7.A~I(xiàn)是中學(xué)常見(jiàn)的幾種化學(xué)物質(zhì),其中C、D、E、I是單質(zhì),E和H是黑色固體,G是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,I為紅色金屬,請(qǐng)你根據(jù)如圖填寫(xiě).
(提示:CO也有類(lèi)似于C的還原性)
(1)推斷以下物質(zhì)的化學(xué)式:G:CO2 E:C.
(2)從能量的角度來(lái)看,圖中②的反應(yīng)是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(3)寫(xiě)出以下化學(xué)方程式:①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;③CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

分析 根據(jù)A~I(xiàn)是中學(xué)常見(jiàn)的幾種化學(xué)物質(zhì),C、D、E、I是單質(zhì),E和H是黑色固體,G是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,所以G是二氧化碳,I為紅色金屬,所以I是銅,F(xiàn)和H會(huì)生成銅和二氧化碳,所以H是氧化銅,C和F會(huì)生成二氧化碳,所以F是一氧化碳,C是氧氣,氧氣和E會(huì)生成一氧化碳,所以E是碳,A和二氧化錳會(huì)生成氧氣,所以A是過(guò)氧化氫溶液,B是水,水通電會(huì)生成氫氣和氧氣,所以D是氫氣,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A~I(xiàn)是中學(xué)常見(jiàn)的幾種化學(xué)物質(zhì),C、D、E、I是單質(zhì),E和H是黑色固體,G是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,所以G是二氧化碳,I為紅色金屬,所以I是銅,F(xiàn)和H會(huì)生成銅和二氧化碳,所以H是氧化銅,C和F會(huì)生成二氧化碳,所以F是一氧化碳,C是氧氣,氧氣和E會(huì)生成一氧化碳,所以E是碳,A和二氧化錳會(huì)生成氧氣,所以A是過(guò)氧化氫溶液,B是水,水通電會(huì)生成氫氣和氧氣,所以D是氫氣,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以G是CO2,E是C;
(2)反應(yīng)②是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,所以從能量的角度來(lái)看,圖中②的反應(yīng)是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
(3)反應(yīng)①是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
反應(yīng)③是一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
故答案為:(1)CO2,C;
(2)電能;
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題.
【老師提醒】它由銅、氧化鐵兩種固體中的一種或兩種組成.
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有:①只有銅;
②只有Fe2O3(填化學(xué)式);③是銅、氧化鐵的混合物.
【資料獲悉】
①銅在氯化鐵溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
②氧化鐵能被稀鹽酸溶解:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,震蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解.甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③,而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①,你認(rèn)為乙(填“甲”或“乙”)的觀點(diǎn)正確.
(2)丙同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成,稱(chēng)取該粉末5g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按右圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行試驗(yàn).開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱(chēng)量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如表:
反應(yīng)前反應(yīng)后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g
【討論交流】(1)在裝置A中先通入CO氣體的作用是排盡玻璃管中的空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸.
(2)應(yīng)該選擇Ⅰ組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算確定紅色粉末的組成.最終計(jì)算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第③組(填序號(hào)).
(3)寫(xiě)出A裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思評(píng)價(jià)】丁同學(xué)指出:從環(huán)保角度,如圖裝置有嚴(yán)重不足之處.你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)?在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.甲、乙是兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.甲是陽(yáng)離子B.乙是陰離子
C.甲、乙屬于稀有氣體元素D.甲、乙都屬于不同種元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.鐵暴露在空氣中會(huì)生銹.不知你注意了沒(méi)有,將蘋(píng)果切開(kāi)不久,果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì),也好象是生了“銹”一樣.某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)此進(jìn)行了探究.
【提出問(wèn)題】切開(kāi)的蘋(píng)果“生銹”與什么因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】
猜想①:可能與空氣沒(méi)有關(guān)系,只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”.
猜想②:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”;
猜想③:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚吧P”;
猜想④:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”,并且蘋(píng)果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān).
【收集證據(jù)】
(一)查閱有關(guān)資料:已知蘋(píng)果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).
(二)實(shí)驗(yàn)探究:針對(duì)上面的猜想①至猜想④,化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,并依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.請(qǐng)你將他們?cè)O(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案,填寫(xiě)在下表中.
驗(yàn)證猜想可行的實(shí)驗(yàn)方案觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

猜想①
將一小塊果肉浸入盛有煮沸的蒸餾水的燒杯中果肉表面不變色

猜想②
果肉表面變色

猜想③
果肉表面不變色

猜想④
溫度高的先變色
【得出結(jié)論】蘋(píng)果“生銹”是果肉中的成分與氧氣作用的結(jié)果;“生銹”的速度與溫度有關(guān),溫度越高,果肉變色速度越快.
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)在②-④四種猜想中,你認(rèn)為猜想③(填代號(hào))是最不合理的,理由是氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,通常不與其它物質(zhì)反應(yīng).
(2)在驗(yàn)證猜想①時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn),如果水不與空氣隔絕,果肉放在水中時(shí)間久了也會(huì)變色原因是水中溶解了氧氣.
【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論,要防止果汁變質(zhì),果品加工廠加工和保存果汁時(shí)可采取的措施是將水果采用真空包裝,并低溫保存.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列變化過(guò)程中,不屬于緩慢氧化的是( 。
A.食物的腐爛B.動(dòng)植物的呼吸C.醋的釀制D.蠟燭燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器處理渾濁的河水,下面對(duì)該凈水器分析正確的是( 。
A.能殺菌消毒B.凈水過(guò)程有過(guò)濾、吸附等方法
C.能將硬水變?yōu)檐浰?/td>D.小卵石、石英砂起吸附作用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.畢節(jié)“創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市、省級(jí)文明城市,建設(shè)山水園林宜居城市.”是我們畢節(jié)人建設(shè)畢節(jié)的偉大工程,她需要我們大家共同努力,從我做起.為了建設(shè)衛(wèi)生城市,市政府向市民征集到的下列措施中,你認(rèn)為不可行的是(  )
A.使用清潔能源代替煤和石油B.實(shí)施綠化工程,防治揚(yáng)塵污染
C.分類(lèi)回收垃圾,并露天焚燒D.使用燃煤脫硫技術(shù),防治SO2污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.空氣、水是人類(lèi)賴以生存的自然資源.
(1)空氣中含有氮?dú)、氧氣、稀有氣體等,是一種混合物(填物質(zhì)類(lèi)別),人類(lèi)時(shí)刻都離不開(kāi)空氣,是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽芄┙o呼吸.
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),要除去水中的異味,可以加入活性炭或木炭,將天然水變成純水的方法是蒸餾.
(3)今年我國(guó)北方不少地區(qū)出現(xiàn)霧霾天氣,環(huán)境污染已經(jīng)嚴(yán)重影響到了人類(lèi)的生活質(zhì)量及生存.據(jù)此,請(qǐng)你提出一條改善環(huán)境質(zhì)量的方法或措施植樹(shù)造林(或少開(kāi)私家車(chē),多座公交車(chē)或使用清潔能源等).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.某工廠需要測(cè)定一批含雜質(zhì)(雜質(zhì)不溶于水,也不溶于酸)的鋅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取樣品進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)計(jì)算:

(1)生成氫氣的質(zhì)量;
(2)樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案