用不純的鋅與稀硫酸反應(yīng)能加快產(chǎn)生氫氣的速率，實(shí)驗(yàn)室用13g 鋅粉和2g 銅粉的混合物與100g稀硫酸恰好完全反應(yīng)．試分析：
（1）反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量是
 
．
（2）通過計(jì)算確定過濾后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（要求：寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位）
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析：根據(jù)金屬的活動(dòng)性順序可以知道鋅和稀硫酸反應(yīng)，而銅不反應(yīng)，所以可以根據(jù)鋅粉的質(zhì)量利用化學(xué)方程式可以計(jì)算生成氫氣的質(zhì)量和生成硫酸鋅的質(zhì)量，從而求出過濾后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：銅不能與硫酸反應(yīng)，能產(chǎn)生氫氣的只有鋅粉與稀硫酸的反應(yīng)．
設(shè)生成氫氣質(zhì)量為x，反應(yīng)后生成硫酸鋅的質(zhì)量為y
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
65        161   2
13g       y     x
65
13g
=
161
y
=
2
x

x=0.4g
y=32.2g
過濾后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
32.2g
13g+100g-0.4g
×100%≈28.6%
答案：
（1）0.4 g  
 （2）過濾后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)28.6%
點(diǎn)評：要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算步驟和格式，以及與之相關(guān)的知識等．然后，根據(jù)所給的問題情景等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，細(xì)致地分析題意等各種信息資源，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)按照混合物、氧化物、單質(zhì)的順序排列的是（　　）
A、酒精、燒堿、生石灰
B、天然氣、水、液氧
C、氦氣、干冰、氫氣
D、稀有氣體、空氣、純堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
B、木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光
C、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的光
D、鎂在氧氣中燃燒產(chǎn)生耀眼白光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”．某校環(huán)保小組的同學(xué)響應(yīng)這一主題，對我市陸水河河水進(jìn)行檢測．
（1）近幾年陸水河上的撈沙船雖然有所減少，但是河水仍然比較渾濁．除去水樣中難溶性雜質(zhì)應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
；
（2）為了保護(hù)陸水河的水質(zhì)，下列做法合理的是
 
（填字母）；
A．禁用農(nóng)藥和化肥            B．抑制水中所有動(dòng)、植物生長
C．任意排放生活污水          D．工業(yè)廢水經(jīng)過凈化后再排放
（3）注意飲水安全，保證人體健康，在天然水凈化過程中，人們常用活性炭除去異味和色素． 此外還需加入二氧化氯（ClO2）進(jìn)行殺菌和消毒，在二氧化氯（ClO2）中氯元素的化合價(jià)為
 
； 在日常生活中，如果水的硬度大或者病原微生物過多，都可以采取
 
的方法來降低水的硬度和殺滅病原微生物．
（4）“節(jié)約用水”從我做起，請任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、動(dòng)植物的呼吸B、金屬的銹蝕
C、食物腐爛D、煙花綻放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于純凈物的是（　�。�
A、空氣B、牛奶C、礦泉水D、冰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)老師在課堂上做了一個(gè)小魔術(shù)：水能生火．只見老師向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小軍很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
【設(shè)置裝置】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，緩慢滴加足量的水，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
 
．
實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能．小軍的依據(jù)是：
 
．為了證實(shí)自己的看法，小軍設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)：向反應(yīng)產(chǎn)物中滴加足量稀硫酸，
 
，則證明該物質(zhì)不是碳酸鹽．
（2）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈
 
性．
【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

品紅是由品紅分子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成的．向盛有相同體積熱水和冷水的燒杯中分別同時(shí)加入等量的品紅，觀察到當(dāng)熱水大面積變成紅色時(shí)，冷水中只有品紅周圍的溶液變成了紅色（如圖所示）．通過該實(shí)驗(yàn)，可以得到的結(jié)論是（　　）
A、分子的質(zhì)量很小
B、分子可以再分
C、分子運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)
D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A、堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性
B、鋅和銅均是金屬，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，則銅也能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣
C、某氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃，所以該氣體一定不含氧氣
D、化合物都是由不同元素組成的，不同元素組成的物質(zhì)一定是化合物

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