13.在一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法錯誤的是( 。
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量(g)181232
反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測26212
A.反應(yīng)后甲的質(zhì)量是13B.乙是反應(yīng)物
C.反應(yīng)中乙和丁的質(zhì)量比為5:4D.丙可能是催化劑

分析 此題是借助質(zhì)量守恒定律對反應(yīng)物生成物先做出判斷,再利用質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行求解,反應(yīng)中反應(yīng)物質(zhì)量會減少,生成物質(zhì)量會增加,從而判斷生成物與反應(yīng)物,即可判斷反應(yīng)的類型,且反應(yīng)物與生成物質(zhì)量相等可求出待測數(shù)據(jù).

解答 解:反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和,則得:18g+1g+2g+32g=26g+2g+12g+x,解得x=13g.甲丁的質(zhì)量減少,是反應(yīng)物,乙的質(zhì)量增加為生成物,丙的質(zhì)量不變可能為催化劑,該反應(yīng)是化合反應(yīng);
A、反應(yīng)后甲的質(zhì)量是13,正確;
B、乙的質(zhì)量增加為生成物,錯誤;
C、反應(yīng)中乙和丁的質(zhì)量比為:25:20=5:4,正確;
D、丙的質(zhì)量不變可能為催化劑,正確.
故選B.

點評 此題是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考查題,解題的關(guān)鍵是利用質(zhì)量守恒定律對相關(guān)量的分析與判斷,并進(jìn)而對反應(yīng)的類型及質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行探討.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.請你結(jié)合下列裝置圖回答問題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置代號)

(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①長頸漏斗,②水槽.
(2)實驗室制取和收集CO2時應(yīng)選用BD兩種裝置相連接,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑  檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口部,若木條熄滅,則說明二氧化碳已收集滿.若將CO2通入澄清石灰水中,現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)實驗室用KMnO4制取O2時,可選用的發(fā)生裝置是A,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,同時用E裝置收集O2,實驗停止時的操作順序是先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.
(4)若用裝置C收集某氣體,該氣體應(yīng)具備的物理性質(zhì)是密度比空氣小、不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.某同學(xué)設(shè)計了利用廢舊電池中的鋅皮制取干燥、純凈的氫氣,并驗證該氣體中雜質(zhì)的實驗(如圖所示).請回答下列問題:

(1)若實驗中看到的現(xiàn)象,可證明產(chǎn)生的氣體中含有水蒸氣,除此之外還可能含有的氣體雜質(zhì)的化學(xué)式是HCl.
(2)如果用E裝置檢驗該雜質(zhì),則E中所放試劑的名稱為硝酸銀溶液,E應(yīng)連接在上述裝置中(填字母)之間.
(3)裝置C的作用是除去氯化氫氣體,D中所放試劑的名稱為濃硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.把一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體放入到47克水中,充分溶解后,加入49克10%的稀硫酸恰好完全反應(yīng),計算反應(yīng)后生成溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

18.有A、B、C、D四種物質(zhì),A是無色無氣味的氣體,B在A中可以劇烈燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,且生成有刺激性氣味的氣體C,將燃燒的木條伸入無色無味的D中,木條熄滅,向D中加澄清石灰水并振蕩,石灰水變渾濁.由此可以推斷:
A是O2;BS; CSO2D是CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.一個二氧化碳分子是由二個氧原子和一個碳原子構(gòu)成,該分子中共有3個原子核,共有22個質(zhì)子,共有22個電子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.認(rèn)真分析如圖回答有關(guān)問題:

(1)圖A為鈣元素在元素周期表中的部分信息,由此可知:
①鈣元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素;
②鈣的相對原子質(zhì)量為40.08;
(2)圖B為鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中x的數(shù)值為20;鈣原子在化學(xué)反應(yīng)中易形成的離子用符號表示為Ca2+;
(3)從電子得失角度分析,C跟B、D中的B相似,如在化學(xué)反應(yīng)Mg+CuSO4═MgSO4+Cu中,每個鎂原子失去2個電子,變成鎂離子,每個銅離子得到2個電子,變成銅原子;
(4)若原子核外的電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同,則D應(yīng)該排在元素周期表的第3周期.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.測定空氣中氧氣占總體積的體積分?jǐn)?shù)實驗裝置如圖
(1)寫出儀器名稱A集氣瓶,B燒杯,
(2)寫出磷燃燒的表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)待冷卻后打開止水夾,觀察到瓶內(nèi)水上升至1刻度處,由此說明:氧氣占空氣總體積的$\frac{1}{5}$;
(4)磷熄滅后瓶內(nèi)剩余氣體主要是氮氣,該氣體不(選填“能”、“不”)支持燃燒;
(5)若該實驗中磷的量不足,測得氧氣的體積數(shù)偏。ㄟx填“偏大”“偏小”),原因是沒有消耗完瓶中氧氣.

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