19.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖,回答問題.

(1)圖1銅片與黃銅片相互刻畫,銅片表面留下明顯劃痕,說明銅片比黃銅片的硬度。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(2)圖2煤粉和木屑最先燃燒的是木屑,燃燒的順序說明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn).
(3)在實(shí)驗(yàn)室中若用圖3裝置制取O2,則反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)圖4、圖5為兩種驗(yàn)滿CO2的方法,其中正確的操作是圖4(填數(shù)字序號(hào)).

分析 (1)根據(jù)合金比組成成分金屬的硬度大分析解答;
(2)根據(jù)燃燒的條件分析解答;
(3)圖3裝置適用于固體和液體反應(yīng)不需加熱制取氣體的反應(yīng),用過氧化氫溶液制取氧氣可用此裝置,據(jù)此書寫方程式;
(4)根據(jù)驗(yàn)滿CO2的方法分析解答.

解答 解:(1)合金比組成成分金屬的硬度大,所以黃銅是銅鋅合金,將純銅片和黃銅片相互刻畫,純銅片上留下明顯的劃痕,說明黃銅的硬度比純銅的大;
(2)物質(zhì)燃燒需要三個(gè)條件:可燃物、達(dá)到著火點(diǎn)、與氧氣接觸,所以圖2裝置中木屑燃燒,是因?yàn)榕c空氣接觸,并達(dá)到著火點(diǎn);煤粉是可燃物,與空氣接觸,沒有燃燒,是因?yàn)闆]有達(dá)到著火點(diǎn),所以說明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn);
(3)圖3裝置適用于固體和液體反應(yīng)不需加熱制取氣體的反應(yīng),用過氧化氫溶液制取氧氣可用此裝置,過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)驗(yàn)滿CO2的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,故選4.
答案:(1);(2)木屑;溫度達(dá)到著火點(diǎn);(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(4)4.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)方程式的書寫、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、燃燒的條件等知識(shí),要求同學(xué)們熟練掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí),能夠靈活應(yīng)用知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的目的之一是分析和解決實(shí)際問題.
(1)餅干中常添加碳酸鈣,其作用是補(bǔ)鈣.
(2)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí),常砍伐出一條隔離帶,其目的是清除可燃物.
(3)燒堿可用于處理硫酸泄漏,其原因是2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式和基本類型的判斷均正確的是( 。
A.SO2+H2O═H2SO4      化合反應(yīng)
B.NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3+H2O+CO2      分解反應(yīng)
C.2Al+WO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+W  置換反應(yīng)
D.6CO2+6H2O$→_{葉綠素}^{光照}$C6H12O6+6O2  復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,A-G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng)(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出),其中A是人體中含量最多的物質(zhì),B是能使澄清石灰水變渾濁的氣體.F是人體胃液中的酸,請(qǐng)回答:
(1)物質(zhì)F的化學(xué)式是HCl.
(2)物質(zhì)B的用途有滅火.
(3)反應(yīng)C→D的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(4)物質(zhì)A~G相互間的關(guān)系涉及的化學(xué)反應(yīng)中,沒有出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
(5)物質(zhì)E和G的類別都屬于堿(選填“單質(zhì)、酸、堿、鹽、氧化物”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某化學(xué)課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉(Na2O2)能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,于是他們做了以下探究實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.請(qǐng)你對(duì)脫脂棉燃燒的原因進(jìn)行分析過氧化鈉和水放熱,溫度達(dá)到了脫脂棉的著火點(diǎn),同時(shí)反應(yīng)生成氧氣.
實(shí)驗(yàn)二:向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水,充分反應(yīng)后,取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液,溶液變紅,過了一會(huì),紅色又褪去了.
【提出問題】溶液為什么先變紅,過了一會(huì),紅色又褪去了呢?
【理論分析】甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故,請(qǐng)寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不正確,理由是碳酸鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色.
【查閱資料】①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時(shí),H2O2可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu),使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色;②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色,而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色.
【猜想】通過查閱資料后,該興趣小組對(duì)溶液的紅色褪去的主要原因進(jìn)行了猜想.
猜想①:生成的氫氧化鈉溶液可能太濃.
【實(shí)驗(yàn)探究】1.取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中,先加入適量的水,然后再滴加酚酞試液,若觀察到溶液變紅,過了一會(huì),紅色又褪去的現(xiàn)象,說明猜想①錯(cuò)誤.
猜想②:反應(yīng)生成了過氧化氫.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
向氫氧化鈉溶液中滴加適量的酚酞試液,再加入適量的過氧化氫溶液酚酞試液變紅色,后紅色褪去過氧化鈉和水反應(yīng)生成了過氧化氫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列知識(shí)整理的內(nèi)容中,有錯(cuò)誤的一組是(  )
A除雜的方法B化學(xué)物質(zhì)中的“三”
粗鹽提純--溶解、過濾、蒸發(fā)
木炭粉中混有鐵粉--用磁鐵吸引
除去空氣中的氧氣--通過灼熱的銅粉
三大化石燃料--煤、石油、天然氣
三種黑色氧化物--氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵
C實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)D化學(xué)物質(zhì)與俗名
制取氣體--先檢查裝置的氣密性
點(diǎn)燃可燃性氣體--先檢驗(yàn)氣體的純度
稀釋濃硫酸--一定要把濃硫酸沿容器壁慢慢注入水里,并不斷攪拌.
二氧化碳--干冰
甲烷--可燃冰
碳酸鈉--純堿
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.能用一種試劑(包括水)就可鑒別出的一組物質(zhì)是( 。
A.碳酸鈉、硫酸鋇、氯化銀
B.硫酸銨溶液、氯化銨溶液、硝酸銨溶液
C.氧化鈣、氫氧化鈣、硫酸銅
D.氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.現(xiàn)在有A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(如圖).
請(qǐng)根據(jù)曲線圖回答下列問題:
(1)在t3℃時(shí),A、B、C的溶解度的關(guān)系是A=B<C.
(2)在t2℃時(shí),將40g的C放入50g水中的,得到的溶液為飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液,溶液的質(zhì)量為80g;某溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%.
(3)若要除去C溶液中含有的少量B,可采取的方法是降溫結(jié)晶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.加碘鹽中的碘元素以KIO3形式存在,其中碘元素的化合價(jià)是(  )
A.+1B.+3C.+7D.+5

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