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1．將雞蛋殼加入稀鹽酸中，有氣泡產生，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁，則雞蛋殼中含有（　　）
A．氯離子B．硫酸根離子C．碳酸根離子D．氫氧根離子

分析 根據碳酸鹽能與酸反應生成能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳氣體，檢驗碳酸鹽最簡單的方法是滴加鹽酸，觀察是否有能使澄清石灰水變混濁的氣體產生．

解答 解：碳酸鹽中含有碳酸根離子，碳酸根離子的檢驗方法是：將該碳酸鹽少許于試管中，加入少量稀鹽酸，觀察到有氣泡產生；將珍珠放入稀鹽酸中，有氣泡產生，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，說明珍珠中含有碳酸根離子，說明該物質是碳酸鹽．
答案：C

點評 本題難度不大，掌握檢驗碳酸鹽常用的方法（滴加鹽酸，若產生氣體，再檢驗是否有能使澄清石灰水變渾濁的氣體產生）是正確解答本題的關鍵

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某化學興趣小組的同學在老師的帶領下參觀了煉鐵廠．小新想用自己所學知識來測定產品中鐵的質量分數，征得工人師傅同意，帶回一小塊生鐵樣品．稱得該樣品6.0g，放入燒杯中，向其中滴加入稀鹽酸，當滴入54.0g稀鹽酸時，反應不再產生氣泡（假設雜質不參與反應，也不溶于水），稱得燒杯內剩余物質的總質量為59.8g．請你幫小新完成有關計算（結果保留一位小數）．
（1）實驗產生氫氣的質量是0.2g；
（2）生鐵樣品中鐵的質量分數．（寫出計算步驟）
（3）反應不再產生氣泡后，燒杯中溶液的溶質質量分數為21.4%．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產和使用鐵器．工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應．某化學興趣小組利用如圖裝置進行實驗探究，請按要求填空：

（1）寫出CO還原Fe2O3的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（2）實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁；
（3）右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是進行尾氣處理，防止污染空氣；
（4）實驗開始時要先通入CO，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發(fā)生爆炸．檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是在右端導氣管口用排水法收集一試管氣體，移近火焰，若發(fā)出輕微的噗，證明空氣已經排盡．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列物質中，屬于純凈物的是（　�。�
A．石油B．不銹鋼C．冰水混合物D．加碘食鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

16．生產、生活中常需配制溶液．
（1）配制一瓶如圖所示溶液需氯化鈉0.9g．
（2）配制一定質量分數的氯化鈉溶液時，下列哪些操作會導致溶液的質量分數偏��？請說明偏小的原因．
①用量筒量取水時仰視讀數；②往燒杯中加水時有水濺出；③稱量含不溶性雜質的氯化鈉來配制溶液；④將配制好的溶液往試劑瓶中轉移時有少量濺出．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．某化學課外興趣小組的小剛和小強同學到實驗室去做探究實驗時，他們意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體．根據所學化學知識，他們認為此瓶氫氧化鈉固體變質了，接著他們對這瓶氫氧化鈉固體變質情況進行了探究．
提出問題：氫氧化鈉固體變質程度如何？
查閱資料：氯化鈣和氯化鈉溶液呈中性，不能使無色酚酞變色
猜想與假設：
小剛猜想：氫氧化鈉可能部分變質，生成了碳酸鈉．
小強猜想：氫氧化鈉完全變質．
實驗探究：小剛和小強設計探究實驗方案，證明了他們各自的猜想．探究過程如下：
實驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象 實驗結論或化學方程式
步
驟
一		取樣品，加水配制成溶液，并向其中滴加適量氯化鈣溶液，充分反應后過濾有白色沉淀生成證明有碳酸鈉，氫氧化鈉已變質．
寫出加入氯化鈣溶液后發(fā)生反應的化學方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．
步
驟
二		取上述少量濾液于試管中，滴加無色酚酞溶液酚酞溶液變
為紅 色		證明有氫氧化鈉，
結論：氫氧化鈉部分變質
得出結論：小剛的猜想正確．
表達與交流
（1）用化學方程式表示氫氧化鈉變質的原因CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）在實驗室里氫氧化鈉需要密封保存．藥品密封保存的原因很多，請你寫出濃硫酸需要密封能夠保存的原因濃硫酸具有吸水性．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．如圖為稀土元素鈰（Ce）在元素周期表中的相關信息．下列說法正確的是C
A．鈰的中子數為58
B．鈰原子的質量為140.1g
C．鈰原子中的質子數為58
D．鈰是一種金屬元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．動物攝取食物和養(yǎng)料，必須經過消化的主要原因是（　　）
A．食物充分發(fā)生化學變化
B．食物分解后便于消化吸收
C．食物被消化后變成溶液才便于充分吸收
D．食物攪拌均勻后便于吸收

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．維生素C俗稱抗壞血酸，常用于防治壞血病造成的血管破裂出血．為了解維生素C的化學性質，我們將6片維生素C壓碎，溶于l0毫升水，然后過濾，取幾毫升濾液，做了下列幾個實驗：
（1）將濾液滴到藍色石蕊試紙上試紙呈紅色；再用pH試紙測得維生素C溶液的pH在l至2之間．說明維生素C具有酸性；
（2）在CuSO4溶液中加入濾液并加熱煮沸，發(fā)現(xiàn)有紅色的銅析出．從氧化還原的角度說明維生素C具有還原性；
（3）把濾液加熱煮沸5秒至l0秒，再重復做上述2個實驗，發(fā)現(xiàn)維生素C性質與未加熱時的性質一樣，即在100℃以下不會發(fā)生分解．這說明維生素C的性質比較穩(wěn)定．

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