16．探究氣體的性質(zhì)、制取
（1）對(duì)比實(shí)驗(yàn)中的變量控制
在一次實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們用相同質(zhì)地的大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．小明發(fā)現(xiàn)相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快．
【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？
【猜想與假設(shè)】①所用稀鹽酸的濃度；②溫度；③大理石顆粒大小．
【收集證據(jù)】驗(yàn)證猜想與假設(shè)①是否成立．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（儀器任選）：室溫下，分別取相同質(zhì)量、顆粒大小相同的大理石于2支試管中，分別加入相同體積（或相同質(zhì)量或等量）、不同濃度的稀鹽酸，觀察產(chǎn)生氣泡的速率（或相同時(shí)間內(nèi)收集氣體的體積或收集相同體積的氣體所需時(shí)間或反應(yīng)結(jié)束所需的時(shí)間等），比較反應(yīng)速率的快慢．
（2）檢驗(yàn)氣體的性質(zhì)
①向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的軟質(zhì)塑料瓶中加入約三分之一體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到塑料瓶變癟，說(shuō)明二氧化碳的性質(zhì)是能溶于水．
②取3ml①中的液體倒入試管中，滴加紫色石蕊試液，振蕩，觀察到溶液的顏色變化是紅色，說(shuō)明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3．
③檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是（用化學(xué)方程式表示）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）能力遷移

①寫出儀器的名稱：a分液漏斗．
②實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí)發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)，下同）B，收集硫化氫應(yīng)選擇D．

分析 （1）【猜想與假設(shè)】從藥品的表面積考慮；
【收集證據(jù)】根據(jù)控制變量的實(shí)驗(yàn)方法來(lái)分析；
（2）①根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)分析解答；
②根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性來(lái)分析；
③首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫方法、步驟（寫、配、注、等）進(jìn)行書(shū)寫即可；
（3）①熟記儀器的名稱；
②根據(jù)硫化氫的實(shí)驗(yàn)室制法以及發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件即可．

解答 （1）【猜想與假設(shè)】大理石與鹽酸的接觸面積也直接影響到了反應(yīng)速率的快慢，故填：大理石顆粒大��；
【收集證據(jù)】探究濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響，可以這樣做：室溫下，分別取相同質(zhì)量、顆粒大小相同的大理石于2支試管中，分別加入等體積、不同濃度的稀鹽酸，觀察產(chǎn)生氣泡的速率（或相同時(shí)間內(nèi)收集氣體的體積或收集相同體積的氣體所需時(shí)間或反應(yīng)結(jié)束所需的時(shí)間等），比較反應(yīng)速率的快慢．
故填：顆粒大小相同；相同體積（或相同質(zhì)量或等量）；不同濃度；產(chǎn)生氣泡的速率（或相同時(shí)間內(nèi)收集氣體的體積或收集相同體積的氣體所需時(shí)間或反應(yīng)結(jié)束所需的時(shí)間等）；
（2）①向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的軟質(zhì)塑料瓶中加入約三分之一體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到塑料瓶變癟，說(shuō)明二氧化碳能溶于水；故填：能溶于水；
②試管中的液體顯酸性，原因是二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色；故填：紅色；CO2+H2O=H2CO3；
③檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w用澄清的石灰水，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．故答案為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）①該儀器是分液漏斗；故填：分液漏斗；
②實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，發(fā)生裝置屬于固體和液體不加熱制氣體，硫化氫溶于水，不可采用排水法收集，密度比空氣大，可以采用D收集，故填：B；D．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)，是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．下列這幅卡通畫(huà)形象地展現(xiàn)了鈉與氯氣反應(yīng)形成氯化鈉的微觀過(guò)程，在此過(guò)程中，鈉原子變成了鈉離子．
鈉原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為
（1）鈉元素處于元素周期表中的第三周期；
（2）氯是非金屬元素，它的原子在化學(xué)反應(yīng)中一般比較容易得到電子；
（3）請(qǐng)你比較分析鈉原子和鈉離子的微粒結(jié)構(gòu)的異同．（各寫一點(diǎn)）
相同之處：核內(nèi)質(zhì)子數(shù)；
不同之處：核外電子總數(shù)與最外層電子數(shù)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列現(xiàn)象中屬于體現(xiàn)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．打開(kāi)雪碧瓶有氣泡冒出B．氧氣在一定條件下變?yōu)榈{(lán)色液體
C．石灰水露置空氣中會(huì)有白色漂浮物D．干冰用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．不銹鋼材料中含有的金屬鉻（Cr）能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性．為了解金屬鉻與常見(jiàn)金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，小娟與小濤進(jìn)行了如下探究活動(dòng)．
【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，猜想三種金屬在金屬活動(dòng)順序中的相對(duì)位置關(guān)系：
猜想一：Cr  Al   Cu     猜想二：Al    Cr   Cu    猜想三：Al、Cu、Cr
【實(shí)驗(yàn)和探究】
（1）小娟的實(shí)驗(yàn)：取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片（用砂紙打磨光亮）
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論
分別取三支試管，向其
中入等質(zhì)量、等濃度的
稀硫酸然后將鋁、鉻、
銅三種金屬分別插入三
支試管中．		鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快；
鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢，
溶液變藍(lán)色；
銅片無(wú)明顯現(xiàn)象．		猜想二成立．
鉻與稀硫酸反應(yīng)生成
藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）
溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方
程式為Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑
（2）小濤的實(shí)驗(yàn)：小濤只選用了三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也得出了上述猜想成立．則他選用的三種藥品可能是Al、CrSO4溶液、Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．做完氫氧化鈉和稀硫酸中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后，興趣小組的同學(xué)對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行以下探究：
【提出問(wèn)題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【作出猜想】（1）甲同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì)；
（2）乙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4兩種物質(zhì)；
（3）丙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì)．
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性；②Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（ NaAlO2 ）等物質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點(diǎn)燃，火焰呈淡藍(lán)色猜想（2）成立
丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)取中和反應(yīng)后溶液少許于試管中，向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液溶液變紅色猜想（3）成立
【總結(jié)反思】丁同學(xué)根據(jù)乙、丙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，首先肯定猜想（1）不成立．經(jīng)過(guò)進(jìn)一步分析，丁同學(xué)認(rèn)為猜想（2）也不成立，他的理由是滴入酚酞試液后，溶液變紅色，說(shuō)明溶液呈堿性，溶液中不可能含有硫酸；興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)充分討論，一致認(rèn)為猜想（3）成立．
【知識(shí)拓展】（1）生活中能否用鋁制品來(lái)盛放強(qiáng)堿性溶液？不能（填“能”或“不能”）；
（2）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中鋁片與溶液發(fā)生了反應(yīng)；NaOH（填化學(xué)式）；
（3）請(qǐng)寫出稀硫酸和鋁片反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑，該方程式屬于反應(yīng)．置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，回答下列問(wèn)題：
（1）甲管生成氫氣，b是電源正極，檢驗(yàn)乙管中氣體的方法是用帶火星的木條檢驗(yàn)，帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣，
水分解反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）此實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫、氧兩種元素組成的．
（3）在通電條件下，水分子發(fā)生改變，此變化中的最小粒子是氫原子、氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在化學(xué)知識(shí)搶答賽活動(dòng)中，老師拿出一張卡片，標(biāo)有“Cu”，要求學(xué)生說(shuō)出其含義，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．表示銅這種物質(zhì)B．表示一個(gè)銅原子C．表示銅元素D．表示一個(gè)銅分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．閱讀以下材料，回答問(wèn)題．
煤氣的主要成分是一氧化碳，通常情況下，它是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體．為了防止煤氣中毒，常在煤氣里加一些有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體--硫醚．當(dāng)煤氣泄漏時(shí)，人們可以從硫醚的氣味覺(jué)察到煤氣泄漏了，以便及時(shí)采取措施．1L一氧化碳約重1.25g左右，密度跟空氣接近．一氧化碳燃燒生成二氧化碳．一氧化碳還可以跟鐵礦石中的氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳，從而用于工業(yè)冶煉鋼鐵．
一氧化碳的物理性質(zhì)有：無(wú)色無(wú)味氣體，密度是1.25g/L；
一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：有毒；能燃燒生成二氧化碳；與氧化鐵在高溫下反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列生活中的物品主要由有機(jī)合成材料制成的是（　�。�
A．羊毛手套B．尼龍背包C．純棉襯衫D．真絲圍巾

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同步練習(xí)冊(cè)答案