17.下列化學(xué)用語(yǔ)與含義不相符的是(  )
A.O2-:氧離子
B.C2H5OH:表示酒精由三種元素組成,且1個(gè)分子中含9個(gè)原子
C.3H:3個(gè)氫元素
D.2N2:表示2個(gè)氮分子

分析 A、離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.
B、根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析:①宏觀意義:a.表示一種物質(zhì); b.表示該物質(zhì)的元素組成; ②微觀意義:a.表示該物質(zhì)的一個(gè)分子; b.表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成; 進(jìn)行分析判斷.
C、原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
D、分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.

解答 解:A、由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略;O2-可表示氧離子,故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)與含義相符.
B、C2H5OH可表示酒精由碳、氫、氧三種元素組成;1個(gè)酒精分子是由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的,則1個(gè)分子中含9個(gè)原子,故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)與含義相符.
C、由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,3H可表示3個(gè)氫原子,元素只講種類、不講個(gè)數(shù),故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)與含義不相符.
D、由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2N2可表示2個(gè)氮分子,故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)與含義相符.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等)的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.我國(guó)既是陸地大國(guó),又是海洋大國(guó),擁有豐富的海洋資源,開(kāi)發(fā)前景廣闊.我們食用的食鹽,大部分是從海水中得到的,我國(guó)海水“曬鹽”歷史悠久.
(1)鹽場(chǎng)海水曬鹽的原理是B(填序號(hào)).
A.氯化鈉的溶解度受溫度影響變化較大,故采取降溫結(jié)晶的方法
B.因氯化鈉溶解度受溫度影響變化不大,故采取蒸發(fā)水分的方法
(2)曬鹽得到粗鹽,主要含泥沙、氯化鎂等雜質(zhì),需要提純,主要操作流程如圖1:

①操作1的名稱是過(guò)濾.
②操作1過(guò)程中玻璃棒的作用是引流
③試劑X是A(選擇合適的序號(hào)填空)
A.NaOH溶液       B.KOH溶液      C.稀硫酸        D.稀鹽酸
(3)我國(guó)化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立的侯氏制堿法,就是以海水“曬鹽”得到的氯化鈉為原料,制得純堿(Na2CO3).Na2CO3和NaCl的溶解度曲線如圖2所示,下列敘述中正確的是D
A.NaCl的溶解度大于Na2CO3的溶解度
B30℃時(shí),Na2CO3和NaCl的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相同
C.20℃時(shí),100g Na2CO3飽和溶液中含有20g Na2CO3
D.當(dāng)Na2CO3中含有少量的NaCl時(shí),可用降溫結(jié)晶的方法提純Na2CO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.為紀(jì)念化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn),聯(lián)合國(guó)將2011年定為“國(guó)際化學(xué)年”.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.合成藥品的研發(fā)和使用,保障了人體健康
B.新材料的研制和應(yīng)用,提高了人們的生活品質(zhì)
C.大量燃燒煤、石油和天然氣,促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
D.化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量,緩解了人類糧食危機(jī)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.用數(shù)字和符號(hào)填空:氫元素H、氧元素O、兩個(gè)水分子2H2O、三個(gè)氮原子3N、四個(gè)鎂原子4Mg、鐵元素Fe、五個(gè)氧分子5O2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.從2014年1月至今,在幾個(gè)月的時(shí)間里,全國(guó)范圍內(nèi)媒體曝光的自來(lái)水異味事件已達(dá)10起,日前發(fā)生的蘭州水污染事件,更加引起了從們對(duì)于水的質(zhì)量關(guān)注.水源地污染的情況非常嚴(yán)重,讓人觸目驚心.因此珍惜水、愛(ài)護(hù)水源是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任.
(1)在日常生活中有這樣不明文的習(xí)慣,有的人把生活中的拉圾隨手扔進(jìn)河里面,慢慢的日積月累河里面發(fā)出了難聞的氣味.請(qǐng)從微觀的角度分析人聞到難聞的氣味的原因是B.
A.分子的質(zhì)量很小   B.分子在不斷運(yùn)動(dòng)  C.分子間有間隔
(2)生活中許多水源被人們的不文明習(xí)慣所破壞.新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水.①凈化水時(shí),可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過(guò)過(guò)濾(填操作名稱)進(jìn)而除去水中不溶性雜質(zhì).
②可以通過(guò)煮沸操作殺滅水中的細(xì)菌.
(3)日常生活中硬水給人們帶來(lái)許多麻煩,生活中用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水與軟水.
(4)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí):一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法:淘米水澆花(合理答案均可).
(5)自然界的水常常遭到人為污染.如使用含磷洗衣粉的生活污水會(huì)造成水中藻類大量繁殖,使水質(zhì)惡化.這里的“磷”是指A.
A.元素    B.原子    C.離子    D.分子
(6)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣,寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng),電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,但該實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)中氫氣和氧氣的體積比略大于2:1.針對(duì)這一現(xiàn)象,你認(rèn)為下列解釋或結(jié)論不可取的是D
A.生成氧氣一端的裝置氣密性不好
B.相同條件下,在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C.連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化,消耗了一部分氧氣
D.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可確認(rèn)實(shí)驗(yàn)成功.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)屬于混合物的是( 。
A.氧氣B.稀有氣體C.氯酸鉀D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列現(xiàn)象中有一種變化與其它變化不同的是(  )
A.綠色植物光合作用B.將硬水煮沸軟化
C.動(dòng)植物呼吸D.鍋爐爆炸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.鐵與稀硫酸反應(yīng)除生成氫氣外,還生成 ( 。
A.Fe2O3B.Fe2(SO43C.FeSO4D.FeCl2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成,下列能判斷鎂燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是C.
A.發(fā)出耀眼白光   B.放出熱量   C.生成白色粉末  D.顏色發(fā)生改變.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案