15．探究小組利用如圖裝置進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn)，膠頭滴管盛裝的是液體X，燒瓶中盛裝的是氣體Y．當(dāng)膠頭滴管向燒瓶?jī)?nèi)滴入液體后，能觀察到綁在玻璃管上的氣球變大的實(shí)驗(yàn)組合是（　　）
選項(xiàng)溶液X氣體Y
A石灰水氧氣
B氫氧化鈉溶液二氧化碳
C石灰水氮?dú)?/TD>
D稀硫酸氫氣
A．AB．BC．CD．D

分析 分析裝置的原理：要使氣球變大就要使瓶中的氣體減少或瓶中溫度降低．可以根據(jù)物質(zhì)之間混合時(shí)的反應(yīng)特點(diǎn)方面進(jìn)行分析、判斷．

解答 解：A、石灰水和氧氣不反應(yīng)，氣球不變，故A不符合題意；
B、氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，氣球變大，故B符合題意；，
C、石灰水和氮?dú)獠环磻?yīng)，氣球不變，故C不符合題意；
D、稀硫酸與氫氣不反應(yīng)，氣球不變，故D不符合題意；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)，解此類題的關(guān)鍵是分析裝置的原理，再根據(jù)酸、堿、鹽的性質(zhì)判斷物質(zhì)間反應(yīng)時(shí)是否有氣體生成或氣體參加反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．用如圖所示的裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）若在分液漏斗中盛有濃氨水，小燒杯中盛有無(wú)色酚酞試液，將氨水放入集氣瓶
中，觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的酚酞慢慢變紅．
（2）若小燒杯中盛有白磷，集氣瓶?jī)?nèi)盛有固體氫氧化鈉，將分液漏斗中適量水放入，
觀察到白磷燃燒，白磷燃燒的原因是氫氧化鈉溶于水放熱，使溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn)．
（3）若分液漏斗中盛有5%的過(guò)氧化氫溶液，集氣瓶?jī)?nèi)盛有二氧化錳，小燒杯內(nèi)盛有白磷．將適量過(guò)氧化氫溶液放入集氣瓶中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，（提示：已知該反應(yīng)放熱），則觀察到的現(xiàn)象是有氣泡冒出，白磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，氣球膨脹．將本實(shí)驗(yàn)與上述實(shí)驗(yàn)（2）對(duì)比，你得出的結(jié)論是氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料，俗稱“石灰”．工業(yè)上通過(guò)在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”，其反應(yīng)原理是：①CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，興趣小組的同學(xué)對(duì)某地剛出窯的“石灰”的成分進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】剛出窯的“石灰”有那些成分？
【猜　想】
Ⅰ．只有氧化鈣
Ⅱ．只有碳酸鈣
Ⅲ．②既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）甲同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物．甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅱ成立．乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅱ成立，其理由是③沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣．
（2）乙同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺(jué)發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生．乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想Ⅰ成立．丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅰ成立，理由是④滴加的稀鹽酸不足量．
（3）丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺(jué)溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅲ成立，請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣品加水溶解滴加酚酞
②取樣品滴加足量的稀鹽酸		⑤溶液變紅
⑥有氣泡產(chǎn)生		猜想Ⅲ成立
【思　考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個(gè)大的石灰池，使用“石灰”時(shí)，先將生石灰倒入池內(nèi)水中，一段時(shí)間后，再取用其中的石灰漿使用．長(zhǎng)期使用的石灰池內(nèi)壁會(huì)逐漸增厚，其主要原因是⑦CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．對(duì)下列實(shí)驗(yàn)制定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)裝置
主要作用集氣瓶中的水：吸收反應(yīng)放出的熱量及生成的氣體量筒中的水：通過(guò)體積變化得出空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)集氣瓶中的水：冷卻濺落的熔融物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中預(yù)先充滿的水：便于觀察H2何時(shí)收集滿
選項(xiàng)ABCD
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列生活中的物質(zhì)不屬于溶液的是（　　）
A．稀硫酸B．食鹽水C．泥漿D．汽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．下表是幾種家用清潔劑的功能和有效成分：
清潔劑名稱潔廁靈活性彩漂漂白精
功能消除馬桶內(nèi)的污垢漂洗衣物使色彩更艷麗快速消除衣物污漬
有效成分鹽酸（HCl）過(guò)氧化氫（H2O2）次氯酸鈉（NaClO）
請(qǐng)你根據(jù)表中的信息，回答下列問(wèn)題：
（1）“潔廁靈”也能有效地去除鐵銹，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3HCl=2FeCl3+3H2O．
（2）在盛有少量活性彩漂液體的試管中，加少量二氧化錳，觀察到的現(xiàn)象是有大量氣泡產(chǎn)生，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應(yīng)屬于下列反應(yīng)類型中的B
A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng)  D．復(fù)分解反應(yīng)
（3）潔廁靈與漂白精不能混用，二者混合易產(chǎn)生一種有毒的氣體X，反應(yīng)的方程式為：NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H2O，則X的化學(xué)式是Cl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．近年來(lái)霧霾頻現(xiàn)，大氣質(zhì)量堪憂．下列做法不利于保護(hù)大氣環(huán)境的是（　�。�
A．治理工地?fù)P塵B．廣泛使用太陽(yáng)能等清潔能源
C．短途出行多乘坐公交車或騎自行車D．露天焚燒秸稈、樹(shù)葉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖Ⅱ所示．現(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管（底部均有少量未溶解的固體）浸入盛有水的燒杯里，然后向燒杯中加入適量的氫氧化鈉固體，攪拌至完全溶解（如圖Ⅰ），此時(shí)對(duì)相應(yīng)變化的判斷正確的是（　�。�
①溶液可能會(huì)變成不飽和溶液   ②盛乙的試管中未溶解的固體質(zhì)量增多
③甲、乙兩物質(zhì)的溶解度都增大   ④乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小．
A．①②B．②④C．①②③D．①②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱是試管；
（2）制取氧氣時(shí)，可選用的裝置是AC或AD（填字母），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）當(dāng)選用如圖F所示的裝置收集二氧化碳，倘若氣體從b端進(jìn)入，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能是二氧化碳收集不滿，這是因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯�，則氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入，把空氣從短管排出．

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