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【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,引起了化學探究小組的興趣。

(提出問題)氧化銅能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?

(實驗探究)

實驗步驟

實驗現象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入AB兩支試管中,向A試管中加入ag氧化銅粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象。

A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B中無明顯現象

.A試管中沒有現象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現象。

試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃。

.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。

(實驗結論)

1)由實驗I你可以得出的結論是_____能加快過氧化氫分解生成氧氣的速率。

2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化銅的__________在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。

3)過氧化氫在氧化銅的催化下分解放出氧氣反應的化學方程式為_____

【答案】CuO 化學性質 質量

【解析】

1)根據實驗現象A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B中無明顯現象說明A中有大量氧氣生成,B中沒有,說明氧化銅能加快過氧化氫分解生成氧氣的速率;
2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化銅的質量和化學性質在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
3)氧化銅催化過氧化氫分解生成水和氧氣,反應的化學方程式是

練習冊系列答案
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1)根據圖1判斷,屬于金屬材料的有銅帽和______________。

2)利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到ZnSO4溶液,主要流程如圖2。

已知:Cu + H2O2 + H2SO4CuSO4 + 2H2O

①寫出過程Ⅱ中生成金屬單質的化學方程式:______________。

②過程Ⅲ中加入溶液A充分反應后,還需進行的主要操作是_____________。

③下列說法正確的是________(填標號)。

A 過程Ⅰ中H2O2也有可能分解生成氧氣

B 固體E是混合物

C 溶液F含有的ZnSO4比溶液B

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AFe、CuSO4溶液、Ag

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CFeSO4溶液、Cu、AgNO3

DFeSO4溶液、CuSO4溶液、Ag

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A. 2A + B ═ C + 2D B. A + 2B ═ 2C + D

C. A + 2B ═ C + 2D D. 2A + B ═ 2C + D

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【題目】同學們在學習了焦炭還原氧化鐵的反應后,聯想到單質碳的一些化學性質,對反應后的氣體成份產生了疑問,并對其氣體成份進行了如下探究。

(猜想)①氣體產物全部是CO2;②氣體產物全部是_____;③氣體產物是COCO2的混合物。

(查閱資料)CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色。

(設計實驗)根據各自的猜想,他們共同設計了如下圖的實驗裝置進行探究。

(現象與分析)

預期的現象

相應的結論

如果裝置B中澄清石灰水變渾濁,裝置C無明顯現象;

則猜想①成立;

如果裝置B中澄清石灰水變無明顯變化,裝置C_____;

則猜想_____成立;

如果裝置B_____,裝置C_____;

則猜想_____成立。

(結論)根據實驗結果猜想③成立,同學們的疑問是合理的。

(反思)

1)同學們對CO產生的原因進行了首先Fe2O3與焦炭反應,生成的其中一種產物和焦炭又發(fā)生了化學反應,產生了CO;請你寫出該化學反應涉及的兩個化學方程式:_____、_____

2)根據上述實驗,可以得出焦炭具有_____性。

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【題目】根據下圖提供的相關信息,回答下列問題:

1)金屬鎂在化學反應中容易_____(填寫得到失去)電子,x的值是_____;

2)化學性質相似的圖示是_____;(填字母序號,下同)具有穩(wěn)定結構的原子是_____; 屬于同種元素的圖示是_____

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A

B

C

D

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