【題目】用下圖裝置（夾持裝置已略去）和藥品進(jìn)行模擬煉鐵實驗，測得甲中硬質(zhì)玻璃管（含藥品）在反應(yīng)前和完全反應(yīng)后的質(zhì)量分別為M1和M2。下列有關(guān)分析錯誤的是

A.裝置乙中澄清石灰水會變渾濁B.裝置乙能起到收集適量尾氣CO的作用

C.停止加熱需繼續(xù)通CO直至冷卻D.制得鐵的質(zhì)量為（M1－M2）

【答案】D

【解析】

A、在高溫的條件下，一氧化碳能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，澄清石灰水中的氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，澄清石灰水變渾濁，故說法正確；

B、盛滿石灰水的乙裝置在此實驗中的作用是檢驗并吸收反應(yīng)生成的CO2，還能將CO收集起來，故說法正確；

C、在實驗結(jié)束后，先撤掉酒精噴燈，繼續(xù)通入一氧化碳直到裝置冷卻，防止生成的鐵再次被氧化，故說法正確；

D、反應(yīng)前和完全反應(yīng)后的質(zhì)量分別為M1和M2，氧化鐵被還原成鐵，減少了氧元素，（M1－M2）的質(zhì)量是減少的氧元素的質(zhì)量，故說法錯誤；

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源。

（1）上圖A、B兩個實驗中，A中發(fā)生了______________________(填“物理”或“化學(xué)”，下同)變化。B中發(fā)生了____________________變化。

（2）B中試管1產(chǎn)生的是_____________________；試管2產(chǎn)生的是_________________；它們的體積比為___________________；

（3）寫出B中反應(yīng)的文字表達(dá)式:______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】原煤（含硫元素）在氧氣中不完全燃燒會生成 CO、CO2 和 SO2。SO2 在空氣中溶于雨水會形成酸雨。若測得 CO、CO2 和 SO2 的混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24％，則其中 SO2 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是（ ）

A.10%B.30%C.50%D.70%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題:

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置_____（填字母序號），若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是_____，若用E裝置收集的氧氣也不純，原因可能是_____。

（2）連接B、D可收集氧氣，B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，若改用C作發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是_____。

（3）為檢查B裝置的氣密性，甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計以下方案。請補全他們的操作或現(xiàn)象。

①甲同學(xué)認(rèn)為，只要往漏斗中加水，便可檢驗其氣密性是否良好。則甲同學(xué)的操作是_____。

②乙同學(xué)的操作是:往漏斗中注入一定 量的水至浸沒長頸漏斗下端，關(guān)閉彈簧夾，用手捂住錐形瓶中上部。若氣密性良好，他能觀察到的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈化水的主要步驟如圖所示。

（1）試劑X的名稱是____________。

（2）實驗室進(jìn)行步驟②后，所得濾液仍然渾濁，可能原因是_________________(寫一種即可)

（3）我國有關(guān)部門規(guī)定，經(jīng)上述流程凈化后進(jìn)人用戶的飲用水含鐵<0.3 mg·L-1，含銅 <1.0 mg·L-1，…。其中的“鐵、銅”指的是______(填序號)。

A．原子 B．分子 C．離子 D．元素

（4）如圖是用上述凈化后的水做電解水的實驗裝置。請寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式：______，若負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為10 mL，則正極產(chǎn)生的氣體體積為______mL，該實驗說明水是由______組成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，I～IV各步反應(yīng)是初中化學(xué)涉及到的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)（箭頭指向表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件略去），其中甲、乙、丁均為氧化物，甲、丁為氣體且組成元素相同，乙在常溫下是無色液體，丙能支持燃燒。

（1）丁的名稱是_____。

（2）I對應(yīng)的化學(xué)方程式：_____

（3）II有多種轉(zhuǎn)化途徑：

①若II為分解反應(yīng)，對應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②若II的反應(yīng)物是甲與乙，該變化存在于自然界物質(zhì)循環(huán)之中，稱為_____作用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小麗在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時，歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)（如圖1所示，連線表示相互反應(yīng)）小君為表示反應(yīng)實質(zhì)繪制圖2、圖3.請根據(jù)下列圖示和要求回答問題：

（1）圖1中為了驗證性質(zhì)①，小麗將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中，溶液變_____色。

（2）圖1中A所表示的物質(zhì)類別是______。

（3）圖1中鹽酸的性質(zhì)③決定了鹽酸可用于消除鐵銹（主要成分Fe2O3），該反應(yīng)的學(xué)方程式是_____。

（4）圖1中選用合適的物質(zhì)驗證性質(zhì)⑤，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（5）圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_______，圖中A、B、C處應(yīng)填入的離子符號或化學(xué)式依次為_______。

（6）鎂與稀鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象是_______，圖3是二者反應(yīng)過程的微觀示意圖，從微觀角度看，該反應(yīng)有效相互作用的微粒是_____（寫微粒符號，下同），產(chǎn)生的新微粒是______。

（7）不同酸具有相似的性質(zhì)，但性質(zhì)也存在差異，稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng)，而稀硫酸卻能與其反應(yīng)，原因是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）寫出它們能形成單質(zhì)的化學(xué)式______、______；

（2）寫出它們能形成化合物的化學(xué)式______：

（3）寫出它們能形成的陽離子的化學(xué)符號______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）在金屬活動順序表中，金屬位置越靠前，越容易失去電子。Ca、Mg、K三種金屬失電子能力由強到弱的順序是________，如圖是三種原子的結(jié)構(gòu)示圖，據(jù)此推測金屬失電子能力的強弱除與元素原子最外層電子數(shù)有關(guān)外，還可能與_____有關(guān)。

（2）將爐甘石（ZnCO3）、赤銅（Cu2O）和木炭粉混合后加熱到約800℃，得到一種鋅和銅的合金—黃銅，外觀似黃金但質(zhì)地堅硬。（提示：ZnCO3受熱會分解，生成兩種氧化物。）

①寫出赤銅和木炭粉反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

②有不法商人用黃銅冒充黃金，制假銷售，你認(rèn)為鑒別真假黃金的方法是______。

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