7.A~E為初中化學常見的物質(zhì).他們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,圖中“一”表示相連的物質(zhì)間能相互發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間有相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中,A、B都是黑色固體,通常狀況下,C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,D溶于水會形成藍色溶液,常用于配制一種具有殺菌作用的農(nóng)藥.請回答下列問題:

(1)物質(zhì)C的化學式是CO2
(2)寫出反應(yīng)①的化學方程式:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
(3)反應(yīng)②的實驗現(xiàn)象是:黑色固體逐漸溶解,無色溶液變?yōu)樗{色
(4)物質(zhì)E所屬的類別可能是(寫一種物質(zhì)的類別)堿或氧化物.

分析 碳、氧化銅都是黑色固體,通常狀況下,二氧化碳是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,硫酸銅溶于水會形成藍色溶液,常用于配制一種具有殺菌作用的農(nóng)藥波爾多液;
高溫條件下,碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳;
氧化銅能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水;
二氧化碳能和氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿反應(yīng)生成鹽和水,能和水反應(yīng)生成碳酸.

解答 解:(1)物質(zhì)C是二氧化碳,二氧化碳的化學式是CO2
故填:CO2
(2)反應(yīng)①中,高溫條件下,碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
故填:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(3)反應(yīng)②中,氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,反應(yīng)過程中的實驗現(xiàn)象是:黑色固體逐漸溶解,無色溶液變?yōu)樗{色.
故填:黑色固體逐漸溶解,無色溶液變?yōu)樗{色.
(4)物質(zhì)E是能和二氧化碳反應(yīng)的物質(zhì),例如氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿能和二氧化碳反應(yīng),水能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸等,因此物質(zhì)E的所屬類別可能是堿或氧化物.
故填:堿或氧化物.

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),只有掌握了物質(zhì)的性質(zhì),才能夠?qū)Ω鞣N問題作出正確的解答.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.歸納分類是學習化學的重要方法,下列歸納分類錯誤的是( 。
選項元素或物質(zhì)歸納分類
AZn、F、Na人體中的微量元素
B碘酒、鋁土礦、天然氣混合物
C維生素、蛋白質(zhì)、糖類營養(yǎng)物質(zhì)
DH2、C、CO還原性物質(zhì)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

18.工業(yè)上用石灰石漿吸收廢氣中的二氧化硫,并制取石膏(主要成分為硫酸鈣)的簡易流程如圖.下列說法正確的是( 。
A.硫元素在反應(yīng)前后化合價不變
B.石灰石制成漿的目的是增大接觸面積,提高SO2的吸收率
C.該流程可減少二氧化硫的排放,主要是為了減緩溫室效應(yīng)
D.吸收塔中反應(yīng)的化學方程式:2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.有一包白色固體混合物,其中可能含有氯化鈉、碳酸鈉、氯化鈣、硫酸鉀和硝酸鋇中的一種或幾種,現(xiàn)進行以下實驗:(微溶物視作全部溶解)
(1)將固體混合物放入足量的水中,得到無色透明溶液A和沉淀B,將沉淀B洗滌,烘干后稱得質(zhì)量為15g;
(2)在溶液A中加入硝酸銀溶液,有白色沉淀生成,再加入足量的稀硝酸沉淀不溶解;
(3)在沉淀B中加入足量的稀鹽酸,沉淀全部消失,同時產(chǎn)生大量氣泡,把生成的氣體全部通入足量的澄清石灰水中,充分反應(yīng)后過濾出沉淀,經(jīng)洗滌、烘干后稱量得到10g固體.
根據(jù)以上實驗及現(xiàn)象判斷下列組合正確的是( 。
A.原固體混合物中一定沒有氯化鈣
B.原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量一定為5.3g
C.原固體混合物中一定有碳酸鈉、氯化鈣和硝酸鋇,一定沒有硫酸鉀,可能有氯化鈉
D.原固體混合物中一定有碳酸鈉、硝酸鋇和氯化鈉,可能有氯化鈣,沒有硫酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列選項中物質(zhì)的名稱,俗名,化學式不一致的是( 。
A.銀      水銀   HgB.氫氧化鈣     熟石灰 Ca(OH)2
C.氧化鈣  生石灰CaOD.氫氧化鈉  苛性鈉KOH

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列四個反應(yīng)中,需要借助指示劑才能判斷反應(yīng)是否發(fā)生的是( 。
A.Zn+H2SO4B.Fe2O 3+HClC.CuO+H2SO4D.NaOH+HCl

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.化學離不開實驗,以下是實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:
(1)B儀器的名稱是長頸漏斗.
(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置,可選擇圖中的ABCD或ACE(填儀器下方的字母,下同),收集裝置可選用圖中的F,寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是氧氣或氫氣(填一種).
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,除需增加酒精燈外,還需要的實驗用品是棉花團.寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用圖H所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導入.
(4)亞硝酸鈉是實驗室常用的試劑,實驗室一般用亞硝酸鈉溶液與氯化銨溶液反應(yīng)來制取N2.N2的化學性質(zhì)十分穩(wěn)定,但在一定條件下能與H2部分化合生成NH3.下圖為制取少量NH3的裝置(制取H2的裝置已略去).

①C裝置的硬質(zhì)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為N2+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2NH3
②反應(yīng)時N2和H2的最佳質(zhì)量比是28:6.如果按此比例進行反應(yīng),反應(yīng)時,D中導管口是否會逸出氣泡?(已知NH3極易溶于水),說明逸出氣泡的原因因為是部分化合,仍有未反應(yīng)的氮氣和氫氣逸出.
③用實驗方法證明確實有NH3生成:向D中滴入無色酚酞,酚酞變紅.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.液氨是液化的氨氣,是冷飲廠常用的冷凍劑.常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.氨氣在加熱條件下,能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣(NH3).請回答下列問題.

(1)寫出裝置B中任意一種儀器的名稱錐形瓶,寫出利用裝置B制取氣體的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑.
(2)制取并收集氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填字母,下同),收集裝置是C.
(3)向氨水中滴加酚酞溶液,溶液變成紅色,說明氨水顯堿性.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.性質(zhì)決定用途,下面幾種物質(zhì)的具體應(yīng)用中,分別利用的性質(zhì)是:
(1)氧氣用于煉鋼、焊接、切割金屬氧氣能支持燃燒.
(2)用二氧化碳作溫室氣體肥料二氧化碳能參與植物光合作用.
(3)生石灰用作干燥劑生石灰能與水反應(yīng).
(4)用鋁合金作櫥柜能耐腐蝕鋁制品表面生成一層致密的氧化鋁薄膜.

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