【題目】某實驗小組用下圖裝置研究CO2的性質(zhì)。
提示:①忽略塊狀大理石中雜質(zhì)對本實驗的影響
②堿性碳酸鈉溶液與中性氯化鈣溶液能發(fā)生復分解反應
(1)如下圖所示,裝入藥品,打開K,玻璃管b中反應的化學方程式為__________,導管口處的現(xiàn)象是______________。
(2)關閉K,一段時間后反應停止。反應能夠停止的原因是______________。
(3)反應停止后,向a中滴入酚酞溶液,并加入一定量碳酸鈉固體,充分反應后a中溶液呈紅色。打開K,待a、b中液面相平后立即關閉K,輕輕振蕩b管。一段時間后觀察到的現(xiàn)象是____________,最終b中紅色褪去,此時b中溶液的溶質(zhì)可能為__________。
【答案】(1)CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ , 紫色石蕊小花變紅;(2)大理石與稀鹽酸反應產(chǎn)生CO2,使b管中的氣壓增大,b中液體被壓入a中,大理石與稀鹽酸脫離接觸,所以反應停止。(3)液面上升,溶液變渾濁。NaCl 或 NaCl、CaCl2 (酚酞)(0或2分)
【解析】
試題分析:(1)打開K,玻璃管b中反應的化學方程式為CaCO3 + 2HCl == CaCl2 +H2O + CO2↑,導管口處的現(xiàn)象是紫色石蕊小花變紅;(2)關閉K,一段時間后反應停止。反應能夠停止的原因是大理石與稀鹽酸反應產(chǎn)生CO2,使b管中的氣壓增大,b中液體被壓入a中,大理石與稀鹽酸脫離接觸,所以反應停止。(3)反應停止后,向a中滴入酚酞溶液,并加入一定量碳酸鈉固體,充分反應后 a中溶液呈紅色。打開K,待a、b中液面相平后立即關閉K,輕輕振蕩b管。一段時間后觀察到的現(xiàn)象是液面上升,溶液變渾濁。,最終b中紅色褪去,說明沒有堿性物質(zhì)存在,此時b中溶液的溶質(zhì)可能為。NaCl 或 NaCl、CaCl2
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧化性極強的“活性氧”能加速人體衰老,被稱為“生命殺手”,服用含硒(Se)的化合物亞硒酸鈉(Na2SeO3),能消除人體內(nèi)的活性氧。亞硒酸鈉中硒元素的化合價是( )
A.+2 B.+3 C.+4 D.+6
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明家有包開啟了的小蘇打,久置在灶臺上方,可能因受熱而變質(zhì)。小明為此開展了探究,請分析其過程完成填空。
【查閱資料】
① 2NaHCO3Na2CO3 + CO2 ↑ + H2O
② NaHCO3 + NaOH = Na2CO3 + H2O
③ 2NaHCO3 + Ca(OH)2 = CaCO3 ↓ + Na2CO3 + 2H2O
④ Ca(HCO3)2 + Na2CO3 = CaCO3 ↓ + 2 NaHCO3
⑤ Na2CO3受熱不分解,NaHCO3、Ca(HCO3)2都能溶與水。
【假設猜想】
假設一:小蘇打沒有變質(zhì),化學成分為NaHCO3;
假設二:小蘇打完全變質(zhì),化學成分為 ;
假設三:小蘇打部分變質(zhì),化學成分為 。
【實驗方案】
可選藥品:①Ca(OH)2溶液 ②CaCl2溶液 ③NaOH溶液 ④稀鹽酸
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
操作一:取小蘇打樣品少量溶于足 量水后,加入過量的 (填藥品編 號,下同),觀察,如有沉淀,則繼續(xù)進行下一步操作。 操作二:待操作一中反應充分后過 濾,并在濾液中加入過量的 ,觀察。 | 操作一中無沉淀出現(xiàn) | 假設一成立 |
假設二成立 | ||
假設三成立 |
【問題討論】
有同學認為,取一定量樣品直接加熱,再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,根據(jù)實驗現(xiàn)象,對上述三種假設的每一種是否成立都能進行判斷。請評價這種方案是否合理 (填“是”或“否”),理由是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學實驗中能達到預期實驗結果的是
A. 借助托盤天平和其他手段測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)為36.25%
B. 用pH試紙測定某未知溶液的pH為5.5
C. 20℃時,配制2%的氫氧化鈣溶液
D. 將100g 10%的稀鹽酸加熱蒸發(fā)掉50g水,使得稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變成20%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某金屬加工廠生產(chǎn)過程中的廢液含有少量的硫酸銅,為回收利用資源和防止污染,該廠通過向廢液中加入鐵粉的方法回收銅。寫出上述反應的化學反應方程式 。
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