13．乙酸乙酯（C4H8O2）常用作食品、飲料的調(diào)香劑．對乙酸乙酯的敘述正確的是（　　）
A．乙酸乙酯由14種原子構(gòu)成
B．其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12：1：16
C．其式量為88g/mol
D．其一個分子中，碳、氫、氧原子的個數(shù)比為2：4：1

分析 A．根據(jù)乙酸乙酯的微觀構(gòu)成，進(jìn)行分析判斷．
B．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．
C．根據(jù)式量的單位來分析．
D．根據(jù)一個乙酸乙酯分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A．乙酸乙酯是由乙酸乙酯分子構(gòu)成的，1個乙酸乙酯分子中含有14個原子，故選項說法錯誤．
B．乙酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×4）：（1×8）：（16×2）=6：1：4，故選項說法錯誤．
C．式量的單位是“1”而不是“g/mol”，通常省略不寫，其式量為：12×4+1×8+16×2=88，故選項說法錯誤．
D．一個乙酸乙酯分子是由4個碳原子、8個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的，一個乙酸乙酯分子中，碳、氫、氧原子的個數(shù)比為2：4：1，故選項說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證，如圖是實驗室中常見的幾種儀器，請用所提供儀器的序號進(jìn)行填空．

（1）常用于保存液體藥品的是⑤；
（2）常用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的是①．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于空氣的有關(guān)說法中，錯誤的是（　�。�
A．氮氣是空氣中含量最多的氣體
B．餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
C．二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都屬于空氣中的氣體污染物
D．空氣中的氧氣雖然用途廣泛，但卻是食物腐敗的“主謀”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取和收集氧氣的實驗，請回答：

（1）指出儀器名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C（填字母）．他在裝藥品前應(yīng)該先檢查裝置的氣密性，試管口略向下傾斜的原因是為了防止冷凝水回流到試管底部引起試管的炸裂；你認(rèn)為該裝置中有一處明顯的錯誤是在試管口沒有放一團(tuán)棉花；實驗完畢后，應(yīng)先從水中撤離導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，其目的是為了防止水槽中的水倒吸入試管而引起試管的炸裂．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到二氧化錳（填藥品名稱），其起催化作用，若要收集較純凈的氧氣可選用裝置D（填字母），這是利用氧氣不易溶于水的性質(zhì)．
（4）用向上排空氣法收集氧氣時，檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的操作方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若觀察到木條復(fù)燃，說明收集滿了．
（5）實驗結(jié)束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因可能是裝置氣密性不好，導(dǎo)致沒有收集到氣體（寫出一個合理答案）．
（6）某同學(xué)查閱資料獲知：實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A；如果用圖2裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．二氧化鈦（TiO2）是一種白色無機(jī)顏料，則TiO2中鈦元素的化合價為（　�。�
A．+1B．+2C．+3D．+4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．有關(guān)碳單質(zhì)及其氧化物的說法中正確的是（　　）
A．碳具有可燃性，因此在常溫下其化學(xué)性質(zhì)比較活潑
B．金屬鎂能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒
C．C、CO、CO2都具有可燃性
D．CO和CO2都是有毒氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．自然界中碳、氧循環(huán)簡簡單示意圖如下：

請回答下列問題．
Ⅰ．轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程，化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+H2O=H2CO3；科技小組設(shè)計驗證該反應(yīng)的實驗為：取二支試管，分別加入紫色石蕊試液．然后向其中的一支試管里通二氧化碳一段時間，再加熱試管，該實驗中可觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅，加熱后又變紫色．另一支沒有通二氧化碳的試管，其作用是做對比．
Ⅱ．轉(zhuǎn)化2是綠色植物光合作用生成葡萄糖（C6H12O6）與氧氣的過程，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠體\;}}{光能}$ C6H12O6+6O2，生成的葡萄糖供植物生長，由此推斷綠色植物中肯定有的元素是C、H、O．
Ⅲ．轉(zhuǎn)化1與轉(zhuǎn)化2兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是反應(yīng)條件不同．
Ⅵ．近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升，人類降低大氣中二氧化碳的含量有兩個思路：一是減少二氧化碳的排放，另一是吸收轉(zhuǎn)化CO2．科學(xué)家經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物乙烯（C2H4），其化學(xué)方程式為：2CO2+6H2→C2H4+4H2O，則該反應(yīng)中作氧化劑的物質(zhì)CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．二氧化碳的物理性質(zhì)：常溫常壓下為無色氣體，密度比空氣大；易溶于水．加壓、降溫，二氧化碳可轉(zhuǎn)化為固態(tài)；固態(tài)的二氧化碳叫做干冰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．甲、乙、丙三位同學(xué)在活動課上探究氣體的制備．利用下圖所示裝置制取常見的氣體，并對它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請根據(jù)題意回答下列問題．

（1）實驗儀器a的名稱是長頸漏斗
（2）甲同學(xué)用KMnO4固體制取O2，發(fā)生裝置應(yīng)選用圖中的A裝置（填編號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈． 
（3）乙同學(xué)用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象解釋不合理的是a（填序號）
a．產(chǎn)生的CO 2直接使石蕊變紅
b．產(chǎn)生的CO 2與H 2O反應(yīng)生成H 2CO 3，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（4）丙同學(xué)在實驗室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH 3）．常溫下NH 3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式  2NH 4Cl+Ca（OH）2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl 2+2NH 3↑+2X．
X的化學(xué)式為：H2O．
②制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的收集裝置是D．

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