下列說法沒有科學(xué)性錯(cuò)誤的是（   ）

A.純天然物質(zhì)釀成的食品中絕對(duì)不含化學(xué)物質(zhì)   B.水和油可以進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化 

C.沒有水就沒有生命                    D.氣功可以使鋁變成金

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


自然界的水都不是純水，日常生活用水需經(jīng)自來水廠凈化處理．下列凈水過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

從水庫中取水

B．

將含有泥沙的水靜置分層

　

C．

過濾水

D．

將氯氣通入水中殺菌消毒

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水是很重要的自然資源，對(duì)于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的．

（1）如圖甲所示的電解水實(shí)驗(yàn)，試管a中收集的氣體是　　，電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　，通過該實(shí)驗(yàn)可得出水是由　　組成的．

（2）圖乙是水廠利用水庫中的水生產(chǎn)自來水的主要流程：請(qǐng)回答下列問題：

①A池中通過　　（填操作名稱）除去水中的固體雜質(zhì)．在吸附池中常加入　　用于除去水中的異味和色素．

②二氧化氯是一種高效的消毒劑，其中氯元素的化合價(jià)為　　．

③為了判斷凈化后的水是硬水還是軟水，可加入　　鑒別．日常生活中可采用　煮沸　的方法將硬水軟化．

④近年來水污染的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，請(qǐng)你答出防止水體污染的一條具體措施　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖，將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，過了一會(huì)兒高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟示：從著火燃燒的房間逃離時(shí)，下列做法中不正確的是（      ）   

A．成站立姿勢跑出            B．用濕毛巾捂住口鼻

C．伏低身子逃出              D．淋濕衣服逃出

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右圖所示是電解水實(shí)驗(yàn)裝置，通電一段時(shí)間后，

在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和b，請(qǐng)回答：

1）氣體a為         ；  

2）檢驗(yàn)氣體b常用                      ；

3）實(shí)驗(yàn)時(shí)在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉的作用是                         。

4）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                                。

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下圖是表示物質(zhì)分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示單質(zhì)的是（      ）

A、            B、               C、                D、

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明礬[化學(xué)式為KAl(SO4)2·12 H2O]是農(nóng)村常用的一種凈水劑，它在水中離解出K+、Al3+和SO42-，甲同學(xué)為了探究明礬中每種粒子是否有凈水作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚懕碇锌瞻祝?/p>

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié) 論

在一杯渾濁的水中加入少量KCl，靜置

燒杯中的水仍然渾濁

（1）        

在一杯渾濁的水中加入少量Al2(SO4)3，靜置

燒杯中的水變澄清

（2）        

乙同學(xué)看到甲的方案后，認(rèn)為該方案不完善，他對(duì)甲同學(xué)的方案進(jìn)行補(bǔ)充完善，請(qǐng)你把乙同學(xué)補(bǔ)充方案中要達(dá)到的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮退褂玫脑噭┨钊胂卤怼?/p>

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

使用的試劑（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣。如：

A．電解水                  B．分離液態(tài)空氣

C．加熱高錳酸鉀         D．分解過氧化氫

E．                            

相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；

(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱  ①            ②          ；

該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是                        。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是                             ，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是                             ；

(3)若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如上：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是         （選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應(yīng)從       （選填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

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化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。我們可以通過觀察肉眼可見的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再加上分析推理，來認(rèn)識(shí)分子的性質(zhì)和確認(rèn)分子的真實(shí)存在。

【實(shí)驗(yàn)理解】

（1）用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：在大燒杯罩住的兩個(gè)小燒杯  中，分別盛有        

A．濃氨水和酚酞溶液      B．酚酞溶液和酚酞溶液

C．濃氨水和濃氨水

（2）本實(shí)驗(yàn)用到對(duì)照的方法，起對(duì)照作用的是    不變色和     變色。

（3）實(shí)驗(yàn)中可以直接觀察到的項(xiàng)目是     

A．氨分子的質(zhì)量和體積都很小  B．氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)  

 C．氨分子之間有間隔          D．A燒杯和B燒杯內(nèi)的溶液都變紅 

 E．A燒杯內(nèi)的溶液變紅

【實(shí)驗(yàn)延伸】

某同學(xué)對(duì)濃氨水使酚酞溶液變紅的速度發(fā)生了濃厚的興趣，并設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)：

①制備“標(biāo)準(zhǔn)色”溶液：取濃度為20％的5mL濃氨水、20mL酚酞溶液注入小燒杯，并給小燒杯蒙上塑料薄膜。

②另取適量藥品用一只大燒杯和兩只小燒杯仿照上圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并測定酚酞溶液變成“標(biāo)準(zhǔn)色”所需的時(shí)間。

【問題探究】

（4）給“標(biāo)準(zhǔn)色”溶液的小燒杯蒙上薄膜的作用是                  。

（5）想盡快使酚酞溶液變成“標(biāo)準(zhǔn)色”的方法有多種，一種方法是                        ，還有一種方法是                     。

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