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13.下面是四位同學對物質的鑒別方法(試管、火柴、酒精燈另外提供),不可行的是(  )
A.四種白色粉末:NaCl、NaOH、NH4NO3、CuSO4,用水可以鑒別
B.三瓶無色溶液:HCl、NaOH、NaCl,只用酚酞試液可以鑒別
C.三瓶無色氣體:H2、CO、CH4,用干燥的冷燒杯和澄清石灰水可以鑒別
D.三種化肥:KCl、CO(NH22、(NH42SO4,用熟石灰可以鑒別

分析 鑒別物質時,首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性,再根據性質的不同,選擇適當的試劑,出現不同的現象的才能鑒別.

解答 解:A、CuSO4溶于水所得水溶液顯藍色,NaOH、NH4NO3溶于水,分別放熱、吸熱,使溶液的升高、降低,氯化鈉溶于水溫度幾乎無變化,可以鑒別,故選項錯誤.
B、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色,遇堿性溶液變紅色,HCl、NaOH、NaCl分別顯酸性、堿性、中性,使酚酞溶液分別顯示無色、紅色、無色;再將顯鹽酸、氯化鈉分別滴加至顯紅色的氫氧化鈉溶液中,能使溶液由紅色變?yōu)闊o色的是鹽酸,無明顯變化的是氯化鈉溶液;可以鑒別,故選項錯誤.
C、H2、CO、CH4燃燒的產物分別是水、二氧化碳、二氧化碳和水,分別點燃,在火焰上方罩上干燥的冷燒杯,燒杯內壁有水霧出現的是氫氣、甲烷,無明顯變化的是一氧化碳,然后將分別在燒杯內滴加幾滴澄清石灰水,能使澄清的石灰水變渾濁的,原氣體是甲烷;無明顯變化的是,原氣體是H2,可以鑒別,故選項錯誤.
D、銨態(tài)氮肥與堿性物質混合施用,會生成有刺激性氣味的氨氣,(NH42SO4屬于銨態(tài)氮肥,與熟石灰混合會產生有刺激性氣味的氣體,KCl、CO(NH22不能,無法鑒別KCl、CO(NH22,故選項正確.
故選:D.

點評 本題有一定難度,解答物質的鑒別題時要熟練掌握鑒別的物質的性質,然后選擇適當的試劑或方法,出現不同的現象即可鑒別.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

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A.紅色B.藍色C.紫色D.無色

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

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3.為測定空氣中氧氣的含量,小華和小強同學分別設計如下方案:
小華:采用圖1裝置進行實驗.(燃燒匙中藥品為紅磷)
小強:(如圖2)選用實際容積為40mL的試管作反應容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管口,通過導管與潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置.假設此實驗能按照小強的設想正常進行,且白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計

請回答下列問題:
(1)紅磷在集氣瓶中燃燒的文字表達式為紅磷+氧氣五氧化二磷.
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總容積的15,你認為其原因可能是紅磷的量不足、裝置漏氣.(寫2點)
(3)如將燃燒匙中紅磷換成炭粉,實驗能否成功?不能成功,因為炭粉燃燒消耗氧氣,又生成氣體,壓強幾乎不變.
(4)用小強設計完成實驗時:實驗前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明裝置氣密性良好.若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾.可觀察到的現象為活塞向左移動至12ml處停止.
(5)圖2的設計操作與圖1比較,其優(yōu)點是測量更準確或防止造成空氣污染.
(6)若按小強的設想進行實驗,實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險,造成實驗失�。绨琢兹紵艧嵩斐上鹌と麤_出.
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.實驗室中有一瓶失去標簽的鹽酸,小禾取100g鹽酸于燒杯中,加入無色酚酞后,往燒杯中逐滴加入質量分數為10%的標準氫氧化鈉溶液,當最后一點滴入時剛好溶液呈紅色,此時共用去氫氧化鈉120克,求此鹽酸的質量分數多多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.已知元素周期表中第三周期各元素原子結構示意圖如下,請回答:

(1)在化學反應中,鈉元素的原子容易失去電子變成陽(填“陰”或“陽”)離子;
(2)元素的化學性質與原子結構中的最外層電子數關系密切;
(3)從原子結構方面看:同一周期的元素具有相同的電子層數;
(4)上表中最活潑的金屬元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是Na2O(填化學式).

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同步練習冊答案
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