19.某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并填空.

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱 a試管,b集氣瓶.
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,應選擇的發(fā)生裝置是A,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應從導管②(填①或②)通入.
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是AC或AE.

分析 (1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)熟記實驗室制取二氧化碳的化學反應式;
(3)熟記實驗室制取氧氣的三個化學反應式;根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置;從F裝置相當于排水法收集氧氣考慮;
(4)根據(jù)制取甲烷是加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物選擇發(fā)生裝置;根據(jù)甲烷的密度和溶水性選擇收集方法.

解答 解:(1)圖中a是試管,b是用于收集氣體的集氣瓶.
故答案為:試管;集氣瓶;
(2)實驗室制取二氧化碳的化學反應式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;因是固體的加熱反應,所以可用裝置A作為發(fā)生裝置,用盛滿水的F裝置收集氧氣,相當于排水法收集氧氣,氣體可從②進入,水被從①排出;
故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;A;②;
(4)因制取甲烷是加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物,是固固加熱反應,可選用的發(fā)生裝置是A;因甲烷的密度小于空氣的密度,并且難溶于水,可用C排水法收集,或E向下排空氣法收集.
故答案為:AC或AE.

點評 本道題主要考查了實驗室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,發(fā)生裝置主要取決于反應物的狀態(tài)和反應條件,收集裝置主要取決于氣體的密度、溶水性、是否有毒、是否與水反應、是否與空氣中的物質反應等.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.某化學興趣小組將12.5克石灰石(雜質不溶于水,也不參與反應)加入100克稀鹽酸,恰好完全反應.反應后燒杯內(nèi)剩余物質質量為108.1克.求:
①產(chǎn)生二氧化碳多少克;
②石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù);
③反應后的溶液中溶質的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.請根據(jù)以下三個實驗回答問題:

(1)A實驗的目的是什么?寫出相關反應化學方程式.
(2)B實驗說明二氧化碳具有哪些性質?(寫出兩點即可),寫出其中發(fā)生反應的化學方程式.
(3)為什么用C實驗無法驗證質量守恒定律?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.除去雜質不引入新雜質是除雜問題的原則,下列關于除雜問題選擇的方法合理的是( 。
編號物質雜質方法
ANaOHNa2CO3加入適量的稀鹽酸
BCO2CO通過氫氧化鈉溶液
CMnO2KCl溶解、過濾、洗滌、蒸發(fā)
DKCl溶液K2CO3溶液加入適量氯化鈣溶液、過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列對部分化學知識的歸納完全正確的一組是( 。
A.化學與生活B.化學對除雜的運用
①生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水
②用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸
③用水滅火降低了可燃物著火點
①用稀硫酸除去Ag中混有的Zn
②用點燃燒的方法除去CO2中混有的CO
③用鹽酸除去Fe中的Fe2O3
C.化學與安全D.化學對健康的影響
①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅
②在室內(nèi)放一盆水,可防止煤氣中毒
③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開燈尋找泄漏源
①人體缺鐵會引起貧血
②用聚乙烯薄膜包裝食品
③食用蔬菜和水果來補充維生素
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質,在生活中用途廣泛.小紅同學設計實驗對碳酸氫鈉的性質進行了探究.請你參與她的探究活動.
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性.
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞試液,振蕩.現(xiàn)象:溶液變成淺紅色.結論:碳酸氫鈉溶液呈堿性.
【探究實驗2】能與酸反應.
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸.現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡.反應的化學方程式為:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性.
【實驗方案】設計實驗裝置如圖,并進行實驗.
現(xiàn)象:試管口有水珠出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁.充分加熱后,試管中留下白色固體.
結論:碳酸氫鈉受熱有二氧化碳.水和白色固體生成.
請你幫小紅設計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH.(所選試劑不能用酸)步驟:取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入澄清石灰水;現(xiàn)象:澄清石灰水溶液變渾濁,反應的化學方程式:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
【拓展應用】
(1)根據(jù)以上探究,請說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途:治療胃酸的藥物.
(2)將16.8g碳酸氫鈉與足量稀鹽酸充分反應生成二氧化碳的質量是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.化學就在我們的身邊,它與我們的生活息息相關.
(1)H、C、O、Ca、Cl是初中常見的幾種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質的化學式.
①人體胃液中含有的酸是HCl;②能作干燥劑的氧化物是CaO;
③用作補鈣劑的鹽是CaCO3;④酒精的化學式是C2H5OH.
(2)在2014年索契冬季奧運會上,中國運動員共獲得了九枚獎牌,成為亞洲體壇霸主.
①圖1是速度滑冰運動員使用的刀冰鞋.刀冰鞋中含有的金屬單質是Fe、Al (寫化學式).制造刀冰鞋的鋁合金材料具有較好的抗腐蝕性,請用化學方程式表示鋁在空氣中與氧氣反應生成致密的氧化膜的過程4Al+3O2═2Al2O3
②圖2是2014年索契冬奧會的火炬,火炬外形像神話傳說中的火鳥.采集圣火,在太陽光下將火炬燃料噴口伸向凹面鏡焦點位置,打開閥門,火炬將被點燃.將燃料噴向凹面鏡焦點位置的目的是使溫度達到燃料的著火點.火炬?zhèn)鬟f結束后,采用關閉燃氣閥門的方法熄滅火炬,其中蘊含的滅火原理是隔絕氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.氯化鈉是日常生活中的必需品,某氯化鈉樣品中除含氯化鈉外,還含有少量的CaCl2和MgCl2以及不溶性雜質.以下是提純該樣品的操作流程圖.回答問題:

(1)操作X的名稱是過濾,玻璃儀器除了玻璃棒,燒杯之外還有漏斗
(2)產(chǎn)生沉淀Ⅱ的化學方程式CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓(任寫一個)
(3)Y溶液中溶質的化學式是HCl
(4)操作Y是蒸發(fā),玻璃棒的作用是攪拌,防止局部過熱,造成液滴飛濺.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.如圖A、B、C三種物質的溶解度曲線,當溶液的濃度都用溶質的質量分數(shù)(m)表示時,下列說法中正確的是( 。
A.A、C兩種物質的溶解度相等
B.將C物質的不飽和溶液升溫可變?yōu)槠滹柡腿芤?/td>
C.除去B中含有少量的A,可采用冷卻熱飽和溶液的方法
D.將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時,所得溶液濃度的大小順序為m(B)>m(A)=m(C)

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