【題目】在學習碳酸鈉的化學性質時,甲、乙兩位同學分別取20%的碳酸鈉溶液和10%的稀鹽酸做了如圖所示實驗。
【實驗現象】甲同學的實驗中有氣泡冒出,乙同學的實驗中無氣泡冒出。寫出甲同學實驗的化學方程式___________________。
【提出問題】乙同學的實驗中溶液為什么沒有明顯的現象?
【查閱資料】①碳酸鈉和稀鹽酸反應僅可以生成二氧化碳,還可以生成碳酸氫鈉。
②碳酸鈉和氯化鈣溶液混合能發(fā)生反應,碳酸氫鈉和氯化鈣溶液混合不發(fā)生反應。
【實驗設計】證明乙同學所得溶液中含有碳酸鈉、碳酸氫鈉。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取適量乙同學實驗后的溶液于試管中,加入足量氯化鈣溶液 | ___________________ | 乙同學實驗溶液中含有碳酸鈉和碳酸氫鈉 |
取步驟①所得上層清液少量,滴加 _____________________________ | ______________________ |
【實驗反思】
(1)碳酸鈉和鹽酸反應生成物受到鹽酸量的影響,稀鹽酸_________ (填“過量”或“不足”)時才能有氣泡冒出。
(2)當反應物的量不同,生成物可能不同,試另舉一例:___________________________。
【注意:若答對以下問題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分!
【拓展延伸】欲檢驗某敞口的試劑瓶中氫氧化鈉溶液是否變質,某同學取5ml該液體,滴加少量稀鹽酸發(fā)現無氣泡冒出,證明此氫氧化鈉溶液沒有變質,同學們認為該結論不合理。 請解釋可能的原因為:①_________________________________________;②________________________________________________________________。
為了得到正確的結論,你的改進的方案是___________________________。
【答案】 Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑ 有白色沉淀產生 稀鹽酸(或稀硫酸) 有氣泡產生 過量 碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,氧氣不足時生成一氧化碳(合理即可) 可能部分變質,溶液中未變質的氫氧化鈉與鹽酸先反應 可能全部變質,碳酸鈉與少量的鹽酸反應生成碳酸氫鈉 取少量溶液于試管中,加入過量的稀鹽酸,觀察是否有氣泡產生。若有氣泡,說明溶液變質了;若沒有氣泡則沒有變質
【解析】【實驗現象】根據反應原理結合化學方程式書寫規(guī)則書寫;
【實驗設計】根據實驗步驟、實驗結論分析解答;
【實驗反思】根據反應物的量分析;
【拓展延伸】根據實驗中可能影響實驗的因素分析解答。
解:【實驗現象】反應物是碳酸鈉和稀鹽酸,故甲同學實驗的化學方程式Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑;
【實驗設計】從實驗結論可知乙同學實驗溶液中含有碳酸鈉,故取適量乙同學實驗后的溶液于試管中,加入足量氯化鈣溶液后,碳酸鈉與氯化鈣溶液反應生成碳酸鈣的白色沉淀和氯化鈉。故實驗現象是有白色沉淀產生;由已知碳酸氫鈉與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體,故是加入稀鹽酸,產生大量氣泡,說明乙同學實驗的溶液中含有碳酸氫鈉;
【實驗反思】(1)碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應先生成碳酸氫鈉,鹽酸有剩余,繼續(xù)與生成的碳酸氫鈉反應生成二氧化碳氣體,故稀鹽酸過量時才能觀察到產生氣泡的現象;
(2)當反應物的量不同,生成物可能不同,試另舉一例:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,氧氣不足時生成一氧化碳(合理即可);
【拓展延伸】由于滴加的稀鹽酸的量較少?赡艿脑驗椋孩倏赡懿糠肿冑|,溶液中未變質的氫氧化鈉與鹽酸先反應完;
②可能全部變質,碳酸鈉與少量的鹽酸反應生成碳酸氫鈉;
檢驗某敞口的試劑瓶中氫氧化鈉溶液是否變質,即檢驗是否有碳酸根的存在,因此需加入過量稀鹽酸。故為了得到正確的結論,你的改進的方案是取少量溶液于試管中,加入過量的稀鹽酸,觀察是否有氣泡產生。若有氣泡,說明溶液變質了;若沒有氣泡則沒有變質。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳酸鈉溶液搭乘列車暢游物質世界。如下圖所示。
溫馨提示:
Ⅰ. “1—5號站”各站的物質屬于不同類別
Ⅱ. 碳酸鈉溶液呈堿性,它與車站上的物質都能發(fā)生反應
(1)認識車站上的物質5號待開通站中的物質可能是_________(寫一種)。
(2)列車起航
①列車途徑“1號站”時,看到的現象是_________。
②列車途經“2號站”時,Na2CO3溶液與站臺上的二氧化碳發(fā)生化合反應生成碳酸氫鈉,該反應的化學方程式為_________。
③列車途經“3號站”時,出現白色沉淀,發(fā)生反應的化學方程式為_________。
④列車途經“4號站”時,CaCl2 + Na2CO3 === CaCO3↓+ 2 NaCl ,該反應屬于基本反應類型中的_________反應。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~E為初中化學常見的物質.他們有如圖所示的轉化關系,圖中“一”表示相連的物質間能相互發(fā)生反應,“→”表示物質間有相應的轉化關系.其中,A、B都是黑色固體,通常狀況下,C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,D溶于水會形成藍色溶液,常用于配制一種具有殺菌作用的農藥.請回答下列問題:
(1)物質C的化學式是____________
(2)寫出反應①的化學方程式:____________________________________________________
(3)反應②的實驗現象是:_______________________________________________________
(4)物質E所屬的類別可能是(寫一種物質的類別)_____________________
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年安徽省】2016年“中國水周”活動的宣傳主題是“落實五大發(fā)展理念,推進最嚴格水資源管理”。下列做法不符合這一主題的是( )
A.逐步淘汰高耗水生產工藝 B.農作物采用大水漫灌
C.生活污水集中處理后排放 D.加強對水資源的監(jiān)測
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2015年上海市】在硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉,反應停止后過濾,濾液仍為藍色。有關判斷正確的是( )
A.濾渣中一定有銀,沒有銅和鋅 B.濾渣中一定有銀和鋅,可能有銅
C.濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀 D.濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅,可能有硝酸銀
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣時,實驗結束時,發(fā)現試管炸裂了,造成試管炸裂原因可能是下列中的:
①沒有給試管均勻預熱;②試管外壁有水;③試管口沒略向下傾斜;④忘了加催化劑;⑤加熱時試管與燈芯接觸;⑥用排水法收集完氧氣后,先撤酒精燈。
A.全部 B.除④外 C.除⑥外 D.①②③⑤
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是化學學習和研究的工具。下圖是元素周期表的一部分。
(1)從圖6中查出硅元素處于元素周期表中第________主族;
(2)X2+ 與O2-的核外電子排布相同,則X的元素符號是____________,它處于元素周期表中第________周期,它與氧元素組成的化合物的名稱________________。
(3)右圖中鎂元素與氯元素最本質的區(qū)別是它們原子中_______________不同;
(4)兩種元素具有相似化學性質的組是____________;(填序號)
① Na 、Cl ② O、 S ③ F 、Cl ④ Cl、Ar
(5)若左圖表示的是某離子的結構示意圖,則m=________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com