某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)校倉(cāng)庫(kù)里找到一塊廢棄的生鐵暖氣片,其表面有銀粉漆(鋁粉)涂層.該組同學(xué)取一小塊生鐵暖氣片,用砂紙打磨除凈涂層,制成生鐵樣品,為測(cè)定此樣品中鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們將樣品放入燒杯中,再加入足量的稀鹽酸,至不再有氣泡產(chǎn)生為止.
各步稱量數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:(稀鹽酸的揮發(fā)可忽略不計(jì))
除凈涂層后的生鐵樣品質(zhì)量/g11.5
燒杯的質(zhì)量/g32.5
所加稀鹽酸的質(zhì)量/g200.0
反應(yīng)后燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/g243.6
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是
 
g.
(2)計(jì)算該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算步驟,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
(3)以下操作中,對(duì)該樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定結(jié)果,沒(méi)有影響的是
 
(填寫序號(hào)).
A、加入的稀鹽酸不足量
B、將打磨干凈涂層的生鐵樣品磨成粉末
C、假設(shè)涂層中的鋁粉已完全轉(zhuǎn)化為氧化鋁,且樣品表面涂層未打磨干凈.
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)根據(jù)鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,所以反應(yīng)前后燒杯內(nèi)質(zhì)量減少的就是氫氣的質(zhì)量進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)氫氣的質(zhì)量求出鐵的質(zhì)量,進(jìn)而求出該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作的對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響進(jìn)行解答.
解答:解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成氫氣的質(zhì)量=11.5g+32.5g+200.0g-243.6g=0.4g;故填:0.4;
(2)設(shè)參加反應(yīng)的鐵質(zhì)量為x,
Fe+2HCl=H2↑+FeCl2
56       2
x        0.4g
56
x
=
2
0.4g

x=11.2g
該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
11.2g
11.5g
×100%
=97.4%
答:該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為97.4%.
(3)A、加入的稀鹽酸不足量,會(huì)使生成的氫氣的質(zhì)量減少,則會(huì)使生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減;
B、將打磨干凈涂層的生鐵樣品磨成粉末,不會(huì)影響生成的氫氣的質(zhì)量,所以不會(huì)影響生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
C、假設(shè)涂層中的鋁粉已完全轉(zhuǎn)化為氧化鋁,且樣品表面涂層未打磨干凈,會(huì)使得樣品的質(zhì)量增加,所以會(huì)使得生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減。
故選:B.
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)判斷生成氫氣的質(zhì)量,再進(jìn)行進(jìn)一步計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各物質(zhì)的俗名中,屬于同種物質(zhì)的是( 。
A、燒堿、火堿、苛性鈉
B、熟石灰、消石灰、生石灰
C、金剛石、大理石、石灰石
D、火堿、純堿、燒堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鹽酸是實(shí)驗(yàn)室常用的重要試劑,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng),設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案:向5mL稀氫氧化鈉溶液中滴加3滴酚酞溶液,然后逐滴加入稀鹽酸,并用玻璃棒不斷攪拌圖1.
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是
 

②向稀氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸至過(guò)量,溶液pH變化的曲線正確的是圖
 
(填寫字母標(biāo)號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)室可以利用稀鹽酸等藥品,通過(guò)連接下圖裝置制取二氧化碳、氫氣圖2.
①制取二氧化碳?xì)怏w裝置的連接順序是
 
(填寫字母,下同),制取氫裝置的連接順序是
 

②塊狀固體加入試管中的方法是
 
.  ③檢查發(fā)生裝置氣密性的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在食鹽中加入適量的KIO3(碘酸鉀)可有效地預(yù)防碘缺乏。覈(guó)現(xiàn)規(guī)定食鹽中加碘含量為每千克食鹽含碘0.035千克,相當(dāng)于每千克食鹽里含KIO3多少千克?(精確到0.01)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氣是理想的清潔能源,目前被認(rèn)為最好的儲(chǔ)氫方法是金屬儲(chǔ)氫法.氫化鈉(NaH)是-種常用的生氫劑,遇水后放出氫氣并生成-種堿.
(1)試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)近期世界石油價(jià)格逐漸回升,尋找替代能源具有重要的現(xiàn)實(shí)意義.請(qǐng)寫出能代替汽油來(lái)驅(qū)動(dòng)汽車、具有開(kāi)發(fā)前景的二種能源
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)鹽的化學(xué)性質(zhì)時(shí),老師將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合,過(guò)濾反應(yīng)后的混合物.老師要求同學(xué)們探究濾液中溶質(zhì)的組成.請(qǐng)你一同參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題.
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性,氯化鈉,氯化鋇溶液顯中性.
請(qǐng)你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

【提出猜想】
猜想1:濾液中溶質(zhì)是NaCl;
猜想2:濾液中溶質(zhì)是NaCl和
 
(填化學(xué)式)的混合物;
猜想3:濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3的混合物;
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)取少量濾液于試管中,滴加2~3滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,無(wú)明顯現(xiàn)象.同學(xué)們認(rèn)為猜想
 
不成立.
(2)另取少量濾液于另一支試管中,滴加碳酸鈉溶液,若有
 
(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)證明猜想2成立.
【問(wèn)題討論】
(1)甲同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液.你認(rèn)為甲同學(xué)
 
(填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(2)乙同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液.你認(rèn)為乙同學(xué)
 
(填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模碛墒?div id="meby6ah" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān),學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)校園內(nèi)鐵制車棚易生銹的原因是
 
;寫出防止其生銹的方法
 
. 
(2)某小型木材加工車間不慎著火,工人立即用水滅火,其原理
 

(3)“低碳城市”的建設(shè)減少了二氧化碳?xì)怏w的排放,能減緩
 
的程度;自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)裝置中標(biāo)a的儀器的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,收集裝置可選用有
 
 (填裝置序號(hào)).
(3)用D裝置收集的氣體是
 
,制取這種氣體的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳及碳的化合物在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)在冰箱中放入活性炭可除去冰箱里的異味,這是利用了活性炭的
 
 性.
(2)工業(yè)煉鐵過(guò)程中用一氧化碳還原氧化鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)CO2是一種寶貴的資源,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種固定和利用CO2的方法,在高溫、高壓下,用CO2和NH3合成尿素〔CO(NH22〕,同時(shí)生成水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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