程式為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(3)人體內(nèi)的營養(yǎng)素主要有六種:蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、水、無機鹽;①蔗糖屬于糖類,②奶粉中主要含有蛋白質(zhì),③乳酸鈣屬于無機鹽,⑤維生素A、⑥維生素D屬于維生素,④防腐劑⑦食用色素⑧食用香料中不含營養(yǎng)素;
故答案為:(1)①;(2)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;(3)①②③⑤⑥.
點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識,關(guān)乎我們的生存、健康和社會的發(fā)展,是中考熱點之一.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2P+5O2═2P2O5 | B. | C+O2═CO2↑ | ||
C. | S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2 | D. | Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化汞受熱時能分解成汞和氧氣 | |
B. | 原子是化學(xué)變化中的最小粒子 | |
C. | 原子是不能再分的粒子 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子的再分和原子的重新組合 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 該反應(yīng)若能廣泛應(yīng)用,將有助于緩解溫室效應(yīng) | |
B. | 反應(yīng)前后氧元素的化合價不變 | |
C. | 該反應(yīng)生成了三種物質(zhì) | |
D. | 每2個CO2分子與8個H2分子恰好完全反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燈泡中填充氧氣可以延長其使用壽命 | |
B. | 用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣 | |
C. | 魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣極易溶于水 | |
D. | 測定空氣中氧氣含量的實驗可以將紅磷換成蠟燭 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
物理性質(zhì) | 氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體 | |
制 取 方法 | 方法一 | 氮氣與氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣 |
方法二 | 氯化銨固體與熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣 |
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