精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
5.市場有一種家庭自制消毒液的小電器,自制的消毒液在洗滌廚房用品時特別有用.
自制的消毒液的操作是:使用時先配制一小勺較濃食鹽水,注入電器上的一個小槽內,小槽內配有兩個電極.接通電源,在通電的條件下,在兩極上分別生成少量氫氣和氯氣(Cl2),同時得到氫氧化鈉溶液.氯氣是一種黃綠色、密度比空氣大、有毒氣體,少量氯氣會完全溶解在水里,并和水作用生成鹽酸和次氯酸(HClO).次氯酸有很強的殺菌消毒作用,它能對各種細菌起氧化作用,破壞細菌的酶系統(tǒng)而使細菌死亡.另外,次氯酸是不穩(wěn)定的化合物,在光照或加熱條件下,會分解成人體無害的物質.所以次氯酸溶液常作為一種安全的消毒液,在廚房中可用它來洗滌碗筷、瓜果.另外,如用它來浸洗毛巾抹布,除了消毒,還具有漂白的功能呢!自來水廠也是把適量的氯氣通入自來水,以達到殺菌消毒的目的,其中的化學反應和殺菌的原理,都是和家用消毒器相似.
依據文章內容,回到下列問題:
(1)Cl2物理性質黃綠色氣體,密度比空氣大,能溶于水.
(2)次氯酸和氯氣化學性質不同的原因是分子不同.
(3)家用消毒器用氯化鈉溶液制氯氣的化學方程式是2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Cl2↑+H2↑+2NaOH.
(4)氯氣與水反應的化學方程式Cl2+H2O=HCl+HClO.
(5)你認為用自來水和食鹽制消毒液的優(yōu)點是原料易得,操作簡便等.

分析 (1)物理性質是不需要通過化學變化表現出來的性質,包括顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、溶解性、揮發(fā)性、導電性、導熱性等;
(2)根據次氯酸和氯氣的分子構成不同去分析判斷;
(3)根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可;
(4)根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可;
(5)根據自來水和食鹽制消毒液的特點分析.

解答 (解:(1)氯氣在常溫下氯氣是一種黃綠色氣體;在標準狀況下,密度比空氣大,能溶于水;故填:黃綠色氣體,密度比空氣大,能溶于水;
(2)次氯酸和氯氣的分子構成不同,所以化學性質不同;故填:分子不同;
(3)家用消毒器用氯化鈉溶液制氯氣的化學方程式是:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Cl2↑+H2↑+2NaOH;故填:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Cl2↑+H2↑+2NaOH;
(4)氯氣與水反應生成HCll、HClO,化學反應方程式為:Cl2+H2O=HCl+HClO,故填:Cl2+H2O=HCl+HClO
(5)用自來水和食鹽制消毒液的優(yōu)點是原料易得,操作簡便等;故填:原料易得,操作簡便等.

點評 本題屬于信息給予題,通過審題,提取有用信息,分析解決問題.本題主要考查了學生學習新知識,應用知識的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列溶液中的離子能大量共存的是( 。
A.Na+、K+、OH-、SO42-B.Na+、Ba2+、OH-、SO42-
C.Na+、Mg2+、SO42-、OH-D.Ca2+、SO42-、NO3-、CO32-

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列各組物質中所含分子數相同的是( 。
A.1gH2和8gO2B.0.1mol HCl和2.24L氯化氫
C.28gCO和22gCO2D.9gH2O和0.5molCO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.根據如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是試管.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號,下同),收集裝置是C或E.
(3)實驗室用裝置B、C制取二氧化碳反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.將生成的氣體通入紫色石蕊溶液,觀察到的現象是紫色石蕊試液變?yōu)榧t色.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.(1)小明發(fā)現,天然氣灶的火焰呈現黃色,鍋底出現黑色固體.小明應用化學知識分析其原因是氧氣(空氣)不充足,此時需要調節(jié)灶具的進風口的閥門調大填(調“大”或“小”).天然氣燃燒的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)小明想自制孔明燈,為了使其能飛得更高、更安全,選擇作為燈罩的材料應質輕且不易燃燒.一些地方已禁止燃放孔明燈,因為一旦其飄落到加油站、油庫等地,便可能接觸到可燃物而引發(fā)火災.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列化學方程式書寫正確的是(  )
A.2Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3B.H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+O2
C.Cu+H2SO4=CuSO4+H2D.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.土壤污染會影響食品安全,我國的某地區(qū)曾發(fā)生“鎘大米”事件.鎘的相關信息:①鎘元素位于第五周期ⅡB族.②鎘是銀白色有光澤的金屬,熔點320.9℃,沸點765℃,密度8.64g/cm3,有韌性和延展性;鎘在潮濕空氣中緩慢氧化并失去金屬光澤;鎘可溶于酸,但不溶于堿.③鎘對人體十分有害,攝入過量鎘污染的食品和水,會引起肺和腎臟疾。卮鹣铝袉栴}:
(1)根據圖中的相關信息,下列對鎘元素判斷不正確的是D(填字序號).
A.鎘屬于金屬元素       B.一個鎘原子中有48個質子
C.鎘原子示意圖中X=18     D.鎘的相對原子質量為112.4g
(2)歸納鎘單質的化學性質鎘在潮濕空氣中緩慢氧化,鎘可溶于酸,但不溶于堿,有毒.
(3)“鎘大米”主要出現在河水、土壤遭到鎘污染的地區(qū),消除“鎘大米”需要從源頭治理.目前河水治理的方法是:把適量Na2CO3投入被Cd2+污染的河水中,形成CdCO3沉淀,以降低河水中Cd2+的濃度.
①若某河段主要含有氯化鎘,與碳酸鈉反應的化學方程式為CdCl2+Na2CO3═2NaCl+CdCO3↓.
②25℃時,CdCO3的溶解度為2.8×10-6g,則1L河水中含Cd2+的質量為0.018mg(河水密度為1.0g/cm3,計算結果精確到0.001mg).國家要求水中Cd2+的含量的標準≤0.005mg/L,用Na2CO3處理的河水否(填“是”或“否”)達標.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.已知木炭還原氧化銅實驗中發(fā)生的主要反應:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,某化學興趣小組對該實驗紅色固體產物的成份(假設反應物已完全反應)作如下探究:
探究一:檢驗紅色固體產物的成份
【查閱資料】Ⅰ.木炭還原氧化銅除生成銅外還可能生成氧化亞銅(Cu2O);
Ⅱ.Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體;Ⅲ.Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
【提出問題】該實驗的紅色固體產物中含有什么物質?
【猜想與假設】假設1:紅色固體只含Cu;       假設2:紅色固體只含Cu2O;
假設3:紅色固體Cu、Cu2O的混合物(請補充完成假設3).
【實驗探究】(填寫表中空格)
實驗操作實驗現象實驗結論
取少量紅色固體加入到足量稀硫酸溶液中若無明顯現象假設1成立
若固體部分(選填“全部”或“部分”)溶解,溶液由無色變藍色假設2和假設3均成立
探究二:測定該實驗紅色固體產物中Cu2O的含量
該化學興趣小組經交流討論后,設計了如下兩方案:
方案一:稱取5.00g紅色固體加入到足量稀硫酸溶液中使其充分反應后,操作A、洗滌、干燥,稱量得紅色固體質量為4.10g.
(1)操作A的名稱是過濾,在實驗室中完成操作A的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗;
(2)檢驗反應后剩余紅色固體是否洗滌干凈的方法是:取少量最后一次洗滌液,加入氫氧化鈉溶液,如果觀察到現象:無藍色沉淀生成,說明已洗滌干凈.
(3)通過計算,假設3成立,紅色固體產物中Cu2O的含量為1.44g;
方案二:稱取5.00g的紅色固體,用如圖所示裝置進行實驗(固定裝置略去,堿石灰為氧化鈣和氫氧化鈉的混合物),通過測定反應前后裝置d的質量達到實驗目的.

(1)裝置a中用稀硫酸而不用稀鹽酸,原因是鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體,與d中的物質反應,影響測定結果;
(2)裝置b的作用是干燥氫氣,若不加裝置b,實驗結果會偏大(“偏大”或“偏小”);
(3)裝置c中涉及的反應化學方程式Cu2O+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+H2O;
(4)裝置e的作用是防止空氣中CO2及H2O對裝置d的測量造成誤差,若不加裝置e,實驗結果會偏大(“偏大”或“偏小”);
(5)點燃酒精燈前涉及的部分操作如下,
①連接儀器;②檢查裝置的氣密性;
③關閉K2,打開K1,通氫氣一段時間以趕盡裝置內原有的空氣,其目的是:a.防止空氣中的H2O和CO2進入裝置d干擾測定;b.防氫氣不純,發(fā)生爆炸,檢驗空氣是否趕盡的方法是:在K1處用小試管收集氣體,進行點燃;④打開K2,關閉K1
(6)經測定反應前后裝置d的質量分別為100.00g、100.18g,計算產物中Cu2O的含量(寫出計算過程,最后結果保留小數點后1位)
【交流與反思】
(1)在方案一實驗測定中,若測定結果偏大,則下列可能的原因有①②③.(填序號)
①反應后剩余紅色固體未洗滌干凈     ②洗滌后未完全干燥
③干燥方法采用的是在空氣中加熱烘干 ④稱量剩余紅色固體時,有部分固體灑落到實驗臺上
(2)方案二中利用同樣的裝置,還可通過測定反應前后裝置c(填“a”、“b”或“c”)的質量達到實驗目的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.節(jié)假日,某班同學去郊外進行野炊活動.
(1)他們所帶的下列物品中,屬于有機合成材料的是AB.(填序號)

(2)野炊食譜如下:主食:饅頭;配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干.從營養(yǎng)學角度來看,你認為食譜中還應添加下列食品中的C.(填序號)
A.炒雞蛋       B.牛奶       C.黃瓜      D.糖醋魚
(3)加碘食鹽中的“碘”是指碘元素.(填“原子”或“分子”或“元素”)
(4)鋁鍋比鐵鍋耐腐蝕,原因是鋁表面形成致密的氧化膜,阻止內部的金屬被腐蝕.
(5)在引燃細枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結果反而燃燒不旺,并產生很多濃煙,說明可燃物充分燃燒需要的條件是與O2(或空氣)充分接觸.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案