A. | 水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán) | |
B. | 利用蒸餾法淡化海水可以得到足夠的淡水,所以“節(jié)約用水”的理念已經(jīng)過(guò)時(shí)了 | |
C. | 科學(xué)、合理的使用化肥和農(nóng)藥,對(duì)水源地的水體進(jìn)行嚴(yán)格保護(hù) | |
D. | 天然淡水經(jīng)過(guò)沉降、過(guò)濾、吸附、殺菌消毒等凈化過(guò)程,可變成生活用水 |
分析 A、根據(jù)水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán)解答;
B、根據(jù)海水淡化的過(guò)程分析;
C、根據(jù)科學(xué)、合理的使用化肥和農(nóng)藥可防止水體污染解答;
D、根據(jù)自來(lái)水的凈化方法解答.
解答 解:
A、水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán),故正確;
B、海水的淡化過(guò)程需要消耗大量能源,成本較高,不現(xiàn)實(shí),故仍然要珍惜每一滴水淡水,故錯(cuò)誤;
C、科學(xué)、合理的使用化肥和農(nóng)藥,對(duì)水源地的水體進(jìn)行嚴(yán)格保護(hù),故正確;
D、自來(lái)水的凈化方法有:沉降、過(guò)濾、吸附、殺菌消毒等,可變成生活用水,故正確.
答案:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是水的凈化、硬水和軟水的鑒別、水的污染以及節(jié)約用水的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆安岳縣九年級(jí)初中適應(yīng)性考試模擬(4)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
雄偉壯觀的國(guó)家大劇院主體建筑表面安裝了近2萬(wàn)塊鈦(Ti)金屬板.已知Ti原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子,則下列敘述正確的是
A.Ti可以表示一個(gè)鈦原子
B.Ti4+核外有26個(gè)電子
C.TiO2中含有氧分子
D.CaTiO3屬于金屬氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | A | B | C | D |
物質(zhì) | 菠蘿汁 | 醬油 | 牙膏 | 液體肥皂 |
pH范圍(常溫) | 3.3-5.2 | 4.0-5.0 | 8.1-9.2 | 9.5-11.0 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆安岳縣九年級(jí)初中適應(yīng)性考試模擬(4)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下面對(duì)日常生活中一些事實(shí)的解釋,不正確的是( )
A. 面團(tuán)中加入少量堿面是為了除去面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸味
B. 將煤做成蜂窩煤是為了增大煤與空氣的接觸面積促進(jìn)燃燒
C. 陰雨天儲(chǔ)鹽罐濕漉漉的是因?yàn)槭雏}中的氯化鈉吸收了空氣中的水蒸氣
D. 銅質(zhì)水龍頭上的綠色銹漬是因?yàn)殚L(zhǎng)期處于潮濕環(huán)境中造成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將接近飽和的氯化鈉溶液恒溫蒸發(fā)水分 | |
B. | 向一定量的稀鹽酸和稀硫酸的混合液中滴加氯化鋇溶液 | |
C. | 向一定量的氫氧化鈉溶液滴加稀硝酸 | |
D. | 等質(zhì)量大理石分別與足量的等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含鐵70%的氧化鐵 | B. | 含銅80%的氧化銅 | C. | 冰和水的混合物 | D. | 含碳10%的碳酸鈣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鎂帶在空氣中燃燒后,生成的氧化鎂的質(zhì)量比鎂重 | |
B. | 煤燃燒后留下的煤灰比煤輕 | |
C. | 16克硫在氧氣中燃燒生成32克二氧化硫 | |
D. | 水加熱沸騰一段時(shí)間后質(zhì)量變輕 |
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