2.2012年9月7日,云南昭通彝良縣發(fā)生較大地震.
(1)發(fā)生地震“時(shí)拯救生命是第一位的”.為搜救埋在廢墟下的幸存者,救援隊(duì)調(diào)用了許多搜救犬.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是B.
A.分子的質(zhì)量很小   B.分子在不斷運(yùn)動(dòng)  C.分子間有間隔
(2)地震中許多原有的水源被破壞.新水源需檢測和處理后才能成為飲用水.
①凈化水時(shí),可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過過濾(填操作名稱)而實(shí)現(xiàn).
②要?dú)缂?xì)菌可以通過蒸餾操作,既殺滅細(xì)菌,又能得到幾乎純凈的水.
(3)日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請簡述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象:取樣品樣加入試管或燒杯中,再向試管或燒杯中加入肥皂水?dāng)嚢杌蛘袷;泡沫多、浮渣少則為軟水;泡沫少、浮渣多,則為是硬水.
(4)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請你舉一例節(jié)約用水的做法:洗菜的水用來澆花等(合理答案均可).

分析 (1)根據(jù)分子的基本特征:分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的以及結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可;
(2)根據(jù)過濾可以除去不溶性固體顆粒進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)生活中可用肥皂水區(qū)分硬水與軟水進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)節(jié)約用水的方法進(jìn)行解答.

解答 解:(1)搜救犬根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者,說明人體氣味的分子在不斷的運(yùn)動(dòng),向四周擴(kuò)散,被搜救犬嗅到;
(2)過濾可以除去不溶性固體顆粒,所以化水時(shí),可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過過濾而實(shí)現(xiàn);要?dú)缂?xì)菌可以通過煮沸操作,既殺滅細(xì)菌,又能得到幾乎純凈的水;
(3)生活中可用肥皂水區(qū)分硬水與軟水,所以區(qū)分硬水與軟水的實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象:取樣品樣加入試管或燒杯中,再向試管或燒杯中加入肥皂水?dāng)嚢杌蛘袷帲慌菽、浮渣少則為軟水;泡沫少、浮渣多,則為是硬水;
(4)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.節(jié)約用水的做法有洗菜的水用來澆花等.
故答案為:(1)B;(2)①過濾; ②煮沸; (3)取樣品樣加入試管或燒杯中,再向試管或燒杯中加入肥皂水?dāng)嚢杌蛘袷;泡沫多、浮渣少則為軟水;泡沫少、浮渣多,則為是硬水;(4)洗菜的水用來澆花等.

點(diǎn)評 本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)和凈化水方面的內(nèi)容,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.化學(xué)與生產(chǎn)生活密不可分.
(1)空氣按體積含量計(jì)算含量最多的氣體是氮?dú)猓且环N重要的化工原料.
(2)自熱米飯是一種快餐食品,飯盒底部有用塑料膜密封的生石灰,使用時(shí)需將膜撕掉,并倒入水,這時(shí)會(huì)發(fā)生放熱的反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2
(3)炭雕是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合,因?yàn)榛钚蕴康慕Y(jié)構(gòu),所以具有較強(qiáng)的吸附性,常用來凈化室內(nèi)空氣,又可以美化居住環(huán)境.
(4)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑,其中鐵元素的化合價(jià)是+6價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.某海洋化工集團(tuán)用氨堿法生產(chǎn)的純堿產(chǎn)品中含有少量氯化鈉雜質(zhì),其產(chǎn)品包裝袋上注明:
碳酸鈉≥96%.為測定該產(chǎn)品中含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):取11.0g純堿樣品放入燒杯中,稱得燒杯及所盛純堿樣品的總質(zhì)量為158.0g,再把100g稀鹽酸平均分成四份依次加入到該燒杯中,每次均充分反應(yīng).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
所加鹽酸的次數(shù)第一次第二次第三次第四次
燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量/g181.2204.4228.6253.6
請你據(jù)此分析計(jì)算:
(1)第一次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后,生成二氧化碳的質(zhì)量是1.8克.
(2)該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否合格?
(要求寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.1%)
(3)求所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果精確到0.1%)
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在右邊的坐標(biāo)紙上繪制出所加稀鹽酸質(zhì)量與生成氣體質(zhì)量關(guān)系的曲線.(寫出必要的計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列化學(xué)方程式書寫正確并且符合事實(shí)的是(  )
A.氧氣跟氧化銅反應(yīng)后的殘?jiān)孟跛崆逑矗篊u+2HNO3═Cu(NO3 )2+H2
B.鐵跟稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣:2Fe+6HCl═2FeCl3+3 H2
C.石灰漿抹墻后,久置變硬:Ca(OH)2+CO2═CaCO 3↓+H2O
D.實(shí)驗(yàn)室制備氧氣:2H2O=2H2↑+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.現(xiàn)有下列如圖1儀器或裝置,請回答下列問題:

(1)儀器①的名稱酒精燈;加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選發(fā)生裝置,化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2氣體應(yīng)選收集裝置,化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)草酸(H2C2O4)固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應(yīng):H2C2O4$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O,若用該反應(yīng)來制取CO,且能隨時(shí)控制反應(yīng)的開始和結(jié)束,發(fā)生裝置應(yīng)選C(填字母);除去其中的CO2可選儀器AC,C中裝入的試劑最好是a(填小寫字母):
a.燒堿溶液b.濃硫酸c.澄清石灰水.
(3)圖2為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置.如果G處裝稀鹽酸,H處放少量鐵屑,則加熱處的現(xiàn)象為紅色粉末變?yōu)楹谏挥梦⑿蛢x器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),除試劑用量極少以外,還可能具有的優(yōu)點(diǎn)是產(chǎn)生廢物少,減少對環(huán)境的污染(寫一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì).
(1)碳原子的結(jié)構(gòu)示意為,碳原子的核電荷數(shù)為6.
(2)碳的單質(zhì)有多種,具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是C.

(3)以上碳的單質(zhì)在空氣中燃燒,其化學(xué)方程式:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(4)2010年上海世博會(huì)體現(xiàn)的“低碳”亮點(diǎn)主要是降低了二氧化碳?xì)怏w的排放.作為中學(xué)生,我們應(yīng)該有“節(jié)能減排”的意識,從身邊的小事做起.請你提出一條具體的節(jié)能建議隨手關(guān)燈,或使用節(jié)能灶具等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖是活性炭凈水器示意圖,回答:
(1)粒狀活性炭層的作用是吸附作用.
(2)該過程主要是物理變化.
(3)下面進(jìn)水的優(yōu)點(diǎn)是難溶固體不會(huì)沉積在活性炭表面,使除去異味和不溶性物質(zhì)的凈化效果更好.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)間的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.酸堿中和B.煅燒石灰石
C.鐵放入硫酸銅溶液中D.生石灰與水反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

12.A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A、C都是維系人類生命最重要的物質(zhì),B是用于光合作用和滅火的氣體,D可用于保護(hù)樹木,防止凍傷,并防止害蟲生卵,E是人體胃液中含有的酸,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.(“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.)
(1)已知反應(yīng)①、②、③、④的基本反應(yīng)類型相同,寫出反應(yīng)③、④的化學(xué)方程式③CO2+H2O═H2CO3④CaO+H2 O═Ca(OH)2;(2)D與F反應(yīng)生成白色沉淀,寫出常見物質(zhì)F的化學(xué)式Na2CO3
(3)反應(yīng)⑤基本反應(yīng)類型復(fù)分解反應(yīng).

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同步練習(xí)冊答案