【題目】2017年4月長春應用化學研究所提出了一種獨特的鋰-氮電池(Li-N2)，結構示意圖見下方。該電池由鋰箔作負極，多孔碳布作正極，玻璃纖維作隔板，可以利用空氣中的氮氣，鋰-氮電池反應方程式：6Li+N2=2Li3N。請回答：

（1）氮氣在空氣中的含量約為_____________________。

（2）Li3N中氮元素的化合價為________________________。

（3）鋰原子的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為______________，它在化學反應中易_________(填“得到”或“失去”)電子。

（4）玻璃纖維是玻璃熔融狀態(tài)下抽成絲制得，它屬于_______(填序號)。

A．無機非金屬材料 B．金屬材料 C．有機高分子材料

（5）碳布作為鋰-氮電池的電極，是利用了碳單質(zhì)的_________(填一種物理性質(zhì)即可)。

【答案】（1）4/5(78%) （2）-3 （3）3 失去 （4）A （5）導電性

【解析】（1）氮氣在空氣中的體積含量約為78% 。（2）化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零。（3）鋰原子的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為3，它在化學反應中易失去1個電子。（4）玻璃纖維屬于無機非金屬材料，故選A。（5）碳布作為鋰-氮電池的電極，是利用了碳單質(zhì)的導電性。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應用，人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。

（1）新型材料納米級鐵粉具有廣泛的用途，它比普通鐵粉更易與氧氣反應，其制備的主要流程如圖所示。

髙溫反應器中反應的化學方程式為________。反應前需向反應器中通入氮氣，目的是__________；

（2）金屬活動性順序有重要的應用。銅、鋁、鐵為日常生活中常見的金屬，某化學興趣小組的同學在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關性質(zhì)時，進行了如圖的實驗：

在A實驗中發(fā)生反應的化學方程式為__________。將A實驗結束后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多，其原因是__________，一段時間后過濾，濾液中的溶質(zhì)一定有________(填化學式）；

（3）某同學在—定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉，充分反應后，他對反應過程進行了分析，得到了以下幾個圖像（橫坐標表示加入鐵的質(zhì)量），其中錯誤的是_______(填字母序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于干冰升華過程的說法正確的是

A．二氧化碳分子的體積變大 B．二氧化碳分子的質(zhì)量變小

C．二氧化碳分子的種類改變 D．二氧化碳分子間的間隔變大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某環(huán)保小組監(jiān)測到一造紙廠排放的廢水中含有碳酸鈉和硫酸鈉兩種物質(zhì)，為測定廢水中這兩種物質(zhì)的含量，環(huán)保小組的同學進行了以下實驗：取該造紙廠排放的廢水200g，先向其中加BaCl2溶液至ng后停止，然后再滴加稀鹽酸，反應過程中加入溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀和氣體的質(zhì)量關系如圖所示

（假設廢水中其它成分不參與反應；鋇的相對原子質(zhì)量為137）

請根據(jù)圖象與數(shù)據(jù)分析計算：

（1）a、b、c三點對應的溶液中所含BaCl2的質(zhì)量關系是 （用“＞”、“＜”或“=”表示）．

（2）m值等于 ．

（3）該廢水中硫酸鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于水的敘述中，錯誤的是

A．工業(yè)廢水處理后可以循環(huán)使用

B．水是能溶解多種物質(zhì)的常用溶劑

C．用明礬可以吸附懸浮雜質(zhì)

D．水的污染不會引起土壤污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）儀器名稱① ，② 。

（2）為探究二氧化碳的性質(zhì)，小雪制取并收集了一瓶二氧化碳氣體，她選擇的裝置是 （填字母序號），反應的化學方程式為 ，該反應屬于的基本反應類型是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】經(jīng)過監(jiān)測和治理，我省的土壤質(zhì)量已經(jīng)得到了很好的改善，但個別地區(qū)仍然存在鹽堿地。某�；瘜W興趣小組的同學們?yōu)榇碎_展了實踐活動，他們采集了本地的土樣，并對土樣圍繞兩個問題進行探究。

查閱資料

①枸杞和合歡均可在輕度鹽堿地中生存。

②鹽堿地顯堿性。

③該土樣中的可溶性物質(zhì)只含NaCl，CaCl2和Na2CO3。

探究過程

（1）甲組探究土樣的酸堿度

具體操作是 ，由此得出，該土樣的pH>7。

（2）乙組探究土樣的成分（如圖所示）

向土樣中加入足量的蒸餾水，發(fā)生反應的化學方程式 。

同學們對溶液I中的溶質(zhì)成分很感興趣，作出如下猜想：

猜想一：只含NaCl

猜想二：含NaCl、CaCl2

猜想三：含NaCl、Na2CO3

設計實驗，繼續(xù)探究:

驗證猜想所用試劑

實驗現(xiàn)象

實驗結果

方案一

AgNO3溶液和稀硝酸

有白色沉淀生成

猜想①正確

方案二

無明顯現(xiàn)象

猜想②不正確

方案三

猜想③正確

反思與評價：

①通過交流，甲組認為乙組的方案一不太嚴謹，理由是 。

②同學們對沉淀 CaCO3的來源展開了熱烈的討論。一致認為 CaCO3也可能來自土樣本身。請解釋土樣中存在 CaCO3的原因 。

總結與提升：

改良我省的鹽堿地，充分利用土地資源，造福山西人民，我們?nèi)沃囟肋h。以下建議你認為正確的是

A．輕度鹽堿地可以種植枸杞

B．可以用熟石灰改良鹽堿地

C．鹽堿地應避免施用堿性化肥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】造成非吸煙者在公共場所吸食“二手煙”的主要原因是

A．分子在不斷運動 B．分子之間有空隙 C．吸煙者不停移動 D．分子由原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是

A．空氣中N2的體積分數(shù)約為78%

B．O2的化學性質(zhì)比較活潑,具有可燃性

C．CO2是綠色植物光合作用的原料之一

D．稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護氣

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