10．下列關(guān)于空氣和水的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．空氣是一種寶貴的自然資源
B．空氣是幾種氣體組成的混合物
C．水循環(huán)的環(huán)節(jié)只有降水和蒸發(fā)
D．生活中一水多用是節(jié)約用水的好習(xí)慣

分析 A、根據(jù)空氣的重要用途，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)空氣的組成成分，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)水循環(huán)的環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)節(jié)約用水的措施，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、空氣是一種寶貴的自然資源，是人類(lèi)和一切動(dòng)植物生存所必須的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、空氣是由氮?dú)�、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等制成的混合物，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、水循環(huán)的環(huán)節(jié)主要包括降水、蒸發(fā)（蒸騰）、徑流、水汽輸送等，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、生活中一水多用，能節(jié)約用水，是節(jié)約用水的好習(xí)慣，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解空氣的用途、組成成分、水循環(huán)的環(huán)節(jié)、節(jié)約用水的措施等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（　�。�
A．
證明蠟燭燃燒有二氧化碳生成		B．
證明鐵在氧氣中能燃燒
C．
證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的		D．
證明某化肥是銨態(tài)氮肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．今年，我省部分地區(qū)出現(xiàn)了不同程度的旱情，災(zāi)區(qū)人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗旱．下列有關(guān)水的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．提倡長(zhǎng)期用純水（蒸餾水）燒菜、煮飯、飲用等
B．城市生活污水、工業(yè)廢水應(yīng)遵循“先凈化，后排放”的原則
C．生活中改變不良的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水
D．日常生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．2013年3月22日是第21屆“世界水日”，主題是：“水合作”（Water Cooperation）．下列有關(guān)水的說(shuō)法中正確的是（　　）
A．發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，構(gòu)成水分子的原子種類(lèi)發(fā)生改變
B．20℃時(shí)，在強(qiáng)電場(chǎng)中水分子瞬間凝固形成“暖冰”，所發(fā)生的變化是化學(xué)變化
C．水電解生成H2和O2，說(shuō)明水是由氫分子和氧分子組成的
D．水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D），其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣．已知它是無(wú)色液體，是初中化學(xué)常用的試劑．某興趣小組的同學(xué)很感興趣，決定對(duì)其成分進(jìn)行探究：
提出問(wèn)題：這瓶試劑可能是什么溶液呢？
交流討論：根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是A
A．酸        B．堿        C．鹽
查閱資料：Ⅰ．初中化學(xué)常見(jiàn)的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3．
Ⅱ．Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性．
Ⅲ．測(cè)定室溫（20℃）時(shí)，四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度g361092159.6
得出結(jié)論：小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是NaHCO3．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并繼續(xù)探究：
（1）用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測(cè)得溶液呈堿性，這瓶試劑不可能是NaCl．
（2）為了確定該溶液是哪種溶液，他又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣于試管中，滴加
稀鹽酸		產(chǎn)生大量的氣泡該溶液是Na2CO3，反應(yīng)的化學(xué)方程式
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
拓展與應(yīng)用：確定該溶液還可以選擇與上述不同類(lèi)別的試劑，你選擇的試劑是Ca（OH）2，對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．選擇相應(yīng)的字母填空：
A．汞B．氧氣C．氫氣D．鎂E．氖氣F．一氧化碳．
（1）在軍事上可用來(lái)制造照明彈的是D．
（2）通電時(shí)能發(fā)出有色光的是E．
（3）用于氣焊的氣體B．
（4）溫度計(jì)內(nèi)填充的金屬A．
（5）空氣污染物之一F．
（6）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

2．A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學(xué)學(xué)過(guò)的物質(zhì)．其中E、F、H均為黑色固體B為紫紅色固體，D為混合物．他們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已省去）

（1）化學(xué)式表示A的組成H2    
（2）F→G的反應(yīng)類(lèi)型C+02$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C02
（3）F→E的化學(xué)方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑
（4）指出B的一種用途用作導(dǎo)線等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．下列框圖中的物質(zhì)均為初中科學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，其中A是大理石的主要成分，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)B是CO2；C是CaO；
（2）寫(xiě)出物質(zhì)D→A過(guò)程的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+NaOH；其所屬基本反應(yīng)類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱(chēng)是鐵架臺(tái)．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若要獲得較純凈氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是BE．
（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制備氫氣，且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體，則試劑X常用稀硫酸，用F裝置收集氫氣，導(dǎo)管口a應(yīng)與c（選填“b”或“c”）相連．
（4）興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1、圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)探究濃硫酸能否與Cu反應(yīng)．結(jié)果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同--加熱后銅片上有氣泡，溶液逐漸變成了藍(lán)色，石蕊試液變紅，說(shuō)明濃硫酸能與Cu反應(yīng)．

請(qǐng)回答：①同學(xué)們猜想生成的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．你認(rèn)為他們猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律（或化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變）．
②石蕊試液變紅說(shuō)明生成的氣體中有SO2（或二氧化硫），后經(jīng)驗(yàn)證沒(méi)有另兩種氣體生成．
③在圖1裝置中，“蘸有濃堿液的棉花”的作用是吸收多余的二氧化硫，防止污染空氣．
④比較兩實(shí)驗(yàn)裝置，圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止、能防止倒吸
⑤請(qǐng)根據(jù)以上信息寫(xiě)出濃硫酸與Cu反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Cu+2H2SO4=CuSO4+SO2↑+2H2O．

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