【題目】化學與人類生活、生產(chǎn)息息相關。請回答下列問題：

（1）水和乙醇是兩種重要的溶劑。氫氧化鈉溶于水配制溶液時會__________（填“吸熱”或“放熱”）；在水和乙醇以配成的溶液中，溶劑是___________。

（2）日常生活中常用洗潔精來清洗餐具上的油污，洗潔精所起的作用是_______；用過濾操作凈化水時要注意“一貼、二低、三靠”，一貼是指___________；若過濾之后發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍渾濁，可能的原因是____________。（寫一種）

【答案】放熱 水 乳化作用 濾紙要緊貼漏斗內壁 濾紙破損或液面高于濾紙邊緣等(答案合理均可)

【解析】

（1）氫氧化鈉溶于水放出熱量；當溶液中有水時，水是溶劑。

（2）洗潔精中含有乳化劑，乳化劑所起的作用是乳化作用；用過濾操作凈化水時要注意“一貼、二低、三靠”，一貼是指濾紙要緊貼漏斗內壁；若過濾之后發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍渾濁，可能的原因是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a：___________，b：___________。

（2）如果實驗室用雙氧水溶液在二氧化錳做催化劑的條件下制取氧氣，該反應的文字表達式是__________。應選擇的氣體發(fā)生裝置是________，（填字母，下同）氣體收集裝置是__________。

（3）如果實驗室用高錳酸鉀取氧氣的文字表達式是_______，應選擇的發(fā)生裝置是_____，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管__________（填“①”或“②”）通入。

（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度小于空氣的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是____（除F裝置外）。

（5）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂，原因是_____________，但有些同學做該實驗時并沒有觀察到教材中所描述的“火星四射”那種現(xiàn)象，造成這種失敗現(xiàn)象的原因可能是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量。先用彈簧夾夾住膠皮管。點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣彈夾口瓶內水面變化情況，實驗完畢，甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的1/5，乙同學的廣口瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的1/5.下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（ )

①甲同學可能使用紅磷的量不足，瓶內氧氣沒有消耗完

②甲同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內

③乙同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內部分空氣從導管逸出

④乙同學可能插燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內部分空氣受熱逸出

A.①③B.②④C.①②③D.①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用相應的元素符號和數(shù)字表示：

（1）地殼中含量最多的金屬元素_____；

（2）一個氫原子_____；

（3）兩個氧分子_____；

（4）三個氯離子_____；

（5）氧化鎂中鎂元素的化合價是+2價_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。

（1）寫出帶標號①的儀器的名稱： _______________

（2）向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，應該進行的操作是___________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A做發(fā)生裝置時，試管口需要放一團棉花的原因是___________________________________;寫出該反應的文字表達式______________ 。

（4）二氧化碳是一種能溶于水，密度大于空氣的密度，收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是_________。

（5）用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的，其原因是___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】非洲豬瘟病毒（）是一種大型的、復雜的虹形病毒，現(xiàn)在還沒有治療措施或者有效的疫苗來控制該病，因此，被認為是危害較大的全球性動物疾病。被污染的豬糞可以用氫氧化鈣（俗稱熟石灰）（化學式為：）來處理，請你完成下列計算：

（1）氫氧化鈣的相對分子質量為______________。

（2）氫氧化鈣中鈣元素和氫元素的質量比為______________。

（3）_____________克氫氧化鈣中含有氧元素？（請寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量進行實驗探究。

（觀察與記錄）

（1）按如圖所示裝置和藥品進行實驗，實驗中可觀察到的現(xiàn)象是：

①集氣瓶內________；

②待裝置冷卻到室溫打開止水夾，________________________。

（討論與交流）

（2）若用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小明同學認為不可以，其原因是___________________；若用木炭代替紅磷，小麗同學認為也不可以，其原因是____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在元素周期表的指導下，利用元素之間的一些規(guī)律性知識來分類學習物質的性質，就使化學學習和研究變得有規(guī)律可循。下圖是元素周期表的一部分，根據(jù)表格回答問題

（1）地殼中含量最多的金屬元素是______（寫元素符號），其質子數(shù)為_____ 。

（2）地殼中硅元素的含量僅次于氧元素，硅元素的相對原子質量為_______。

（3）第三周期中具有相對穩(wěn)定結構的原子的原子序數(shù)為_______

（4）當11號元素與17號元素組成物質時，構成此物質的陽離子的符號為______

（5）下圖所示的微粒中，屬于同種元素的是_____（填序號），元素的化學性質相似的是_______（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示， 已知A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質。D、E為單質，其余為化合物。其中B由三種元素組成，且三種元素質量比為10∶3∶12。（圖中“—”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系）。

（1）試判斷下列物質的化學式：

B_________；C_________；D_________。

（2）寫出下列反應的化學方程式：

D→A _______，F＋E _______。

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